李玲玲
摘 要:社會在不斷發(fā)展,人們對小學數(shù)學教學的關(guān)注度也在不斷上升,如何有效提高數(shù)學繪本在數(shù)學教學活動中的應用價值是很多教學工作者都在深思的問題。為此,對數(shù)學繪本在小學數(shù)學活動中的價值展開了討論,了解小學數(shù)學繪本的起源,并加強有效措施的采取,促進小學數(shù)學繪本在數(shù)學教學活動中的應用價值,提高小學數(shù)學教學質(zhì)量,為小學生今后數(shù)學課程的順利開展提供保障。
關(guān)鍵詞:數(shù)學繪本;教學活動;價值分析
一、數(shù)學繪本應用在小學數(shù)學中理論的提出
國內(nèi)外關(guān)于繪本的定義并不是很清晰,通常是可以通用的。通常情況下,數(shù)學繪本中按照知識概念以及展現(xiàn)方式的差異,會將目前的數(shù)學繪本分成訓練性以及故事性兩種。
我國著名的數(shù)學教育家徐利治表明,數(shù)學的教育以及教學的主要目的是為了提升學生的數(shù)學審美能力,進而激起他們學習數(shù)學的興趣,能夠?qū)⒏嗟木Ψ旁诎l(fā)明創(chuàng)造上。數(shù)學繪本,巧妙地將圖畫和文字結(jié)合在一起,學生會對數(shù)學產(chǎn)生遐想,學生在閱讀數(shù)學繪本時,會有多種感官同時出現(xiàn),任何一個孩子都不會拒絕數(shù)學繪本。數(shù)學繪本引入到小學數(shù)學教學中意義重大,如果能夠巧妙地應用在教學中,學生的教學效果則會事半功倍。
二、小學數(shù)學繪本的教學手段
1.妥善地處理繪本知識
和傳統(tǒng)的教學課本進行比較,數(shù)學繪本帶給學生的樂趣更為明顯,能夠為小學生展現(xiàn)出更加豐富的內(nèi)涵故事,他們在感受到親切之余,也能夠更加主動地體會數(shù)學的要點。但是數(shù)學繪本沒有辦法完全地代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學課本,教學過程中必須要靈活地處理兩者的關(guān)系,有目的地選擇繪本知識,將核心的數(shù)學內(nèi)容充分地展現(xiàn)出來,實現(xiàn)兩者的緊密結(jié)合。此外,可以適當?shù)馗木幚L本上的故事情節(jié),學生能夠更深刻地了解到故事情節(jié)和知識,通過改編,數(shù)學教學的目標的成果能夠充分地展現(xiàn)出來。
2.對繪本和實踐能力進行巧妙的處理
學生在講解繪本知識時,需要建立在數(shù)學思想的基礎之上,對學生進行正確的引導,積極地參與到實踐和交流的過程中。比如說,在課堂上,可以鼓勵學生多讀多看,通過潛意識的引導讓學生掌握知識點,進而養(yǎng)成積極向上的學習情感。數(shù)學繪本的價值除了讓小學生掌握知識之余,還能讓他們提升實踐能力,課前、課上和課后實現(xiàn)完美銜接,聯(lián)系生活中的各種常見的事物,學生的動手能力得到提升。在小學數(shù)學教學中,經(jīng)常會有剪紙這塊的內(nèi)容,教材中也會有很多種類型的圖形,老師可以借助繪本上的故事來提升學生的動手能力,學生根據(jù)想象,裁剪出自己心目中的長方形、三角形等,某種程度上,學生的動手能力和感知能力也能得到提升。
3.正確處理教學過程中存在的問題
數(shù)學繪本除了保留了原有的知識體系之外,還增加了內(nèi)容多樣的故事,甚至在情節(jié)的設置上傾向于曲折波動的。所以,為了能夠提升數(shù)學繪本的教學作用,需要重點交代出故事情節(jié),實現(xiàn)基礎知識的高度契合,學生被引人入勝的故事情節(jié)吸引之余,也能夠看到其中包含的數(shù)學知識,學生在感悟情節(jié)的同時也能發(fā)現(xiàn)其中包含的數(shù)學知識,充分地發(fā)揮出自己的獨有才能,將自己的想象力充分地發(fā)揮出來??菰锏膯栴}形象化,教學目標實現(xiàn)之余,學生的內(nèi)心需求也能得以滿足。
三、分析小學數(shù)學活動中數(shù)學繪本的價值
1.完整經(jīng)典,更加接近生活
數(shù)學知識的學習需要和實踐生活相聯(lián)系,這是因為數(shù)學知識在很多生活實例中都能夠體現(xiàn)出來。通過數(shù)學繪本在小學數(shù)學教學活動中的應用,能夠有效促進數(shù)學知識和生活的連接,避免出現(xiàn)數(shù)學知識死記硬背的現(xiàn)象。通過數(shù)學繪本在數(shù)學教學活動中的應用,能夠使得學生在學習數(shù)學知識的時候,運用更多討論和分析的方法,真正對數(shù)學知識進行理解。在我們實際生活中,很多老師在進行數(shù)學知識教學過程中,更多的是通過填鴨式教學方法實現(xiàn)的,這使得學生對數(shù)學知識的學習產(chǎn)生了厭惡感。數(shù)學繪本有效激發(fā)了學生的學習熱情。
2.寓教于樂
對于小學生而言,還處于比較貪玩的年紀階段,因此,通過數(shù)學繪本在數(shù)學活動中的應用,能夠有效提高學生學習的熱情,使得學生明白學習也是一件非常快樂的事情。數(shù)學繪本中有非常多的繪圖,旁邊還有文字解釋,使得學生在看繪圖的過程中增加了數(shù)學知識,在快樂中學習,這樣數(shù)學知識的學習就是一件非常輕松的事情,減少了學生學習的壓力。數(shù)學繪本中還有一個個的小故事,通過這些小故事能夠吸引學生學習的注意力,提高學習的自覺性。
3.加強學生思維的開拓,分散理解
數(shù)學課程在小學課程中的開展,主要是為了鍛煉學生的思維能力,使得學生具備一定的思維判斷能力,這樣不僅是數(shù)學知識的學習,對其他課程的學習也是非常有幫助的。通過數(shù)學繪本的作用,能夠有效鍛煉學生獨立思考的能力,對學生進行積極的引導,使得學生的思維能力得到提高,促進學生理解能力的提高,有助于更好地學習數(shù)學知識。
總的來講,加強數(shù)學繪本在小學數(shù)學活動中應用價值的研究,對促進數(shù)學繪本在實踐中應用效果的加強具有非常大的意義。作為小學數(shù)學教學老師,需要加強對數(shù)學繪本在小學教學活動中應用價值的了解,并加強有效措施在實踐中的應用,促進小學數(shù)學活動的順利進行,幫助學生提升數(shù)學成績。
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