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        論興趣培養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性

        2018-10-22 07:02:36楊靜
        新課程·上旬 2018年3期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)教育數(shù)學(xué)教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)

        楊靜

        摘要:數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的組成部分,在日常生活中幾乎都需要運(yùn)用到數(shù)學(xué),作為一門邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,理解力和想象力尚未成熟的小學(xué)生是無法真正理解數(shù)學(xué)的樂趣所在的,這就需要教師在學(xué)習(xí)中給予一定指引,面對活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的小學(xué)生如何在教學(xué)階段讓其明白數(shù)學(xué)與生活的息息相關(guān),進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵所在。

        關(guān)鍵詞:興趣培養(yǎng);小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);小學(xué)教育

        學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)最重要的組成部分,也是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的部分,學(xué)生如果對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣就會(huì)迸發(fā)出很高的學(xué)習(xí)熱情,它也是學(xué)生理解數(shù)學(xué)中探索精神的最佳契機(jī)。通過這幾年的教學(xué)實(shí)踐表明,沒有笨學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,因?yàn)榫退闫綍r(shí)再笨的學(xué)生,只要一玩游戲或者聽到有趣的故事就會(huì)變得非常投入,反應(yīng)力和注意力也會(huì)變得異常敏銳,追其原因其實(shí)很簡單,就是被感興趣的事物所吸引,只要有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)生的主動(dòng)性和積極性就會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來。由此可見興趣是最好的老師,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣尤為重要。

        一、采用生活化教學(xué)形式是培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的初級階段

        教學(xué)中最重要的是先培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,其次才是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方法,因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)最顯著的特點(diǎn)就是最為接近生活,這也是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)是學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的開始,如果在啟蒙階段就給學(xué)生留下不好的印象,就會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生排斥心理,以后再想糾正就會(huì)變得異常困難。數(shù)學(xué)教學(xué)具有階段性,如何把握和銜接每個(gè)階段的同步性和統(tǒng)一性是提高教學(xué)效率最有效的途徑,從最初認(rèn)識(shí)到認(rèn)知,學(xué)生在學(xué)會(huì)看時(shí)間、用直尺測量以及圖形分類等等之后,就能充分認(rèn)識(shí)到生活處處都會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)好數(shù)學(xué)就能讓生活變得更加美好,既然生活離不開數(shù)學(xué),生活處處充滿探索的樂趣,那么數(shù)學(xué)本身肯定也是從生活中衍生出來的一門學(xué)科,而學(xué)好數(shù)學(xué)的目的就是為了生活得更好。比如:一袋牛奶4元,一瓶飲料3元,一塊橡皮1元,一袋零食7元,筆記本2元,如果拿50元去商店買東西,每種商品最多可以買幾個(gè)?這樣看似簡單的問題其實(shí)更能引導(dǎo)學(xué)生找到生活中經(jīng)常遇到的數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生通過這樣切身的實(shí)際問題,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)出學(xué)生探索欲望的同時(shí)也能讓其感受到學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值所在,這種教學(xué)模式是培養(yǎng)學(xué)生探索意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)的最佳途徑,也是興趣養(yǎng)成的最初階段。

        二、運(yùn)用直觀教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        直觀教學(xué)最主要的特點(diǎn)就是通過直觀形象化的講解,讓學(xué)生通過觀察、感知、思考等心理活動(dòng)把抽象的數(shù)學(xué)概念形象化的一種教學(xué)手段,由于它的認(rèn)知規(guī)律很符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和性格特點(diǎn),因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中被廣泛運(yùn)用,而且這種將數(shù)學(xué)概念從靜態(tài)轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的過程,對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)興趣也十分有利。教學(xué)中教師可以通過直觀形象的畫面和生動(dòng)有趣的游戲?qū)滩闹械膯栴}進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生可以在輕松、自由的課堂環(huán)境中盡情思考,因?yàn)橹灰獙?shù)學(xué)課產(chǎn)生了興趣,思維就能被激活,學(xué)習(xí)效率也能得到大幅提升。除此之外,教師可以用多媒體、游戲、簡筆畫等直觀的教學(xué)工具來配合課堂教學(xué),爭取最佳的教學(xué)效果。

        三、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的重要性

        因?yàn)槭艿较忍焖刭|(zhì)和家庭教育的影響,學(xué)生的數(shù)學(xué)能力也是各不相同,有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),根據(jù)講解再加上立即的理解很快就能掌握重點(diǎn),在解決問題上也能快速找準(zhǔn)方向,不僅發(fā)掘出自己獨(dú)特的理解,還能憑借原有的知識(shí)發(fā)現(xiàn)和掌握新的知識(shí)。也有一些學(xué)生通過死記硬背來完成知識(shí)的記憶,但是卻沒有真正理解,學(xué)習(xí)起來自認(rèn)比較費(fèi)勁,這都是因?yàn)樗麄兊乃季S混亂而缺乏條理性,在面對沒有見過的練習(xí)題時(shí)就會(huì)變得無從下手。針對這種情況,就必須加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維培養(yǎng),讓學(xué)生在解題時(shí)先理清思路,然后再慢慢找出解題的關(guān)鍵。小學(xué)數(shù)學(xué)作為整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的最初階段,對學(xué)生來說也許是影響最深刻的時(shí)期,因此,教師在教學(xué)過程中一定要把握以下幾點(diǎn):第一,和家長及時(shí)溝通,在輔導(dǎo)學(xué)生課后作業(yè)時(shí)不要胡亂灌輸數(shù)學(xué)知識(shí)給學(xué)生,畢竟家長的數(shù)學(xué)過于生活,而學(xué)校數(shù)學(xué)則是生活升華之后的數(shù)學(xué),兩者在一定程度上還是有很大區(qū)別的;第二,不要過分依賴做題的量,要多陪學(xué)生玩些益智的游戲,讓學(xué)生在游戲中感受到數(shù)學(xué)的創(chuàng)造性和樂趣性,從培養(yǎng)興趣開始有階段、有計(jì)劃地鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;第三,尊重學(xué)生的天性。小學(xué)生天性好動(dòng)、好玩,游戲是最受學(xué)生歡迎的一項(xiàng)活動(dòng),教師在教學(xué)中也要充分發(fā)揮出游戲的優(yōu)勢,在課堂教學(xué)中要多創(chuàng)設(shè)游戲情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)求知的快樂,在快樂中掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí),真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生擺脫死記硬背的學(xué)習(xí)形式,化被動(dòng)為主動(dòng)。

        綜上所述,在小學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要在于每位教師的教學(xué)方法。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,必須要將教材的內(nèi)容和學(xué)生的性格特點(diǎn)有效結(jié)合起來,從提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣出發(fā),全面提升小學(xué)生的潛在探求能力。

        參考文獻(xiàn):

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        [2]胡幸運(yùn).論學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性及培養(yǎng)[J].西部皮革,2017.

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        [4]林秀蓮.論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性[J].新課程·上旬,2016.

        編輯 張珍珍

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