郭文麗

摘 要：英語是日常生活中除了漢語運用最為廣泛的一種語言，作為交際用語，越來越被人們所重視，隨著新課改的逐步推進(jìn)，英語已成為小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)課程之一。但現(xiàn)在的英語教學(xué)還存在諸多不足，有客觀原因，也有主觀原因，比如，部分農(nóng)村小學(xué)缺乏專業(yè)的師資隊伍，英語學(xué)習(xí)環(huán)境缺失等。英語是一門語言，語言的學(xué)習(xí)往往是比較枯燥的，而小學(xué)生由于年齡的影響，活潑、好動，注意力不能長時間集中，因此，在教學(xué)過程中要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)；素質(zhì)教育；引導(dǎo)交流；口語提升

興趣是最好的老師。的確，在教學(xué)過程中，我們要想方設(shè)法讓學(xué)生對英語感興趣，愛上英語，喜歡英語?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！辈粌H如此，在教育過程中，老師還要注意觀察學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的具體情況制定適合每一位學(xué)生的教學(xué)方案，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，讓孩子們的大腦時刻處于興奮、活躍的狀態(tài)，使學(xué)習(xí)效益最大化。那么，我們?nèi)绾巫霾拍苁箤W(xué)生愛上學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效益最大化呢？以下是我的幾點淺見。

一、學(xué)好英語，培養(yǎng)興趣是前提

1.讓學(xué)生參與其中，創(chuàng)設(shè)特色課堂

小學(xué)生由于自身的性格特點，注意力不能長時間集中，因此，在上課過程中，時間一長，學(xué)生的思想就可能跑門，身在心不在，這就需要老師創(chuàng)新教學(xué)思路，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生及時聽講，不會思想跑門。這樣做的最好方法就是想方設(shè)法讓學(xué)生動起來，創(chuàng)設(shè)開放性課堂，教師積極鼓勵學(xué)生去讀、去思考，對于一些用動作可以模仿的動詞，我們可以讓一個學(xué)生在講臺模仿，其余學(xué)生在下邊猜，增強英語學(xué)習(xí)的趣味性，這個方法對小學(xué)生是十分有用的，充分利用了小學(xué)生愛玩的天性，在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，有特色的英語課堂就是要有特色的教學(xué)方法，有特色的師生關(guān)系，打破過去以教師為尊，老師只顧講解，學(xué)生被動聽課的錯誤思路，教師起引導(dǎo)作用，通過引導(dǎo)讓學(xué)生體驗到英語學(xué)習(xí)的魅力，從而愛上英語學(xué)習(xí)。

2.游戲教學(xué)，使孩子們樂在其中

雖說新課程改革減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，但對小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較繁重的，大多數(shù)孩子在學(xué)校放學(xué)后還要參加各種各樣的補習(xí)班、興趣班，使孩子們整天被動地學(xué)習(xí)，抹殺了孩子們的天性。這是大環(huán)境不可改變，那么我們就要想方設(shè)法讓孩子們在學(xué)習(xí)時充分享受到樂趣所在，不能抹殺孩子們的天性。俗話說“眾人拾柴火焰高”，在教學(xué)中，我們要集思廣益，充分聽取孩子們的意見，齊心協(xié)力將英語學(xué)習(xí)搞好。具體我們可以這樣做，將學(xué)生分為學(xué)習(xí)小組，教師提前設(shè)計好學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生去積極討論，在討論中互幫互助，解決問題，最后老師加以講解，對于回答錯誤的小組，應(yīng)有“懲罰”措施，讓他們表演一個小節(jié)目，讓全班同學(xué)都笑出來即可，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中學(xué)習(xí)、在合作中學(xué)習(xí)。

二、學(xué)好英語，營造氛圍是關(guān)鍵

英語是一門語言，想要學(xué)好英語，首先就要有一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，這是極其重要的，但是，我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|英語的機(jī)會少之又少，尤其一些農(nóng)村的孩子，可能只有在學(xué)校才有機(jī)會接觸英語，何談英語學(xué)習(xí)氛圍呢？因此，作為老師，我們要在有限的時間、有限的環(huán)境，根據(jù)實際情況，盡量營造一個適合學(xué)生發(fā)展的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，淡化孩子們的母語意識，培養(yǎng)孩子們的語感。授課時，在保證孩子們聽懂的情況下盡可能多地使用英語，多用英語與他們對話，培養(yǎng)他們的語感能力。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適宜的教學(xué)場景，我們可以這樣做，在學(xué)習(xí)一些單詞和簡單的短語后，我會要求他們每天見面打招呼，都是學(xué)過的單詞短語，比如My name is Xiaoming.Good morning等，做簡單的自我介紹，讓他們角色扮演，扮演買東西、賣東西、問路等等，他們會積極地參與，樂在其中，通過情景的創(chuàng)設(shè)，營造學(xué)習(xí)氛圍，使英語的學(xué)習(xí)課堂成為孩子們交流玩耍的學(xué)習(xí)平臺，真正地讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在興趣中學(xué)習(xí)。

三、注重聽說能力的培養(yǎng)，使隨口講英語成為一種本能

英語是一門語言，我們學(xué)習(xí)英語的目的就是為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，更好地去交流，因此，英語的聽說能力就顯得十分重要了，而事實是，現(xiàn)在很多老師為了更好地給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長交一份滿意的答卷，過分地追求孩子們的書面成績而忽略了孩子們聽說能力的培養(yǎng)，使孩子們會寫不會說。因此，老師們在教學(xué)活動中應(yīng)盡可能多地講英語，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，同時也鼓勵孩子們在日常生活中多說英語，鼓勵孩子們?nèi)⒓右恍┥鐖F(tuán)活動，比如英語演講比賽、英語角等，這樣既活躍了學(xué)生的業(yè)余生活，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還提高了學(xué)生的英語口語能力。

四、加強師資力量建設(shè)，提高教師水平

我們常說：“教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”好的師資隊伍是高質(zhì)量教學(xué)成果的保證。但實際情況是，在我省部分農(nóng)村地區(qū)，由于缺少生源，一個學(xué)校有可能也就只有十幾個學(xué)生，老師的配備一般都是以學(xué)生人數(shù)按比例劃分的，導(dǎo)致專業(yè)的英語老師少之又少。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重搞好學(xué)校的師資隊伍建設(shè)，牽準(zhǔn)教育改革的“牛鼻子”。鼓勵老師去學(xué)習(xí)、去“充電”。在多媒體極度發(fā)達(dá)的今天，微信、QQ等社交軟件的廣泛應(yīng)用，使孩子們的知識面更加廣闊，因此，我們老師除了要學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的專業(yè)知識，還要多涉獵一些時事熱點話題，給孩子們有的講，不被孩子們的奇怪問題所難住，讓孩子們以為你是無所不知的，以獨特的人格魅力影響著孩子們，使孩子們愛上學(xué)習(xí)、愛上英語。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳迎迎.豐富小學(xué)生英語語言輸出的教學(xué)實踐研究[J].英語教師，2009（9）.

[2]肖滿英.如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣[J].中學(xué)英語之友（下旬），2011（2）.

編輯 溫雪蓮