邱芝冠

摘要：隨著我國教育理念的革新，逐漸加強(qiáng)對素質(zhì)教育的重視，學(xué)生的全面教育是由智育、德育、體育、美育、勞動教育五部分的組成，德育能夠為學(xué)校教育提供導(dǎo)向作用。二十一世紀(jì)是信息時代，全世界科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，導(dǎo)致各種科技電子產(chǎn)品的快速涌出，各年級班主任開展德育工作的方式也變得豐富多樣，微信、釘釘?shù)戎饾u進(jìn)入大眾的生活。初中班主任可以利用科技軟件與家長進(jìn)行實時溝通與交流，家長也能夠第一時間了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時，班主任也能夠能在第一時間掌握學(xué)生在家的情況。如此一來，可以及時加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，規(guī)范學(xué)生的言談舉止，促進(jìn)學(xué)生全方面均衡的發(fā)展?；诖耍疚木统踔邪嘀魅稳绾卫梦⑿砰_展德育工作進(jìn)行深入地探討研究，僅供參考。

關(guān)鍵詞：微信;初中班主任;德育教育

引言：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，世界信息化程度越來越高，信息時代促進(jìn)了人與人交流的方式越來越多樣，越來越便捷。如今，初中班主任在進(jìn)行德育教育工作的形式也隨著科技的發(fā)展發(fā)生變化。在日常生活中，人們使用微信的頻率比較高，其使用對于初中生的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了積極的方面，同時也方便了初中班主任利用微信開展學(xué)校的德育教育工作，微信的不斷的推廣，不僅促進(jìn)初中班主任與家長、與學(xué)生之間及時溝通，還能夠提高初中班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育的工作質(zhì)量和工作效率。

一、初中德育教育存在的問題

1.學(xué)校發(fā)展不重視德育教育

由于學(xué)校對德育的不重視，造成學(xué)生發(fā)展的不均衡，當(dāng)代社會相比較而言，還是比較重視學(xué)生智力的發(fā)展，在學(xué)生的教育教學(xué)過程中出現(xiàn)“唯分是圖”的現(xiàn)象。而且，初中課程相對小學(xué)而言，種類多，學(xué)習(xí)難度較大，初中階段也是學(xué)生智力發(fā)展的重要時期，也會出現(xiàn)科任老師搶占德育課堂的現(xiàn)象，初中班主任無法對學(xué)生進(jìn)行德育教育，可能會造成學(xué)生發(fā)展的不均衡，身心的不健康。

2.社會環(huán)境的影響

二十一世紀(jì)是信息技術(shù)發(fā)展迅速的時期，科技的不斷進(jìn)步，社會的環(huán)境也變得日趨復(fù)雜，學(xué)校傳統(tǒng)的德育教育方式已經(jīng)適應(yīng)不了現(xiàn)在的社會發(fā)展，同時社會上也會出現(xiàn)各種消極信息，初中生接收信息的能力較強(qiáng)，這樣對學(xué)生產(chǎn)生十分不利的影響，這也是初中德育教育存在的一大問題。

二、使用微信進(jìn)行道德教育的有效途徑

1.微信加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系

傳統(tǒng)的德育教育，初中班主任主要采取“填鴨式”教育教導(dǎo)的方式，只是注重單純的講授，而忽略了學(xué)生的切身感受，初中學(xué)生的身心發(fā)展處于關(guān)鍵期，心理比較敏感，如果班主任不注重與學(xué)生的交流，會造成師生信任關(guān)系建立不起來，同時很多學(xué)生也會有懼怕班主任談話的心理，此時初中班主任可以利用便捷的微信，和學(xué)生進(jìn)行隨時的溝通和交流，打消學(xué)生內(nèi)心懼怕班主任的心理，借助微信軟件，班主任可以隨時了解學(xué)生的情況，與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流，增強(qiáng)師生之間的信任感。

2.學(xué)生的心理咨詢

微信在信息時代當(dāng)中是非常重要的通信產(chǎn)品，大部分學(xué)生會在微信平臺分享生活當(dāng)中的點點滴滴，初中生在這個特殊的時期，也會遇到一些心理問題，比如：內(nèi)向，很少在課上回答問題。因此，作為初中班主任，應(yīng)該及時關(guān)注學(xué)生的心理問題，班主任可以通過學(xué)生在微信平臺上的分享，有針對性地和學(xué)生進(jìn)行心理交流，初中班主任可以利用微信平臺與學(xué)生成為朋友，在學(xué)校難以言齒的話可以通過微信和班主任交流，這是班主任就要抓住關(guān)鍵時刻對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

3.組織開展安全教育活動

初中班主任可以通過建立微信群和討論組的方式，及時對學(xué)生的各方面情況并能夠進(jìn)行德育教育，在班級群里發(fā)布一些教育信息，打造成陽光積極的班級文化氛圍，樹立學(xué)生的正確的三觀，也可以通過直播的方式，向?qū)W生宣傳教育信息，使學(xué)生之間形成積極討論德育有關(guān)問題的熱烈氛圍，學(xué)生可以表達(dá)自己的見解，此時班主任就扮演指導(dǎo)者的角色，及時對學(xué)生的想法進(jìn)行點評，總結(jié)學(xué)生的建議，在關(guān)鍵時刻也需要加深學(xué)生對道德教育的理解。同時微信的優(yōu)點也能夠有效地保護(hù)學(xué)生的隱私，保障師生之間交流的順暢，但是初中班主任在利用微信對學(xué)生進(jìn)行德育教育工作開展時，要提醒學(xué)生提高自我的保護(hù)意識，網(wǎng)絡(luò)雖然發(fā)達(dá)，但是形形色色的誘惑還是有很多，教給學(xué)生正確處理與陌生人的關(guān)系，提高防范意識，教給保護(hù)隱私的方式。加深學(xué)生對微信各種風(fēng)險的認(rèn)識，進(jìn)而確保學(xué)生個人生活的正常進(jìn)行。

結(jié)束語：初中班主任應(yīng)該利用時代的新興科技產(chǎn)品——微信，初中班主任微信能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方面和生活方面的問題，及時和學(xué)生進(jìn)行溝通，班主任能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行積極的德育教育，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，可以說微信的方便和快捷為學(xué)校德育工作的實施提供了重要的幫助，作為初中教師和班主任也需要有這種與時俱進(jìn)的教育思想，推動德育工作的進(jìn)行，保障學(xué)校五育平衡均衡的發(fā)展。

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