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        提高小學(xué)德育工作實(shí)效性與有效性的方法研究

        2016-10-09 12:22:34
        考試周刊 2016年77期
        關(guān)鍵詞:小學(xué)教育德育工作教學(xué)方法

        林列如

        摘 要: 隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展,小學(xué)德育教育已成為全教育界乃至全社會(huì)都密切關(guān)注的教育問(wèn)題,也是當(dāng)前小學(xué)教學(xué)研究的難點(diǎn)熱點(diǎn)。傳統(tǒng)的德育教育理念有其局限性與不足,面對(duì)新的時(shí)代條件與形勢(shì),必須學(xué)習(xí)新的德育教育的理念觀念,樹(shù)立新的德育目標(biāo),創(chuàng)新德育方法內(nèi)容,加強(qiáng)德育教師團(tuán)隊(duì)組建,從而切實(shí)提高小學(xué)德育工作實(shí)效性與有效性。

        關(guān)鍵詞: 小學(xué)教育 德育工作 教學(xué)方法

        隨著新課改的不斷深入推進(jìn),素質(zhì)教育已成為小學(xué)教育工作的重點(diǎn)核心內(nèi)容。德育工作作為素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),多年來(lái)一直存在某些明顯的問(wèn)題,小學(xué)德育的實(shí)效性不高,便是其中一個(gè)長(zhǎng)期困擾教育工作者的問(wèn)題。本文著重分析了現(xiàn)今小學(xué)德育存在的不足之處,從而提出了一些意見(jiàn)建議。

        一、小學(xué)德育教育的重要性

        德育教育影響小學(xué)生三觀和人格的構(gòu)建塑造,對(duì)于小學(xué)生長(zhǎng)期道德規(guī)范的形成有著重要意義。小學(xué)德育工作者在教學(xué)工作中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的正確道德引導(dǎo),幫助學(xué)生正確認(rèn)知自我,學(xué)習(xí)禮儀道德,培養(yǎng)遵守道德規(guī)范的意志力,做出正確的道德選擇,培養(yǎng)健康人格個(gè)性,從而成為具有優(yōu)秀道德人格的新時(shí)代人才。總而言之,德育教育作為素質(zhì)教育的重要核心理念之一,對(duì)于學(xué)生自身成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步都有著重要意義。為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育提倡的德、智、體、美、勞全面發(fā)展,必須重視小學(xué)生德育教育問(wèn)題,提高小學(xué)德育工作的有效性和實(shí)效性。

        二、我國(guó)小學(xué)德育實(shí)效性低下的現(xiàn)狀分析

        目前,我國(guó)小學(xué)德育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀?,F(xiàn)在小學(xué)生中普遍存在程度不一的消極厭學(xué)、逆反心理、學(xué)習(xí)浮躁等問(wèn)題,極少數(shù)學(xué)生甚至出現(xiàn)了嚴(yán)重的品德問(wèn)題。造成這種狀況的問(wèn)題有二,一是學(xué)生自身和家庭環(huán)境可能存在一些不利因素,這方面的原因具有特殊性,并不廣泛存在;二是現(xiàn)今德育教育模式不符合新時(shí)代的要求。傳統(tǒng)的德育模式并沒(méi)有十分具體化、規(guī)范化的德育教學(xué)內(nèi)容規(guī)定,學(xué)生的德育問(wèn)題主要靠班主任自行教育解決,這十分不利于學(xué)生整體德育素質(zhì)的定向發(fā)展。尤其是近年來(lái),學(xué)校招生競(jìng)爭(zhēng)加劇,學(xué)生的文化素質(zhì)和應(yīng)試能力對(duì)學(xué)校招生的影響增大,不少學(xué)校為了提高自身競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展速度,更注重學(xué)生的文化課教育,多少忽視了德育教育。再者,大部分針對(duì)德育教育而開(kāi)展的活動(dòng),比如參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、文化博物館、德育講座等之類(lèi)的活動(dòng),其教學(xué)方式過(guò)于宏觀、抽象、理論化,小學(xué)生受限于年齡和知識(shí)積累,并不能很好地理解這些理論的內(nèi)在意義,使得德育教育不能取得應(yīng)有的效果,流于表面形式。而且,上述德育教育形式與實(shí)際生活結(jié)合不深,學(xué)生就算理解了理論內(nèi)容,但在生活中卻不能很好地落實(shí)與實(shí)踐,只是紙上談兵。要想優(yōu)化小學(xué)德育教育,學(xué)生自身原因不可避免,教師就必須創(chuàng)新德育教學(xué)模式,提高小學(xué)德育的工作實(shí)效性與有效性。

        三、提高我國(guó)小學(xué)德育實(shí)效性的對(duì)策

        1.提高小學(xué)教師的思想覺(jué)悟,重視師德的選拔培養(yǎng)。

        教師的任務(wù),從古至今,不僅僅是教授知識(shí)。古人云,“師者,所謂傳道授業(yè)解惑者也”,這授業(yè)解惑,解的不僅僅是書(shū)本上的“惑”,更是生活中,道德、禮儀、原則等問(wèn)題上的惑。教師的根本任務(wù)是“樹(shù)人”,要教會(huì)學(xué)生如何做一個(gè)健全自立的人。教師要以德服人,為人師表,以身立教;校方在選拔和考核教師時(shí),一定要嚴(yán)格關(guān)注其師德水平,并積極開(kāi)展宣傳教育,強(qiáng)調(diào)師德的重要性。

        2.使德育滲入生活,讓學(xué)生接受家庭、學(xué)校兩方面的德育教育。

        家庭教育與學(xué)校教育是一體兩面的,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育,自然需要家庭與學(xué)校共同努力。對(duì)小學(xué)生的德育不能流于表面,要滲透進(jìn)生活的方方面面,讓學(xué)生時(shí)刻感受德育的存在,這就需要家長(zhǎng)積極配合老師的要求,從生活中的點(diǎn)滴小事入手,向孩子強(qiáng)調(diào)德育的重要性,并以身作則,為孩子樹(shù)立榜樣。

        3.創(chuàng)新方法,使德育教育模式多元化。

        傳統(tǒng)的德育教育模式單一、枯燥、機(jī)械,我們要促進(jìn)德育方法創(chuàng)新,通過(guò)多元化的形式,使學(xué)生全方位理解德育的意義,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情,從而提高德育教育的實(shí)效性,將理論內(nèi)化為精神,升華學(xué)生的思想道德覺(jué)悟。我們可以利用黑板畫(huà)報(bào)、宣傳海報(bào)、好人好事表彰班會(huì)等形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,在潛移默化中使得德育意識(shí)深入學(xué)生內(nèi)心。同時(shí),學(xué)校要積極組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生多多接觸社會(huì)大環(huán)境,切身體會(huì)德育的意義,磨煉心智,提高道德水平。

        4.創(chuàng)設(shè)適合小學(xué)生實(shí)際條件狀況的德育教育內(nèi)容。

        我國(guó)的學(xué)校德育,從淺到深,其內(nèi)容大致可以分為四個(gè)層次:

        第一階段,是基本禮儀習(xí)慣和行為舉止的教育;第二階段,是作為一個(gè)文明人所必需的道德倫理教育;第三階段,是作為一個(gè)社會(huì)人所應(yīng)有的愛(ài)國(guó)主義、集體主義等政治道德教育;第四階段,是“夢(mèng)想”與“理想”的教育。由此可見(jiàn),德育教育要循序漸進(jìn),由淺入深,德育內(nèi)容和課程的設(shè)計(jì),要符合小學(xué)生當(dāng)前心智發(fā)展?fàn)顩r,也要貼近學(xué)生生活實(shí)際,選用小學(xué)生所熟悉、所喜愛(ài)的杰出人物作為榜樣,從而提高德育工作的實(shí)效性。

        四、結(jié)語(yǔ)

        德育工作是一個(gè)十分重要的課題,德育教育理念必須緊跟時(shí)代發(fā)展,不斷創(chuàng)新進(jìn)化,才能保證其活力。若想提高小學(xué)德育工作實(shí)效性與有效性,則需要關(guān)注學(xué)生、家庭、社會(huì)等各個(gè)方面的條件,統(tǒng)籌考慮,以學(xué)生為本,制訂長(zhǎng)期的科學(xué)合理的德育工作計(jì)劃,從而提高德育工作整體效率和質(zhì)量。

        參考文獻(xiàn):

        [1]焦紅蕊.提高小學(xué)德育教育實(shí)效性的研究與實(shí)踐[J].華章,2012(16):257.

        [2]郭淼利.提高學(xué)校德育實(shí)效性的思考[J].山西師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)研究生論文專(zhuān)刊,2011(38):161.

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