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        小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)探究

        2018-10-22 07:02:36史永愛
        新課程·上旬 2018年3期
        關(guān)鍵詞:疏導(dǎo)小學(xué)體育教學(xué)興趣

        史永愛

        摘要:隨著素質(zhì)教育的不斷深入,新課改對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出了新的要求。小學(xué)體育作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)方法與其他知識(shí)學(xué)科有本質(zhì)的區(qū)別,體育教師在教學(xué)中要讓學(xué)生的體育學(xué)習(xí)取得良好效果,就需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性。就小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)進(jìn)行分析。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育教學(xué);興趣;培養(yǎng);疏導(dǎo)

        小學(xué)體育教育一直是教學(xué)工作中的短板。所以在新課改的背景下,如何加強(qiáng)學(xué)生的體育教育成為體育教師的重點(diǎn)工作。正所謂“興趣是最好的老師”,體育教師在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,尋找學(xué)生的興趣點(diǎn),培養(yǎng)和疏導(dǎo)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)而提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

        一、小學(xué)生的心理特征

        學(xué)生處于小學(xué)階段,正是身體各項(xiàng)機(jī)能飛速發(fā)展的階段,也是身體體能和身體素質(zhì)鍛煉的最佳時(shí)期。但又由于小學(xué)生此時(shí)活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),注意力不容易集中,很容易被別的事物所吸引,做事三分鐘熱度。部分學(xué)生在接受一段時(shí)間體育教學(xué)后,逐漸對(duì)體育課程失去興趣,不喜歡體育課。因此,在小學(xué)體育教學(xué)中,教師要盡早幫助學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用和制定科學(xué)有效的教學(xué)方案,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與到體育活動(dòng)中,從而為促進(jìn)體育課堂教學(xué)的發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        二、小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)的策略

        1.營(yíng)造愉悅的教學(xué)氛圍

        在小學(xué)體育教學(xué)中,教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,為學(xué)生營(yíng)造愉悅的課堂氛圍,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生能積極地參與到體育教學(xué)中,有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和疏導(dǎo)。實(shí)踐證明,學(xué)生都比較喜歡和藹可親、風(fēng)趣幽默的教師,教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有很大的影響。因此,教師在教學(xué)時(shí)要注意自身的言行舉止,為學(xué)生做好榜樣,與學(xué)生成為朋友、伙伴。平等對(duì)待每一位學(xué)生,不對(duì)學(xué)生有任何偏見,這樣通過愉悅教學(xué)氛圍的營(yíng)造,使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生興趣,愛上體育。

        2.利用游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣

        小學(xué)生在小學(xué)階段正是愛玩耍的階段,小學(xué)體育教師在教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn),靈活運(yùn)用游戲教學(xué)。游戲教學(xué)由于具有靈活性和生動(dòng)性,能很好地吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        例如:在教學(xué)原地高抬腿的過程中,可為學(xué)生設(shè)置抱團(tuán)游戲,讓學(xué)生根據(jù)老師喊出的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán),抱錯(cuò)的或沒抱上團(tuán)的都要接受懲罰,教師喊出數(shù)字后,開始讀秒,留給學(xué)生一定的反應(yīng)時(shí)間。教師可讓學(xué)生分男女生站成兩個(gè)圈,順時(shí)針進(jìn)行慢跑,教師突然喊出“3個(gè)”“4個(gè)”“5個(gè)”等等或出一些簡(jiǎn)單的算式,學(xué)生得到數(shù)字后立刻與附近的同學(xué)抱成一團(tuán),抱錯(cuò)或沒抱上團(tuán)的學(xué)生接受原地高抬腿的懲罰,動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。這樣很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生的興趣,同時(shí)使學(xué)生掌握了原地高抬腿的技術(shù)動(dòng)作。

        3.利用教材培養(yǎng)學(xué)生興趣

        隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,小學(xué)體育教學(xué)中的教材也越來越完善,如足球、籃球、乒乓球、羽毛球、毽球等等,教師可運(yùn)用豐富的教學(xué)內(nèi)容,滿足學(xué)生的需求,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

        例如:教師在體育教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,合理運(yùn)用教材,使學(xué)生得到有效的鍛煉。每個(gè)學(xué)生的興趣愛好都是不同的,教師可合理進(jìn)行安排,使每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行體育活動(dòng)。如有的學(xué)生喜歡打羽毛球,可讓他們組織一場(chǎng)羽毛球賽,讓學(xué)生自己當(dāng)裁判;有的學(xué)生喜歡踢毽球,可讓他們組成小組,進(jìn)行毽球活動(dòng);喜歡打乒乓球的在乒乓球臺(tái)削球扣殺,喜歡打籃球的在籃球場(chǎng)你爭(zhēng)我奪等等,很好滿足了學(xué)生的實(shí)踐要求,完善了學(xué)生的自我意識(shí)。

        4.利用語言疏導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生興趣

        小學(xué)生由于年齡較小,對(duì)事物不能很好地理解。因此,教師在體育教學(xué)中,要利用好語言藝術(shù),對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言疏導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià),增加學(xué)生的自信心,加深學(xué)生體育認(rèn)識(shí)水平,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如:學(xué)生在進(jìn)行體育實(shí)踐時(shí),教師對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生,也不要嚴(yán)厲批評(píng),要耐心鼓勵(lì),增加學(xué)生的信心。教師要多與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的真實(shí)需求。

        5.利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生興趣

        在小學(xué)體育教學(xué)中,不只有實(shí)踐課外課,還有理論室內(nèi)課。小學(xué)生很難真正理解掌握,而通過信息技術(shù)的運(yùn)用,很好地解決了這一問題,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        例如:講解籃球運(yùn)動(dòng)時(shí),教師可利用多媒體播放一些NBA著名運(yùn)動(dòng)員(科比、喬丹、詹姆斯等)比賽的精彩片段,激發(fā)起學(xué)生對(duì)這堂課的興趣。然后讓學(xué)生談一談自己知道的籃球知識(shí)和球星,進(jìn)一步活躍課堂氣氛。接著教師可通過多媒體向?qū)W生展示標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)地,這樣既形象又很生動(dòng)地讓學(xué)生進(jìn)行直觀感受,培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,提升了學(xué)生的體育素養(yǎng)。

        綜上所述,在小學(xué)體育教學(xué)中,教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)和疏導(dǎo),讓學(xué)生自主參與到體育活動(dòng)中,樹立學(xué)生積極正確的體育觀念,實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo),提高學(xué)生的體能和身體素質(zhì),使學(xué)生健康全面發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]顏振湘.淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J].課程教育研究(學(xué)法教法研究),2015(36):230-231.

        [2]儲(chǔ)偉.淺談小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)[J].新課程(小學(xué)),2014(3):266-267.

        [3]劉志軍.如何在小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊,2016(8).

        [4]單維杰.關(guān)于改進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)有效性的思考[J].青少年體育,2015(12).

        編輯 張珍珍

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