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        以學(xué)習(xí)興趣為前提的小學(xué)體育教學(xué)

        2018-10-22 07:02:36劉嬋
        新課程·上旬 2018年3期
        關(guān)鍵詞:興趣培養(yǎng)小學(xué)體育教學(xué)模式

        劉嬋

        摘 要:隨著時代的發(fā)展和社會的不斷進步,國家越來越重視學(xué)生的全面發(fā)展,小學(xué)體育教育的綜合水平得到大幅提升。近年來,以興趣為前提的小學(xué)體育教學(xué)備受教師和學(xué)生的廣泛關(guān)注,研究表明,小學(xué)體育教學(xué)不能僅僅停留在傳統(tǒng)的體育知識和技能教學(xué)上,從而忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),久而久之,學(xué)生會產(chǎn)生消極情緒,不利于體育課程的良性發(fā)展。教師應(yīng)該從問題根源出發(fā),結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點,制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。討論以學(xué)習(xí)興趣為前提的體育教學(xué),并提出一些具有建設(shè)性意義的建議,以供廣大教師交流探討。

        關(guān)鍵詞:興趣培養(yǎng);小學(xué)體育;教學(xué)模式

        一、開展小學(xué)體育興趣教學(xué)的重要性

        小學(xué)體育是學(xué)生體育學(xué)習(xí)的啟蒙課程,對學(xué)生的今后發(fā)展起到了至關(guān)重要的影響,小學(xué)生處在一個長身體的階段,體育教學(xué)是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和提升的主要途徑,但是小學(xué)生玩心重,僅會對自己感興趣的事物投入精力,因此,小學(xué)體育興趣教學(xué)的重要性不言而喻,我們應(yīng)以興趣為主線科學(xué)進行體育教學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊意識和堅持不懈的精神,建立良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的思維意識,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

        二、目前我國小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

        目前隨著教學(xué)改革的深入,我國小學(xué)體育教學(xué)取得良好的成績,小學(xué)體育教學(xué)得到了整體的改觀,但是目前教學(xué)中還是存在著一些問題,主要集中體現(xiàn)在以下幾個方面。首先,部分教師受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響,很難在觀念上得到徹底的改變,在教學(xué)過程中沒有堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念,缺乏對興趣教學(xué)重要性的深入理解,因此在開展教學(xué)活動時缺乏實質(zhì)性的進展,更多的是敷衍了事,只注重表面教學(xué),沒有深入到學(xué)生群體當中,了解學(xué)生的需求。另外,一部分教師沒能對體育教學(xué)進行更深的拓展,還只是停留在教學(xué)階段,教學(xué)方法單一固化,忽視了體育教學(xué)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

        三、以學(xué)習(xí)興趣為前提開展體育教學(xué)

        1.培養(yǎng)學(xué)生興趣,增強師生互動

        小學(xué)體育教學(xué)的重要性不言而喻,它直接影響到孩子們的未來發(fā)展,因此,小學(xué)體育教師應(yīng)該擔(dān)負起重要的責(zé)任,做好啟蒙教師,把孩子對體育的熱情和喜愛激發(fā)出來,小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)該堅持以學(xué)生為本的教學(xué)理念,教師要扮演教學(xué)引導(dǎo)者的角色,把正能量的情緒和良好的學(xué)習(xí)體驗帶給學(xué)生,同時還要注重師生互動關(guān)系的培養(yǎng),采用寓教于樂的模式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣,時刻掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情緒變化,了解學(xué)生的需求,制定科學(xué)合理的教學(xué)方案。學(xué)生在具備了濃厚的學(xué)習(xí)興趣時才能夠進一步探索、挑戰(zhàn)困難,開展自我學(xué)習(xí),因此,離不開教師對學(xué)生的關(guān)愛,教師應(yīng)該耐心指導(dǎo)學(xué)生,做學(xué)生的榜樣,在學(xué)生遇到挑戰(zhàn)時,教師應(yīng)該主動示范,并對積極嘗試挑戰(zhàn)的學(xué)生給予獎勵,要融入學(xué)生群體中去,和學(xué)生交心,以真誠、包容的心態(tài)去關(guān)心每一位學(xué)生。

        2.合理規(guī)劃體育活動,循序漸進提高運動量

        由于小學(xué)體育教學(xué)處于啟蒙教育階段,教師應(yīng)該充分結(jié)合學(xué)生的年齡和心理特點,制定行之有效的教學(xué)策略,小學(xué)的天性是好玩,對事物都充滿了好奇,初期都有熱情的探索心理,但大多數(shù)都是三分鐘的熱度,缺乏持久的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此,在教學(xué)上教師應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以便更進一步地開展教學(xué)工作,首先在教學(xué)安排上應(yīng)該由淺入深、由少到多地布置,在教學(xué)活動初級階段,教師應(yīng)該注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng),多采用激勵的教學(xué)方式把學(xué)生的興趣激發(fā)出來,結(jié)合學(xué)生身體情況開展一些輕松有趣的團隊性質(zhì)的體育活動,讓每位學(xué)生都能享受到體育鍛煉的樂趣,照顧每一位學(xué)生的體質(zhì)情況,制定分層教學(xué)方案。最終隨著時間的推移,逐步提高學(xué)生的體育活動量,健全獎懲機制,形成一個良性的循環(huán)。

        3.開展多元化教學(xué),提高學(xué)習(xí)興趣

        針對小學(xué)生的年齡特點,教師可以采取游戲化的模式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體育游戲在選擇上也應(yīng)該選擇難度較小、規(guī)則簡單、團隊合作、樂趣十足的游戲類型。教師可以結(jié)合學(xué)校自身教學(xué)條件,選擇一些成本低的效率又高的游戲。例如,教師可以組織學(xué)生開展拔河比賽、足球比賽、跳繩比賽等等,這類游戲不僅需要團隊的配合,而且還充滿了樂趣,在實際教學(xué)過程中,教師要根據(jù)學(xué)生的情緒隨時做出調(diào)整,同時也應(yīng)該進一步改進游戲的玩法,提高可玩性,教師自身也應(yīng)該努力融入學(xué)生游戲中去,要充分發(fā)揮自身特點,用幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格和學(xué)生交流探討,鼓勵學(xué)生應(yīng)對挑戰(zhàn)。充分發(fā)揮教師的主觀能動性和引導(dǎo)作用,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        總而言之,小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生的影響意義深遠,作為體育教師應(yīng)該不斷思考,創(chuàng)新教學(xué)模式,以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主線進行體育教學(xué),進而提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。

        參考文獻:

        [1]商輝.淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣[J].體育世界(學(xué)術(shù)),2011(2):80-81.

        [2]李波.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高體育教學(xué)效率:小學(xué)體育激趣教學(xué)策略淺談[J].學(xué)周刊,2015(35):93.

        [3]岳偉.優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)策略,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].中國校外教育,2017(16):148-150.

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