發(fā)展。所以，興趣教學(xué)法的應(yīng)用能夠很好地改變這些傳統(tǒng)體育教學(xué)的缺點(diǎn)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣為重點(diǎn)來(lái)展開(kāi)體育教學(xué)。本文研究并分析了初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，并基于興趣教學(xué)法，對(duì)于初中體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提出了相關(guān)的優(yōu)化路徑。關(guān)鍵詞：初中體育；興趣教學(xué)；現(xiàn)狀；策略一、引言新課改重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面綜合發(fā)展，體育教學(xué)工作的良好開(kāi)展，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中很重要的一部分。體育教學(xué)活動(dòng)在很大程度上對(duì)于提升學(xué)生的身體素質(zhì)、推動(dòng)學(xué)生健康發(fā)展很重要的意義，然而，在對(duì)初中體育課

三數(shù)學(xué)? ?興趣教學(xué)? ?教學(xué)策略教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，聚焦學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)趣味化教學(xué)，通過(guò)趣味的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，并提升自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓其更高效率地掌握知識(shí)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。[1]一、應(yīng)用信息技術(shù)信息技術(shù)包含豐富的內(nèi)容以及多樣的形式，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使其積極展開(kāi)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。高三數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中，需要深度分析數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，探索與這些知識(shí)相關(guān)的趣味資源，巧用信息技術(shù)將其進(jìn)行匯總，并應(yīng)用于課堂教學(xué)中。通過(guò)豐富的形式，

境下初中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)的對(duì)策，以期調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.【關(guān)鍵詞】信息化；初中數(shù)學(xué)；興趣教學(xué)；對(duì)策探討【基金項(xiàng)目】本文系中央電化教育館“十四五”全國(guó)教育技術(shù)研究規(guī)劃課題“信息環(huán)境下初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)舉措探討”（課題編號(hào)：KJ16237）的階段性成果在信息技術(shù)較為發(fā)達(dá)的今天，人們的生活和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了巨大的變化，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用也日漸完善，教學(xué)也有明顯提高.教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，不僅可以給數(shù)學(xué)教學(xué)提供更多的思路和素材

：中職語(yǔ)文 興趣教學(xué) 教學(xué)策略人只有對(duì)某些事情產(chǎn)生了興趣，其才會(huì)主動(dòng)地去探索。而這一情況也適用于教育，只有學(xué)生對(duì)學(xué)科產(chǎn)生了興趣，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。所以對(duì)于中職語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，提高教學(xué)有效性的最簡(jiǎn)單路徑便是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但激發(fā)學(xué)生的興趣并不是簡(jiǎn)單的口頭說(shuō)說(shuō)，其中包含較多的細(xì)節(jié)與要點(diǎn)，教師要有方向的調(diào)整教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，要有意識(shí)地調(diào)節(jié)自己與學(xué)生之間的師生關(guān)系，在增強(qiáng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。一.中職語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的必要性結(jié)合

想，積極開(kāi)展興趣教學(xué)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，建立有效的英語(yǔ)教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：興趣教學(xué);小學(xué)英語(yǔ);教學(xué)策略在小學(xué)英語(yǔ)的傳統(tǒng)教學(xué)中，許多教師都是采用直接講授的教學(xué)方法，根據(jù)教材內(nèi)容教授知識(shí)，對(duì)于學(xué)生的主體性缺乏一定重視，也沒(méi)有真正地考慮到學(xué)生的真實(shí)認(rèn)知情況。對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門全新的學(xué)科，他們雖然有探究的欲望，但是從一開(kāi)始就對(duì)他們進(jìn)行全方位的知識(shí)教育，很容易讓其失去學(xué)習(xí)的熱情，從而導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)效果較差。同時(shí)，由于小學(xué)生自身正處在一個(gè)活潑好動(dòng)

因此，對(duì)學(xué)科興趣教學(xué)策略的研究十分必要。關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)；中學(xué)體育；課堂教學(xué)；實(shí)踐引言興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的內(nèi)在動(dòng)力。基于興趣的學(xué)習(xí)，不但能培養(yǎng)學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，而且能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提升學(xué)生的個(gè)人能力。興趣教學(xué)法在體育課堂教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，主要以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，圍繞以強(qiáng)化學(xué)生身心健康為宗旨，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，促使體育教學(xué)充分發(fā)揮其作用、體現(xiàn)其教育意義。1初中體育興趣教學(xué)意義1.1調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力良好且高效的教學(xué)應(yīng)該具有鮮明

發(fā)展方向，以興趣教學(xué)為導(dǎo)向根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)立針對(duì)性的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而提升數(shù)學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；興趣教學(xué)；創(chuàng)設(shè)之道引言初中生通常具備一定的認(rèn)知和理解能力，但就各方面的整體發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，仍需完善。因此在初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)積極采取科學(xué)、合理的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展起重要的促進(jìn)作用。興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，唯有激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，方能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的專注力，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率以及質(zhì)量的進(jìn)一步

足球教學(xué)? 興趣教學(xué)當(dāng)前我市已經(jīng)有好多小學(xué)開(kāi)設(shè)了足球課程，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)受到了孩子們的喜愛(ài)。從教學(xué)形式上來(lái)看，足球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和互動(dòng)性更加適合小學(xué)生學(xué)習(xí)。足球運(yùn)動(dòng)有利于學(xué)生的增強(qiáng)體質(zhì)，提高人體速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、拼搏進(jìn)取的意志品質(zhì)，以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律、公平競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的道德品質(zhì)。一、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，挖掘?qū)W生潛力足球教學(xué)的開(kāi)展，需要體育教師更新教學(xué)觀念，建立民主良好的師生關(guān)系。教師應(yīng)不斷優(yōu)化教學(xué)方式，提升個(gè)人

王冰玲摘要：興趣教學(xué)是指通過(guò)教師的引導(dǎo)、啟發(fā)而使學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)的情緒，使學(xué)生“樂(lè)學(xué)”的一種教學(xué)方式。本文就從興趣教學(xué)在中職語(yǔ)文課堂的探索入手，分析當(dāng)前學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，闡述語(yǔ)文興趣教學(xué)的意義。[1]關(guān)鍵詞：興趣教學(xué) 中職語(yǔ)文 探索一、興趣教學(xué)的起源與發(fā)展早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孔子就提出了“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”的觀點(diǎn)，指出學(xué)習(xí)是一件非?？鞓?lè)的事情。到了近代，梁?jiǎn)⒊?、魯迅等人也都提倡“?lè)教”與“樂(lè)學(xué)”。可見(jiàn)，“興趣教學(xué)”的思想在我國(guó)教育史上的影響非常深遠(yuǎn)。

;課堂教學(xué);興趣教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課程中，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)需要解決學(xué)生能力差異、認(rèn)知理解的問(wèn)題.學(xué)生能力的差異讓他們?cè)跀?shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中有不同的理解認(rèn)識(shí)，容易產(chǎn)生歧義，還會(huì)使得部分學(xué)困生無(wú)法做推理探究、無(wú)法保障素養(yǎng)培養(yǎng)的效果.如果不能對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面解析、融會(huì)貫通，也無(wú)法養(yǎng)成核心素養(yǎng)，學(xué)習(xí)就會(huì)呈現(xiàn)出淺層認(rèn)知的情況.因此，在培養(yǎng)教學(xué)的方法上要加強(qiáng)指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，將核心素養(yǎng)與知識(shí)教學(xué)融合，保證學(xué)生能夠參與其中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，完成深度學(xué)習(xí).1 提倡知識(shí)探究，強(qiáng)化

題。關(guān)鍵詞：興趣教學(xué);初中數(shù)學(xué);培養(yǎng)策略有效課堂能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展、身心體魄的健康成長(zhǎng)以及價(jià)值觀、情感的正確樹(shù)立，在實(shí)現(xiàn)有效課堂的方法策略中，興趣占很大的比重，是不可否認(rèn)的重要因素，如何進(jìn)行初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是我們應(yīng)該思考和為之努力的課題。一、明確教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行有效整合在現(xiàn)階段的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)感到困惑的原因是其對(duì)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)和把握不準(zhǔn)，只是被動(dòng)地跟隨教師的步伐，沒(méi)有產(chǎn)生源于自身的探究意識(shí)，學(xué)習(xí)停留在表面上。長(zhǎng)此以往，

常梅摘 要：興趣教學(xué)是一種因材施教、個(gè)性引導(dǎo)的新型教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的課堂環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本的過(guò)程中得到身心的放松。本文結(jié)合實(shí)際案例，說(shuō)明在實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決辦法。關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué);應(yīng)用初中體育是提高學(xué)生體質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期，科學(xué)、合理的體育活動(dòng)，既能減輕學(xué)生的心理上的壓力，也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中獲得身體上的愉悅，真正達(dá)到德智體美勞全面發(fā)展。但是，由于現(xiàn)代教育的學(xué)科種類繁多，加之如今的互聯(lián)網(wǎng)的普及

。本文首先對(duì)興趣教學(xué)法在中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施過(guò)程中的重要依據(jù)加以闡述，繼而對(duì)中學(xué)體育教學(xué)中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行分析，同時(shí)針對(duì)性地從融入競(jìng)技體育項(xiàng)目、嵌入游戲教學(xué)內(nèi)容、小組合作學(xué)習(xí)法等方面，明確興趣教學(xué)法在體育教學(xué)中的實(shí)施方向。關(guān)鍵詞? 中學(xué)體育? 興趣教學(xué)? 應(yīng)用路徑現(xiàn)階段，隨著體育事業(yè)不斷的崛起，人們對(duì)體育的需求日益凸顯。因此，中學(xué)體育已被教育部納入到重要的素質(zhì)課程中，教師在實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)摒除傳統(tǒng)教學(xué)思路，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)理念，促使學(xué)生的身體素質(zhì)水平

學(xué);低年級(jí);興趣教學(xué)前言目前，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在著諸多問(wèn)題，不僅是課堂效率不高、教學(xué)形式單一、教師教學(xué)方法落后，還存在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)性不高，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性的情況。因此，有必要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建起趣味化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效化。同時(shí)，能夠響應(yīng)素質(zhì)教育的教育方針，通過(guò)“快樂(lè)教育”的教學(xué)模式，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)揮更加積極的作用。另外，數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)也符合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)

因素之一。在興趣教學(xué)下，學(xué)生能夠有效降低學(xué)習(xí)的疲憊感，提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提升學(xué)習(xí)的成績(jī)，發(fā)展個(gè)人的能力等?，F(xiàn)階段，部分英語(yǔ)教師在教學(xué)中方式過(guò)于單一，難以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，限制了學(xué)生的發(fā)展。為此，本文圍繞興趣課堂，闡述了有效教學(xué)的方式，為教師教學(xué)能力的提升提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);興趣教學(xué);培養(yǎng)英語(yǔ)課程作為初中學(xué)生主要的課程之一，是初中學(xué)生需要努力學(xué)習(xí)的課程，對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展具有推動(dòng)性的意義。在英語(yǔ)課程中，一些初中學(xué)生底蘊(yùn)較弱，難以跟隨教師教學(xué)的步伐，

：高中物理;興趣教學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué)物理源于生活，但大部分卻是又抽象的概念，及定律組成，在繁重的高中學(xué)業(yè)里，物理作為其中比較重要的組成部分，因其需要具備較強(qiáng)的邏輯思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力等，令許多學(xué)生較為頭疼，傳統(tǒng)教學(xué)模式下教師所運(yùn)用的教學(xué)方式主要是以口頭式的教學(xué)為主，學(xué)生都是出于被動(dòng)式的接收知識(shí)，沒(méi)有過(guò)多的進(jìn)行思維鍛煉導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和運(yùn)用有點(diǎn)差強(qiáng)人意，教師的教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都不太樂(lè)觀。一方面枯燥的背誦大量的概念定律，另一方面又一頭扎進(jìn)

：初中生物;興趣教學(xué);教學(xué)策略前言對(duì)學(xué)科有學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好一門課程的基礎(chǔ)，科學(xué)發(fā)展的歷程內(nèi)涵豐富，科學(xué)家的探索歷程能夠極大程度拉進(jìn)學(xué)生與科學(xué)家之間的距離，拉進(jìn)學(xué)生與科學(xué)探究之間的距離，極大程度上增強(qiáng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);另一方面，良好的學(xué)習(xí)興趣更是學(xué)生進(jìn)行深入探究的基礎(chǔ)，為考試而學(xué)習(xí)是疲倦的，為興趣而學(xué)習(xí)更讓人樂(lè)此不彼。一、游戲教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣初中生雖然已經(jīng)有一定的自控能力和認(rèn)知能力，但是這個(gè)階段的學(xué)生依舊是興趣主導(dǎo)著思維

興趣可以采用興趣教學(xué)法來(lái)進(jìn)行，通過(guò)興趣教學(xué)法提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能夠有效的幫助學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)。興趣教學(xué)模式是一種新的教學(xué)模式，將這種模式應(yīng)用在體育課程中雖然能夠有效的提升體育教學(xué)的效率，但是如果應(yīng)用不合理也會(huì)存在一定的問(wèn)題，所以要想提升體育教學(xué)教師就應(yīng)該采用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)對(duì)興趣教學(xué)模式進(jìn)行應(yīng)用。本篇文章，主要就是對(duì)初中體育教學(xué)中的興趣教學(xué)法的運(yùn)用進(jìn)行的分析和研究。關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué);運(yùn)用研究一、初中體育教學(xué)中運(yùn)用興趣教學(xué)法的重要意義（一）提高學(xué)生對(duì)體

效口頭評(píng)價(jià);興趣教學(xué)前言：數(shù)學(xué)作為小學(xué)教學(xué)的主要科目，具有邏輯性強(qiáng)、思維難度大的特點(diǎn)。因此，有必要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)使用有效口頭評(píng)價(jià)，在提升學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教育的高效化。在這樣的趣味化的有效口頭評(píng)價(jià)之下，教師和學(xué)生的距離得以拉近，學(xué)生能夠以更加積極的學(xué)習(xí)面貌進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，緩解升學(xué)焦慮，從而良好的迎接即將到來(lái)的小升初階段，為初中學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一、教師有效口頭評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)（一）能夠凸顯學(xué)生的主體地位新課程標(biāo)準(zhǔn)的快速改革，促使教育界逐漸承認(rèn)和尊重學(xué)生的

于此，以下對(duì)興趣教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用與分析進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：興趣教學(xué);小學(xué)語(yǔ)文課堂;應(yīng)用與分析引言正所謂興趣是最好的老師，隨著新課程改革和素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，小學(xué)教學(xué)要求由學(xué)生“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，只有實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué)目標(biāo)才能夠幫助學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中產(chǎn)生源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，保持高效的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要充分重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，這既需要教師自身的努力，同時(shí)也需要學(xué)生的積極配合，因此教師要采取有效的措施，將學(xué)生真正

;“雙減”;興趣教學(xué)低段的學(xué)生年齡小，還沒(méi)有建立起清晰、正確、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)觀、發(fā)展觀。小學(xué)教師雖然反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想、建立正確的學(xué)習(xí)發(fā)展觀，但實(shí)際上，低段小學(xué)生是無(wú)法理解、領(lǐng)悟這些理念和觀點(diǎn)的，他們不太可能在理想、抱負(fù)、責(zé)任的驅(qū)動(dòng)下積極主動(dòng)、認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)。小學(xué)低段學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)其實(shí)是興趣。當(dāng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式感到好奇、產(chǎn)生愉悅體驗(yàn)的時(shí)候，就會(huì)表現(xiàn)為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，而當(dāng)他們感到被迫、無(wú)趣、枯燥的時(shí)候，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸、厭倦等負(fù)面

評(píng)”一體化的興趣教學(xué)，讓原本單一的身體練習(xí)因?yàn)榍榫车膭?chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);課堂教學(xué)因?yàn)槎喾N素材的融入，讓課堂的學(xué)練有了真實(shí)的情境，具備了一定的挑戰(zhàn)性;用語(yǔ)言去激勵(lì)評(píng)價(jià)學(xué)生，增加學(xué)生的自信，讓學(xué)生喜歡上體育課愛(ài)上體育課。關(guān)鍵詞：樂(lè)學(xué)課堂;學(xué)、練、賽、評(píng);興趣教學(xué);體育課一、以境誘趣——?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最好的教師?！笨梢?jiàn)，興趣是求知的前提，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高。當(dāng)然，在課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)中，不能為了趣

波摘 要：以興趣教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，首先對(duì)興趣教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義進(jìn)行分析，其次從“設(shè)計(jì)游戲教學(xué)，提升學(xué)習(xí)興趣;營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí);開(kāi)展手腦并用學(xué)習(xí)，提升興趣教學(xué)效果;開(kāi)展競(jìng)賽學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)興趣;引入多媒體教學(xué)，使課堂更生動(dòng);注重積極評(píng)價(jià)，提升教學(xué)效果”幾方面深入說(shuō)明并探討，旨在為相關(guān)研究提供參考資料。關(guān)鍵詞：興趣教學(xué);低年級(jí);小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)策略學(xué)生處于不同時(shí)期對(duì)知識(shí)會(huì)有不同的認(rèn)知，因此，教師需要

多媒體技術(shù);興趣教學(xué);生活化教學(xué)民間剪紙藝術(shù)作為重要的美術(shù)藝術(shù)分類，一直以來(lái)都是很多教師在教學(xué)的過(guò)程中關(guān)注的重點(diǎn)，由于民間剪紙藝術(shù)對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)水平具有重要的推動(dòng)作用，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)民間剪紙藝術(shù)的過(guò)程中感受到了我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。因此，很多教師在教學(xué)的過(guò)程中都十分重視民間剪紙藝術(shù)的教學(xué)應(yīng)用，但由于美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)具有一定的前瞻性和持久性，教師在教學(xué)的過(guò)程中如果不能運(yùn)用良好的教學(xué)方式方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很容易出現(xiàn)低效的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而影響民間剪紙藝術(shù)學(xué)習(xí)的

議，重點(diǎn)研究興趣教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，進(jìn)而對(duì)小學(xué)美術(shù)教育的革新與持續(xù)發(fā)展提出了建設(shè)性意見(jiàn)，對(duì)進(jìn)一步發(fā)揮美術(shù)教育的積極作用，深入貫徹全面素質(zhì)教育有一定的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：教學(xué)研究 興趣教學(xué) 運(yùn)用策略 一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)目前存在的問(wèn)題（一）美術(shù)教學(xué)重要性認(rèn)識(shí)不足美術(shù)教育是藝術(shù)教育的重要組成部分，美術(shù)課程是小學(xué)必修課程之一。但是，在社會(huì)、學(xué)校、家庭以及應(yīng)試教育的壓力影響下，有些學(xué)校一直把美術(shù)作為“副科”“輔課”來(lái)對(duì)待，在教育資源配置、師資力量分配、課

;習(xí)作教學(xué);興趣教學(xué);有效策略中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）16-0147-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.16.049 在新課改的教育背景下，學(xué)生的主觀體驗(yàn)和感受成為教師的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。而對(duì)小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的策略進(jìn)行分析和解讀，是為了順應(yīng)課程改革的趨勢(shì)，創(chuàng)建以學(xué)生需求為導(dǎo)向的習(xí)作課堂，讓學(xué)生能夠真正成為課堂的

初中體育 ?興趣教學(xué) ?方式方法中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-13-“興趣是最好的老師”，如果一個(gè)人對(duì)某事或某物索然無(wú)味，就很難深刻，甚至聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)。體育教學(xué)也是一樣，學(xué)生聽(tīng)得有興趣、練得感興趣，才能達(dá)到事半功倍的效果。激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地進(jìn)行體育鍛煉，是我們體育教師共同努力和探討的一個(gè)方向。那么體育教師怎樣才能提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣呢？下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勼w會(huì)和看法。

;初中物理;興趣教學(xué)初中物理教學(xué)作為理科學(xué)科的重要組成部分，一直以來(lái)都倍受重視，而在傳統(tǒng)物理教學(xué)中，由于存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，學(xué)習(xí)效果差得情況，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中常常不能夠保持注意力集中，從而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)水平低下的情況，再加上傳統(tǒng)教學(xué)模式過(guò)于重視理論單一性教學(xué)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中并不能夠完全的熟練的掌握物理知識(shí)，從而使學(xué)生在當(dāng)前的學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率低的情況，為了能夠避免這種問(wèn)題發(fā)生，同時(shí)也能夠拓展學(xué)生許學(xué)習(xí)物理的途徑，教師在教學(xué)的

師要全面滲透興趣教學(xué)理念，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)心理，讓學(xué)生有效進(jìn)行化學(xué)探究。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);興趣教學(xué);方法一、豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到激趣目的實(shí)驗(yàn)本身也是激發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要方法，它融合了豐富的觀察活動(dòng)和操作活動(dòng)，每個(gè)化學(xué)結(jié)論都必須對(duì)照實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而這就可以提供豐富的具象材料，反映著學(xué)生從感性認(rèn)知狀態(tài)過(guò)渡到理性思維狀態(tài)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，是引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要方法。因此，教師要組織開(kāi)展豐富的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生由此感受化學(xué)課程的特點(diǎn)，豐富學(xué)

;學(xué)科融合;興趣教學(xué)在當(dāng)今的語(yǔ)文教育體系中，各個(gè)階段的語(yǔ)文寫作教學(xué)針對(duì)學(xué)生的學(xué)情以及能力水平會(huì)有著不同的側(cè)重點(diǎn)，小學(xué)時(shí)，從看圖寫話到簡(jiǎn)單記敘文的寫作，教師的教學(xué)與課文的設(shè)計(jì)編排相結(jié)合，側(cè)重于學(xué)生想象力的拓展以及行文流暢度的提升;大學(xué)階段的寫作則是一種“術(shù)業(yè)有專攻”的教學(xué)，其類型更多、體裁更豐富也更有針對(duì)性;處在這兩階段之間的中學(xué)階段則是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡階段，是學(xué)生寫作能力提升的重要一環(huán)。這一培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力的過(guò)程階段相較于前后兩階段是一個(gè)“收束”的狀態(tài)

語(yǔ)的教學(xué)中，興趣教學(xué)法是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心的教學(xué)模式。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)巧妙地將故事教學(xué)法、游戲教學(xué)法等手段應(yīng)用于教學(xué)課堂，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的目的。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);興趣教學(xué);對(duì)策興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵手段。小學(xué)階段的英語(yǔ)教育具有啟蒙性，而啟蒙教育，當(dāng)以學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)為主，方能達(dá)到夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的目的。應(yīng)試化的教育背景下，小學(xué)英語(yǔ)教

學(xué)信息技術(shù);興趣教學(xué);應(yīng)用在小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中，為了保證學(xué)生處在一個(gè)積極活躍的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，需要教師不斷打破應(yīng)試教育的束縛，開(kāi)展趣味性教學(xué)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)，激發(fā)內(nèi)心的熱情，收獲更多有用的知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用。一、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用趣味教學(xué)法的價(jià)值小學(xué)信息技術(shù)是一門極其強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主操作能力的教學(xué)科目，所以讓學(xué)生對(duì)于技術(shù)操作擁有較強(qiáng)的好奇心和學(xué)習(xí)欲望，才是小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的核心目標(biāo)。目前隨著教育的不斷改革與發(fā)展，人們已經(jīng)廣泛意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足。

量。關(guān)鍵詞：興趣教學(xué);高中美術(shù);應(yīng)用策略前言：在過(guò)去的教學(xué)中，一些高中美術(shù)教師只注重學(xué)科教育，不注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這很難激發(fā)學(xué)生的積極性，最終影響藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。在中學(xué)，運(yùn)用興趣教學(xué)法不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)課的積極性，而且可以改善課堂上師生之間的關(guān)系。這就是為什么高中美術(shù)教師應(yīng)該圍繞學(xué)生的興趣探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，積極參與藝術(shù)教育，提高學(xué)生的審美能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一、興趣教學(xué)法的作用雖然藝術(shù)是一

;課程體系;興趣教學(xué);方法探究;模式分析當(dāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)存在著一種勉為其難的思想意識(shí)形態(tài)，這種被動(dòng)的思維模式和消極感對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步是很不利的。教師要讓學(xué)生懂得：物理不是一門乏味的、枯燥的、令人難以接受的課程，從實(shí)際上分析，教師要讓學(xué)生充分地感悟到物理本身是一門美好的課程，也要讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中充分地戰(zhàn)勝自己的惰性和浮躁，用精細(xì)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念^腦去看待物理世界中的一切知識(shí)。教師要改變學(xué)生在課程中的心態(tài)，讓學(xué)生能更為積極、更有勇氣地戰(zhàn)勝課程

：高中音樂(lè);興趣教學(xué);實(shí)踐探究高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，在音樂(lè)課堂上能夠有效地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，陶冶學(xué)生的情操。教師與學(xué)生的興趣作為教學(xué)的基礎(chǔ)，能夠有效地提高教學(xué)的效率。從不同的方面來(lái)挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，進(jìn)一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展教師應(yīng)該改變以往的教學(xué)方法，和學(xué)生轉(zhuǎn)換課堂的地位，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到教學(xué)的內(nèi)容中。教師把學(xué)生的興趣愛(ài)好貫徹到整個(gè)課堂上，在潛移默化中提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生的

互動(dòng)式評(píng)語(yǔ)、興趣教學(xué)目前，我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在著諸多問(wèn)題，不僅是課堂效率不高、教學(xué)形式單一、教師教學(xué)方法落后，還存在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，語(yǔ)文課堂互動(dòng)性不高，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性的情況。因此，有必要在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)使用互動(dòng)式評(píng)語(yǔ)，在提升學(xué)生語(yǔ)文興趣的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的高效化。同時(shí)，能夠響應(yīng)素質(zhì)教育的教育方針，通過(guò)“快樂(lè)教育”的教學(xué)模式，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教育發(fā)揮更加積極的作用。一、師生互動(dòng)式評(píng)語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)（一）能夠凸顯學(xué)生的主體地位新課程標(biāo)準(zhǔn)的快速改革，促使教育界逐

互動(dòng)式評(píng)語(yǔ);興趣教學(xué)前言：目前，我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在著諸多問(wèn)題，不僅是課堂效率不高、教學(xué)形式單一、教師教學(xué)方法落后，還存在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，語(yǔ)文課堂互動(dòng)性不高，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性的情況。因此，有必要在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)使用互動(dòng)式評(píng)語(yǔ)，在提升學(xué)生語(yǔ)文興趣的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的高效化。同時(shí)，能夠響應(yīng)素質(zhì)教育的教育方針，通過(guò)“快樂(lè)教育”的教學(xué)模式，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教育發(fā)揮更加積極的作用。一、師生互動(dòng)式評(píng)語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)（一）能夠凸顯學(xué)生的主體地位新課程標(biāo)準(zhǔn)的快速改革，促使教

學(xué);低年級(jí);興趣教學(xué)前言：目前，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在著諸多問(wèn)題，不僅是課堂效率不高、教學(xué)形式單一、教師教學(xué)方法落后，還存在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)性不高，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自主性的情況。因此，有必要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建起趣味化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效化。同時(shí)，能夠響應(yīng)素質(zhì)教育的教育方針，通過(guò)“快樂(lè)教育”的教學(xué)模式，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)揮更加積極的作用。另外，數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)也符合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)意

】信息技術(shù);興趣教學(xué);駕馭能力;點(diǎn)撥疏導(dǎo)高中物理在各個(gè)科目中難度較大，這是眾所周知的事情。學(xué)生之所以認(rèn)為高中物理難，是由于對(duì)物理概念的理解不透徹、對(duì)物理現(xiàn)象的觀察不細(xì)致、對(duì)物理過(guò)程的建立不全面、對(duì)物理情景的想象不到位等因素造成的?，F(xiàn)實(shí)生活中，一方面，成績(jī)一般的學(xué)生認(rèn)為物理這門學(xué)科很難學(xué)，但另一方面，又抵擋不了高考的熱門專業(yè)，而不得不選擇報(bào)考物理這條道路。學(xué)生這樣選考，自然就加大了物理教師的辛勞。怎樣才能讓這部分學(xué)生學(xué)好物理呢？是高中物理教師迫在眉睫的問(wèn)題，

】小學(xué)數(shù)學(xué);興趣教學(xué);理論實(shí)踐一、在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中培育學(xué)生興趣愛(ài)好的作用物理家楊振寧說(shuō)：“獲得成功的真正秘訣是興趣?！倍芭d趣是最好的老師”早已被人耳熟能詳。數(shù)學(xué)趣味課程對(duì)實(shí)施新課改有著積極意義，從數(shù)學(xué)興趣出發(fā)，可以培育中小學(xué)生更積極的學(xué)習(xí)觀念和生活觀念，使中小學(xué)生形成健康的獨(dú)立探究習(xí)慣。當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展得很快，為了使中小學(xué)生在今后更激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地，教師要從學(xué)校教育出發(fā)，從學(xué)生的興趣與愛(ài)好入手，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生唯有對(duì)數(shù)學(xué)課程產(chǎn)

，老師要開(kāi)展興趣教學(xué)的模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：興趣教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-數(shù)學(xué)本身就是比較抽象化的學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生們學(xué)習(xí)和理解起來(lái)是非常困難的，再加上，老師在教學(xué)過(guò)程中采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，讓課堂變得枯燥和低沉，降低學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生厭煩的心理，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效

：小學(xué)數(shù)學(xué);興趣教學(xué);小組合作;合作意識(shí);引導(dǎo)教學(xué)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-9-數(shù)學(xué)文化學(xué)習(xí)作為提升學(xué)生的理性思維重要學(xué)科，一直以來(lái)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有重要地位。而為了提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，合理的開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。教師通過(guò)利用小組合作教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，針對(duì)數(shù)學(xué)文化學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行共同探究，從而在教師的引導(dǎo)下完成小學(xué)數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)任務(wù)。小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直都是很多教師頭疼的學(xué)科教育。很

核心素養(yǎng) ?興趣教學(xué) ?繪本 ?持續(xù)性學(xué)習(xí)【引言】在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，衣、食、住、行、教育和醫(yī)療等都與網(wǎng)絡(luò)有著密切的聯(lián)系?，F(xiàn)在國(guó)家越來(lái)越重視學(xué)生的核心素養(yǎng)，家長(zhǎng)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，所以傳統(tǒng)的教學(xué)的模式根本就滿足不了他們對(duì)教育的需求。所以提高小學(xué)語(yǔ)文繪本高效課堂是非常的必要的?，F(xiàn)在時(shí)代的發(fā)展對(duì)語(yǔ)言的要求越來(lái)高，這就要求學(xué)生們學(xué)好國(guó)語(yǔ)的同時(shí)，也要好好的學(xué)習(xí)外語(yǔ)。核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文繪本教學(xué)的有效策略1.1通過(guò)信息化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。在現(xiàn)在的課堂中，老師

：初中體育;興趣教學(xué);教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G633.96 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2022）01-0124-03Exploring the Application of Interest Teaching Method in Junior High School Physical EducationZHOU Liang ?（No. 1 Middle School of Pingtan

;教學(xué)策略;興趣教學(xué)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A初中教育一直以來(lái)都是我國(guó)現(xiàn)階段教育的重要組成部分。而伴隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的不斷重視。如何提升學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)文化學(xué)習(xí)興趣，成為了很多英語(yǔ)教師探究的問(wèn)題。尤其是在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)資源具有一定的局限性，這就需要廣大教師及時(shí)改變教學(xué)策略，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)教師創(chuàng)新教學(xué)模式，才可以最終完成初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)。而在這其中，通過(guò)利用角色扮演來(lái)進(jìn)行教學(xué)，成為了當(dāng)下很多教師感興趣的

續(xù)深化，英語(yǔ)興趣教學(xué)的關(guān)鍵地位愈發(fā)突出，如何運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式方法，全面提升初中英語(yǔ)興趣教學(xué)的實(shí)效，成為業(yè)內(nèi)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)課題?；诖?，本文結(jié)合相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分別從構(gòu)建趣味課堂，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)氛圍等多個(gè)角度與方面，探討新課改下初中英語(yǔ)興趣教學(xué)的有效方法路徑，闡述了個(gè)人對(duì)此的幾點(diǎn)認(rèn)知。關(guān)鍵詞：新課改;初中英語(yǔ);興趣教學(xué);方法對(duì)策引言：英語(yǔ)學(xué)科是初中課程教學(xué)體系的關(guān)鍵學(xué)科之一，是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)能力，拓展與豐富英語(yǔ)基本涵養(yǎng)的重要載體。當(dāng)前形勢(shì)下，初中英語(yǔ)教學(xué)

小學(xué)體育開(kāi)展興趣教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的有效做法進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;興趣教學(xué);實(shí)踐活動(dòng)引言：青少年是國(guó)家發(fā)展的未來(lái)和希望，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育改革的逐步深入，教育質(zhì)量的增高，人們逐漸開(kāi)始關(guān)注基礎(chǔ)階段學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的良好發(fā)展。處于一線的教師更加關(guān)注課堂教學(xué)效果，以及學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)與提升。相比較傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練模式來(lái)說(shuō)，興趣培養(yǎng)的教學(xué)體驗(yàn)，將關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性，利用多種形式，開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生建構(gòu)愉快、活潑的體育課堂環(huán)境，讓學(xué)生激發(fā)

教師必須加強(qiáng)興趣教學(xué)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課程;小學(xué)信息技術(shù);興趣教學(xué)引言：本文在進(jìn)行分析的過(guò)程中，主要針對(duì)于小學(xué)信息技術(shù)課堂進(jìn)行了研究論證，探索小學(xué)信息課堂目前教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，以興趣教學(xué)為導(dǎo)向，有針對(duì)性的對(duì)于小學(xué)信息技術(shù)課堂中存在的問(wèn)題進(jìn)行了解決，并對(duì)于興趣教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)課堂當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，可供小學(xué)信息技術(shù)教師在進(jìn)行興趣教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中參考。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，如果沒(méi)有興趣作為引導(dǎo)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去是非常困難的，教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，必須

;語(yǔ)文學(xué)習(xí);興趣教學(xué) 中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在如今的語(yǔ)文教學(xué)中，教師的關(guān)注點(diǎn)都在如何快速提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，從而將知識(shí)模板化進(jìn)行教學(xué)，卻不能在教學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。尤其對(duì)于小學(xué)生而言，開(kāi)始更深一步學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在“看圖寫話”、“閱讀”等方面的學(xué)習(xí)還處于認(rèn)識(shí)階段。如果教師以學(xué)生學(xué)會(huì)教材有關(guān)知識(shí)點(diǎn)、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟康?，而忽視學(xué)生對(duì)寫作、閱讀等方面的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，這是不被現(xiàn)階段教學(xué)所提倡的，而且不利于學(xué)生今后語(yǔ)文學(xué)習(xí)，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭

：初中體育;興趣教學(xué);研究策略中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A初中階段的學(xué)生正值身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在身體素質(zhì)和思維意識(shí)方面都有明顯的發(fā)展。將興趣教育法融入體育課程中，可以幫助學(xué)生更好的調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，收獲健康體魄。體育教育是構(gòu)成初中教育的重要組成部分，在體育教育中融入興趣愛(ài)好，不僅強(qiáng)調(diào)快樂(lè)教學(xué)、興趣教學(xué)，更要實(shí)現(xiàn)體育自主、快樂(lè)的教育價(jià)值。一、興趣教育法概述（一）興趣教育法興趣教學(xué)法是在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征制定豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生參

該積極地運(yùn)用興趣教學(xué)，不斷地與學(xué)生進(jìn)行合理的交流與互動(dòng)，可以更好地活躍課堂的教學(xué)氛圍，也能有效地把握學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀態(tài)，更好的對(duì)進(jìn)一步的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行改革與優(yōu)化，從而最大化地提升興趣教學(xué)在初中美術(shù)課堂教學(xué)的應(yīng)用效率?；诖耍疚闹饕獜膬蓚€(gè)方面重點(diǎn)分析了興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究的策略分析，以此來(lái)供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：興趣教學(xué);初中;美術(shù)課堂;應(yīng)用探究中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言：興趣是行為習(xí)慣養(yǎng)成的根本性因素，唯有引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)

律。合理利用興趣教學(xué)開(kāi)展高中數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅有其必要性，也有其緊迫性。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);興趣教學(xué);教學(xué)創(chuàng)新中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-088引言新課程改革對(duì)教師的教學(xué)有指導(dǎo)作用。高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況制定教學(xué)內(nèi)容，如把多媒體技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中，直觀呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的變化。教師在課堂上要思維活躍，富有趣味性地講解數(shù)學(xué)知識(shí)，使更多的學(xué)生投入其中，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。一、高中數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)狀高中的學(xué)習(xí)任務(wù)量大，而數(shù)學(xué)是計(jì)算和

：高中美術(shù);興趣教學(xué);應(yīng)用策略興趣教學(xué)法適應(yīng)任何階段學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)，在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，對(duì)于高中階段的學(xué)科教育，我們應(yīng)關(guān)注美術(shù)學(xué)科教育，重視美術(shù)教學(xué)。教師采用興趣教學(xué)法，能夠使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)美術(shù)，掌握美術(shù)知識(shí)與技能的同時(shí)，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行深刻的美學(xué)教育，傳承美育文化，促進(jìn)高中學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。一、當(dāng)前高中美術(shù)教育現(xiàn)狀（一）教師教學(xué)方法傳統(tǒng)落后，學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣明顯不足美術(shù)是知識(shí)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，而美術(shù)學(xué)科不乏需要學(xué)生深入思考與感知的知識(shí)內(nèi)容，這都需

;閱讀教學(xué);興趣教學(xué)中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A語(yǔ)文學(xué)科具有豐富的教學(xué)價(jià)值，不僅要教會(huì)學(xué)生識(shí)字閱讀和寫作，還要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)等，使學(xué)生能夠從語(yǔ)文課堂中獲得更加全面的學(xué)習(xí)收獲。因此在語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新方面，教師既要從傳統(tǒng)的教學(xué)任務(wù)中尋找創(chuàng)新點(diǎn)，挖掘創(chuàng)新材料和手段，又要樹(shù)立語(yǔ)文教學(xué)觀，積極主動(dòng)地從狹窄的、以考試和分?jǐn)?shù)為主要教學(xué)目標(biāo)的語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)窠臼中走出來(lái)，才能打開(kāi)語(yǔ)文教學(xué)局面，真正把語(yǔ)文迎進(jìn)語(yǔ)文課堂之中來(lái)，給學(xué)生帶來(lái)和傳

中應(yīng)主動(dòng)引入興趣教學(xué)法，讓學(xué)生走進(jìn)活潑、生動(dòng)的課堂環(huán)境，有了這樣的鋪墊，才能激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，實(shí)現(xiàn)教育、運(yùn)動(dòng)兩不耽誤的目的，讓學(xué)生獲得更多知識(shí)。運(yùn)用興趣教學(xué)設(shè)計(jì)就是一種創(chuàng)新，是借助于對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的調(diào)動(dòng)，讓學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，更好地投入到體育課程運(yùn)動(dòng)中去。作者將在本文中研究運(yùn)用興趣教學(xué)設(shè)計(jì)在初中體育課程教學(xué)中的具體情況，以此來(lái)構(gòu)建高效化的初中體育課程教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：興趣教學(xué);高效空調(diào);初中體育引言：體育是初中課程

英摘? 要：興趣教學(xué)理論研究的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性和方式、方法。高中化學(xué)教師要結(jié)合學(xué)生的心智發(fā)育特點(diǎn)，綜合分析能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法和學(xué)科活動(dòng)，以便切實(shí)優(yōu)化學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，使其能夠自覺(jué)參與化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。文章從豐富化學(xué)實(shí)驗(yàn)、完善情境探究、組織課堂評(píng)價(jià)三個(gè)角度分析高中化學(xué)教師應(yīng)該如何全面滲透興趣教學(xué)理念。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);興趣教學(xué);滲透方法化學(xué)屬于自然科學(xué)的一個(gè)分支，在分子、原子層次上研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)，比較抽象，對(duì)學(xué)生

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂興趣教學(xué)模式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，達(dá)到開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的效果。教師對(duì)該教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，使學(xué)生積極融入學(xué)習(xí)氛圍，能夠有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);興趣教學(xué);創(chuàng)新引言小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師要注重教學(xué)方式的選擇，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)困境。在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，教師可以運(yùn)用提問(wèn)的方式，導(dǎo)入大量素材，聯(lián)系教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具象化。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

要。關(guān)鍵詞：興趣教學(xué);小學(xué)低年級(jí);數(shù)學(xué)教學(xué)由于年齡較小，小學(xué)生缺乏學(xué)科知識(shí)，無(wú)法專心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也很小。因此，基于興趣的教學(xué)方法的應(yīng)用可以有效地改善這種現(xiàn)象，并巧妙地提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。本文就如何利用興趣教學(xué)提升小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率作出了分析探究。一、對(duì)小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)感興趣的價(jià)值基于興趣的教學(xué)方法從根本上講就是在課堂教學(xué)中，教師需要運(yùn)用有趣的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，營(yíng)造良好的學(xué)生課堂氛圍，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的

：小學(xué)數(shù)學(xué);興趣教學(xué);教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A為了讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，最積極有效的方式就是以興趣為出發(fā)點(diǎn)的課堂教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行興趣教學(xué)：一、將理論融入實(shí)際1、注重教學(xué)的生活化運(yùn)用，將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的物品相關(guān)聯(lián)進(jìn)行教學(xué)。由于數(shù)學(xué)的學(xué)科特性，有些知識(shí)比較抽象難以從表面上理解，極其考驗(yàn)學(xué)生的思維能力，但是小學(xué)生各方面的能力還沒(méi)成熟，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解不夠透徹。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該從學(xué)生的認(rèn)知情況出發(fā)，結(jié)

：初中體育;興趣教學(xué);研究策略初中階段的學(xué)生正值身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在身體素質(zhì)和思維意識(shí)方面都有明顯的發(fā)展。將興趣教育法融入體育課程中，可以幫助學(xué)生更好的調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，收獲健康體魄。體育教育是構(gòu)成初中教育的重要組成部分，在體育教育中融入興趣愛(ài)好，不僅強(qiáng)調(diào)快樂(lè)教學(xué)、興趣教學(xué)，更要實(shí)現(xiàn)體育自主、快樂(lè)的教育價(jià)值。一、興趣教育法概述（一）興趣教育法興趣教學(xué)法是在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征制定豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)，提升興趣培養(yǎng)的教學(xué)方法。在新