張青

摘 要：小學(xué)美術(shù)手工制作課是小學(xué)美術(shù)課中的一節(jié)實(shí)踐操作課。在課上孩子們的動(dòng)手能力、專(zhuān)注力得到了提高。生活中，孩子們也開(kāi)始關(guān)注起了身邊的人、事、物。手工課的作品實(shí)用、美觀，讓我們的生活更精致。

關(guān)鍵詞：精心選擇；生活元素；激趣

小學(xué)美術(shù)手工制作課是美術(shù)課的重要組成部分。手工課可以鍛煉孩子們的動(dòng)手操作能力。手工制作課涵蓋很廣，我們生活中的首飾、面具、過(guò)年的窗花、掛件都屬于手工制品。所以學(xué)好手工制作課是很有必要的。

一、精心選擇，精益求精

那么小學(xué)美術(shù)手工制作課如何教學(xué)呢？

手工制作時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)制作技巧多而雜。那么，就需要我們精心選擇制作的作品，做到讓學(xué)生學(xué)得少而精。力求作品的完善。

比如，蘇教版一年級(jí)的美術(shù)手工課《書(shū)簽》。老師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，向孩子們展示各種卡通造型的書(shū)簽。介紹這些書(shū)簽的共同點(diǎn)，并教授制作過(guò)程：一畫(huà)，二涂，三剪，四穿。邊教授邊示范。孩子們的興趣來(lái)了，就跟著制作起來(lái)。在學(xué)生不能獨(dú)立穿書(shū)簽孔時(shí)，由老師為大家穿孔，并指導(dǎo)孩子們有誤的地方。孩子們熟悉了制作技巧后，由他們自主地創(chuàng)作。老師可以給大家一些提示。比如，出示各種形狀書(shū)簽素材（楓葉形，三角形，長(zhǎng)方形……）。讓學(xué)生小組合作完成書(shū)簽。最后，穿上美麗的絲帶。作品就完成了。

這些內(nèi)容，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)難易剛剛好。適合孩子們的，才是最好的。

二、融合生活元素，暢想綠色未來(lái)

現(xiàn)在倡導(dǎo)綠色生活，健康生活。什么都要健康、環(huán)保。我們的手工制作課也同樣是要求健康環(huán)保的。小學(xué)美術(shù)手工制作課需要的素材很多、很雜，有飲料瓶，有廢紙，有吸管……它們很多來(lái)自于生活。我們要準(zhǔn)備這些素材，就需要關(guān)注生活。生活中有我們一直尋找的素材。比如，上手工制作課《有趣的服飾》時(shí)，老師會(huì)給孩子們來(lái)一場(chǎng)時(shí)裝秀，讓孩子們帶來(lái)自己認(rèn)為需要的素材（廢報(bào)紙，廢紙箱，廢布料……），以小組合作形式，在模特兒身上，盡情發(fā)揮他們的想象。老師從旁幫助孩子們完善他們的作品。如在廢紙箱衣服框架完成時(shí)，可以暗示他們?cè)诩埾渖贤盔f，粘貼來(lái)裝飾衣服。等待是值得的。在音樂(lè)聲中，一場(chǎng)精彩的時(shí)裝秀開(kāi)始了。孩子們稚嫩的作品，向我們展示他們的思想——綠色未來(lái)。

老師最后總結(jié)這節(jié)課：一、設(shè)計(jì)，二、制作，三、裝飾。綠色環(huán)保，綠色未來(lái)。

三、關(guān)注生活，激發(fā)興趣

無(wú)論學(xué)什么？興趣是最好的老師。興趣的引導(dǎo)，需要從身邊去發(fā)現(xiàn)，生活中很多的工藝品飾品，都可能引起孩子們的興趣。比如《面具》一課中的經(jīng)典孫悟空面具。每個(gè)孩子都看過(guò)《西游記》，都幻想自己是孫悟空，無(wú)所不能，千變?nèi)f化。那么，一個(gè)孫悟空面具就能令孩子們尖叫。他們會(huì)迫不及待地學(xué)著制作面具，讓自己成為一個(gè)威風(fēng)凜凜的齊天大圣。老師通過(guò)多媒體手段，讓學(xué)生們欣賞不同造型的美猴王，可愛(ài)的，兇狠的，威風(fēng)的，帥氣的……孩子們興趣大增，再由老師示范畫(huà)一個(gè)可愛(ài)的簡(jiǎn)筆孫悟空，涂上艷麗的色彩。邊畫(huà)邊講注意事項(xiàng)，比如孫悟空的眼睛一定要畫(huà)得大大的，挖空眼部，猴臉的耳朵上要一邊一個(gè)孔，用來(lái)穿繩的。

面具要做得立體，在下巴處剪個(gè)縫隙，做個(gè)褶皺。孩子們?cè)谥谱髦幸粋€(gè)個(gè)成了美猴王。完善面具后，孩子們把面具戴在頭上，來(lái)一個(gè)最美猴王的選拔。

四、積極評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)

孩子是需要鼓勵(lì)。一個(gè)自卑的孩子，會(huì)因你積極的評(píng)價(jià)變得自信；一個(gè)平庸的孩子，會(huì)因你對(duì)他的期許變得優(yōu)秀。

小學(xué)美術(shù)手工制作課是一定意義上的素質(zhì)培養(yǎng)課。你積極的評(píng)價(jià)，會(huì)讓你的教學(xué)更加順利。比如《美麗的盤(pán)子》一課，老師只準(zhǔn)備了蛋糕泡沫盤(pán)，需要孩子們自己去制作一個(gè)圓，粘在泡沫盤(pán)里。老師先問(wèn)：這個(gè)泡沫盤(pán)，能不能直接在上面畫(huà)你的大作？因?yàn)槔蠋煹牟粩喙膭?lì)，大家邁出了大膽的一步。在泡沫盤(pán)里自己嘗試著畫(huà)了。發(fā)現(xiàn)上不了色。老師再問(wèn)，怎么辦？因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，大家互相交流、討論，知道了要粘一個(gè)圓片紙。在示范時(shí)，老師在圓片紙上畫(huà)上可愛(ài)的動(dòng)物，涂上亮麗的顏色。孩子們開(kāi)始了大膽的創(chuàng)作。因你積極的鼓勵(lì)，大家爭(zhēng)相表現(xiàn)，開(kāi)動(dòng)腦筋，在圓盤(pán)上繪制出一幅幅多彩的作品。你積極的評(píng)價(jià)，讓孩子們信心滿滿。讓他們作品的缺點(diǎn)在減少。構(gòu)圖完整了，內(nèi)容趣味化了。有的盤(pán)子上粘上了樹(shù)葉，有的是用瓜子殼粘貼的，有的是布貼的。因?yàn)榉e極的評(píng)價(jià)，孩子們給了我們一場(chǎng)意外的驚喜。想象無(wú)限，驚喜不斷。因?yàn)閯?chuàng)新，作品變得出彩。因?yàn)榉e極評(píng)價(jià)，有了一節(jié)圓滿的手工制作課。

小學(xué)美術(shù)手工制作課是一節(jié)實(shí)踐操作課。在課上孩子們的動(dòng)手能力、專(zhuān)注力得到了提高。生活中孩子們也開(kāi)始關(guān)注起了身邊的人、事、物。

小學(xué)美術(shù)手工制作課，生活因你而精致。

參考文獻(xiàn)：

徐道忠.淺談小學(xué)美術(shù)課中的手工教學(xué)[J].陜西教育（陜西教育報(bào)刊社），2016（5）.

編輯 郭小琴