郭淑香

摘 要：近年來(lái)，隨著新課改的加強(qiáng)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式得到了快速的轉(zhuǎn)變，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式逐漸向趣味、靈活、豐富的模式發(fā)展，有效地促進(jìn)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的發(fā)揮。在促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變中，游戲化教學(xué)起到了積極的推進(jìn)作用，在此就游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析論述。

關(guān)鍵詞：游戲化；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂導(dǎo)入

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有著好動(dòng)、注意力不集中的特點(diǎn)，對(duì)游戲有著很強(qiáng)的熱愛(ài)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用游戲化教學(xué)，可以很好地抓住學(xué)生這些特點(diǎn)，將學(xué)生的注意力有效地集中在教學(xué)活動(dòng)中，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

一、加強(qiáng)對(duì)游戲化教學(xué)目標(biāo)的明確

要促進(jìn)游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中得到有效的應(yīng)用，那么就要加強(qiáng)對(duì)游戲化教學(xué)目標(biāo)的明確，只有明確了教學(xué)目標(biāo)，才能保證游戲化教學(xué)效果。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用游戲化教學(xué)，其目的不是為了游戲，而是在游戲過(guò)程中使得學(xué)生學(xué)到應(yīng)有的知識(shí)，通過(guò)游戲?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)加以重視。游戲化教學(xué)必須要與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行緊密地結(jié)合，游戲化教學(xué)目標(biāo)一定要遵從小學(xué)數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)，只有將游戲化教學(xué)目標(biāo)與數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效地結(jié)合，才能更好地促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的發(fā)揮。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中可以利用游戲來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入

一個(gè)好的課堂導(dǎo)入可以將學(xué)生有效地組織到課堂教學(xué)中來(lái)，游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，可以通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入，將學(xué)生的目光與興趣有效地吸引到課堂中來(lái)，通過(guò)游戲?qū)⑿屡f知識(shí)進(jìn)行有效地串聯(lián)，從而使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的印象更加深刻。利用游戲來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入可以促進(jìn)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建，讓小學(xué)生在輕松愉快的前提下進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，學(xué)生的精神會(huì)更加集中，其學(xué)習(xí)效果也會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

三、在教學(xué)過(guò)程中要注重游戲的多樣化

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，除了用游戲進(jìn)行課堂導(dǎo)入來(lái)吸引學(xué)生的興趣，還可以在教學(xué)過(guò)程中穿插游戲，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用游戲教學(xué)。一堂課40分鐘，如果單純地對(duì)知識(shí)進(jìn)行講解，學(xué)生很難將注意力全部集中在課堂之上，學(xué)生也往往容易產(chǎn)生疲勞，使得學(xué)習(xí)效果并不理想。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們可以過(guò)一段時(shí)間就利用一個(gè)小游戲來(lái)進(jìn)行互動(dòng)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的注意力集中到教學(xué)中來(lái)，也可以有效地緩解學(xué)生的疲勞。同時(shí)，在教學(xué)中，游戲也要注重多樣化，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們往往有著喜新厭舊的特點(diǎn)，如果在教學(xué)過(guò)程中過(guò)多地引用一種游戲，那么會(huì)大大降低學(xué)生對(duì)游戲的興趣，從而使得教學(xué)教學(xué)效果不能達(dá)到預(yù)期效果。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不斷地改變游戲方式，從而不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在游戲的運(yùn)用中，教師也可以參考一些學(xué)生的意見(jiàn)，了解當(dāng)下學(xué)生比較熱衷的游戲，將學(xué)生所喜愛(ài)的這些游戲有效地引入到課堂教學(xué)中來(lái)，從而真正實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，使得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加生動(dòng)、有趣。

四、游戲化教學(xué)一定要把握好尺度

游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用時(shí)一定要注意對(duì)尺度的把握。游戲具有一定的娛樂(lè)性，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)中，要將這種娛樂(lè)性把控在一個(gè)合理的范圍內(nèi)，一定要明確通過(guò)游戲的目的是為了更好地開(kāi)展教學(xué)。在游戲教學(xué)過(guò)程中，要將時(shí)間和尺度進(jìn)行合理、有效地把握，真正地實(shí)現(xiàn)游戲?yàn)檫_(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果而服務(wù)，只有這樣才能真正地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的有效提高。

五、在游戲化教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)多媒體教學(xué)的利用

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中得到了廣泛的運(yùn)用，通過(guò)多媒體教學(xué)可以運(yùn)用豐富多彩的圖片、視頻等，更好地將學(xué)生的注意力集中到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，為了更好地強(qiáng)化游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，可以在游戲化教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)多媒體的利用。由于課堂時(shí)間有限，教師不可能每一節(jié)課都帶領(lǐng)學(xué)生做不同的游戲，以促進(jìn)知識(shí)的吸收，而通過(guò)多媒體教學(xué)可以很好地解決這一問(wèn)題。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以通過(guò)多媒體來(lái)播放一段關(guān)于游戲的視頻，通過(guò)一個(gè)動(dòng)態(tài)的游戲視頻來(lái)展出一道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行答案的探討與思考。通過(guò)這樣一個(gè)游戲視頻可以將學(xué)生的注意力有效地集中起來(lái)，更好地促進(jìn)學(xué)生觀察力的培養(yǎng)，從而有效地促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

另外，信息化時(shí)代的發(fā)展，有效地推進(jìn)了教學(xué)水平與形式的發(fā)展，越來(lái)越多的針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程開(kāi)發(fā)的游戲軟件進(jìn)入到我們的學(xué)習(xí)中。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，游戲化教學(xué)的應(yīng)用，就可以通過(guò)這些小學(xué)數(shù)學(xué)游戲軟件來(lái)加強(qiáng)，將一些比較抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)制作成一系列的數(shù)學(xué)游戲，利用一些教學(xué)游戲平臺(tái)，根據(jù)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容選擇一些比較有趣的在線教育小游戲更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中獲得知識(shí)。通過(guò)多媒體游戲教學(xué)，不僅可以在課堂教學(xué)中使用，還可以讓學(xué)生在家里使用。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊文永.游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國(guó)校外教育，2016（19）：59-60.

[2]胡漢城.游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].學(xué)周刊，2017（17）：133-134.