2022年4期
刊物介紹
《民族文匯》是一本由新疆維吾爾自治區(qū)文聯(lián)主管的文摘類雜志。 《民族文匯》集情感、智慧、休閑三大內(nèi)容于一身，使讀者在本刊中既豐富了自己的情感生活，又增長(zhǎng)了智慧，使身心得到放松和休息。 2004年5月，《民族文匯》雜志經(jīng)過(guò)細(xì)致周密的籌劃進(jìn)行了全新的改版，更將情感、智慧、休閑三大主題鮮明地體現(xiàn)出來(lái)，使雜志進(jìn)入到一個(gè)全新的發(fā)展階段，并得到了許多讀者的熱情支持和參與?！ 〗窈螅睹褡逦膮R》將以更加努力的工作、更豐富更精彩的內(nèi)容來(lái)回報(bào)廣大讀者對(duì)本刊的厚愛(ài)。如果您是《民族文匯》的老朋友，希望您能一如既往的支持我們，我們也將始終陪伴在您的身邊；如果您是《民族文匯》的新朋友，希望您能走近我們，更多的了解我們，我們會(huì)傾聽(tīng)您的憂傷，分享您的甜蜜，是您永遠(yuǎn)的心靈港灣，是您永恒的真愛(ài)家園。
民族文匯
綜合論壇
- 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化方式分析
- 新教育政策下，初中生教育和管理的改變
- 環(huán)境創(chuàng)設(shè)在學(xué)前美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 淺議“如何在英語(yǔ)閱讀課中落實(shí)詞匯教學(xué)”
- 初三英語(yǔ)閱讀分類素材有效訓(xùn)練策略探究
- 探討指向?qū)W科核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)整合教學(xué)
- 鄉(xiāng)土文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐分析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 高中信息技術(shù)微課教學(xué)方式分析
- 探討初中美術(shù)教學(xué)中如何巧用微課
- 基于繪本閱讀的幼兒生命教育路徑建構(gòu)
- 論小學(xué)校園文化建設(shè)關(guān)鍵研究
- 幼兒園文明禮儀教育展開(kāi)
- 淺談如何構(gòu)建動(dòng)態(tài)和諧的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 雙減下初中英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)策略
- 淺析影響小學(xué)體育課堂教學(xué)效果的心理與環(huán)境因素及對(duì)策
- 初中語(yǔ)文線上教學(xué)策略運(yùn)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中年級(jí)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)策略分析
- 探討如何培養(yǎng)小學(xué)生的"提出數(shù)學(xué)問(wèn)題"的能力
- 試論互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建
- 小學(xué)語(yǔ)文高效課堂與有效教學(xué)模式初探
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)提升措施研究
- 淺談如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 公共圖書(shū)館假期閱讀活動(dòng)服務(wù)形式與改進(jìn)研究
- 多姿多彩錦上添花—探多媒體與小學(xué)音樂(lè)教學(xué)
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建的策略
- 簡(jiǎn)析微視頻資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)模式分析
- 論幼兒園科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中組織幼兒討論與練習(xí)的有效策略
- 精準(zhǔn)作業(yè)減負(fù)增質(zhì)
- 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向
- 淺議初中美術(shù)教學(xué)的策略
- 探究興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小議如何開(kāi)展好初中音樂(lè)課堂教學(xué)
- 營(yíng)造書(shū)香氛圍,打造書(shū)香班級(jí)的策略研究
- 初中地理課堂滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐策略分析
- 做好三年級(jí)估算教學(xué)，高質(zhì)量提升估算能力
- 初中音樂(lè)教學(xué)有效性的提升策略
- 立足情境教學(xué)案例說(shuō)明，合理估算助力能力提升
- 基于“協(xié)同”理念高中生英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)片段場(chǎng)景訓(xùn)練的教學(xué)實(shí)踐
- 淺析鮮卑遷徙的原因
- 歐陽(yáng)修對(duì)北宋與契丹關(guān)系的認(rèn)識(shí)
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 基于美術(shù)與勞技結(jié)合下小學(xué)課堂構(gòu)建探究
- 踐行教師行為準(zhǔn)則，站穩(wěn)教師三尺講臺(tái)
- 奏響孩子心靈的華彩樂(lè)章
- 少先隊(duì)中隊(duì)建設(shè)與發(fā)展策略研究
- 淺談拼音教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決策略研究
- 互聯(lián)網(wǎng)金融背景下高校金融專業(yè)課程體系構(gòu)建的探析
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用
- 基于"同課異構(gòu)"比較的高中地理有效教學(xué)研究
- 淺析在初中歷史教學(xué)中運(yùn)用史料資源的方法安排
- 2019年英國(guó)女王圣誕演講的人際功能分析
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力
- 論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程理念下思維導(dǎo)圖在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)
- 培智學(xué)校層次性教學(xué)課堂有效策略的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法研究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)策略的實(shí)踐探索
- 高中體育合作學(xué)習(xí)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 淺談中小學(xué)美術(shù)中的美術(shù)欣賞教學(xué)
- 提高小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的課堂效率
- 高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)問(wèn)題化的思考與實(shí)踐
- 淺談做好拼音教學(xué)的幾點(diǎn)策略
- 運(yùn)用自主探究模式提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 探討雙簧管演奏中循環(huán)呼吸的訓(xùn)練方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)的策略
- 初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 情趣教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用
- 讓孩子敞開(kāi)心扉
- 德育之火在數(shù)學(xué)課堂燃燒
- 曾國(guó)藩文化對(duì)校園文化的促進(jìn)作用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中如何有效開(kāi)展看圖作文教學(xué)
- “教”、“學(xué)”、“做”合一
- “三化”課程模式下高職語(yǔ)文課程改革研究
- 高中生物“生活化”教學(xué)模式的應(yīng)用措施
- “人工智能+教學(xué)”在初中歷史科目推進(jìn)策略的創(chuàng)新探索及實(shí)踐應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂“整合式”教學(xué)策略探討
- 激發(fā)學(xué)生興趣，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量
- 為有源頭活水來(lái)
- 潤(rùn)物無(wú)聲
- 將體育教學(xué)貫徹落實(shí)，革新中學(xué)籃球教學(xué)形式
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作能力培養(yǎng)方針
素質(zhì)教育
- 本土資源在中班涂鴉林游戲活動(dòng)中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)，創(chuàng)新小學(xué)德育教育
- 農(nóng)村幼兒班小籃球游戲活動(dòng)教學(xué)策略
- 基于考證為導(dǎo)向下中職幼兒保育專業(yè)人才培養(yǎng)研究
- 基于核心素養(yǎng)的“主題式”初中英語(yǔ)詞匯復(fù)習(xí)模式的實(shí)踐探究
- 核心素養(yǎng)視域下初中美術(shù)鑒賞教學(xué)探究
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)的提升策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建研究
- 基于具身認(rèn)知理念下的幼兒項(xiàng)目式藝術(shù)學(xué)習(xí)之淺談
- 發(fā)展大班幼兒區(qū)域游戲提高生活資源運(yùn)用能力
- 運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中的合作能力
- 充分挖掘我園本土資源，提升中班涂鴉游戲活動(dòng)
- 實(shí)踐具身認(rèn)知項(xiàng)目式學(xué)習(xí)促進(jìn)混齡幼兒社會(huì)化發(fā)展
- 香山資源服務(wù)美術(shù)游戲，促進(jìn)大班幼兒藝術(shù)發(fā)展
- 基于核心素養(yǎng)背景下的初中物理隨堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 影響幼兒閱讀表達(dá)因素分析推進(jìn)幼兒閱讀多元表達(dá)平臺(tái)
師者講壇
- 雙減政策下探究小學(xué)體育教學(xué)中的德育培養(yǎng)途徑
- 不拋棄、不放棄，讓愛(ài)一路前行
- 探究真情實(shí)感在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的體現(xiàn)
- 試論小學(xué)英語(yǔ)教師在班主任管理中的優(yōu)勢(shì)
- 提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)成效路徑探究
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的有效性探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的策略探析
- 初中語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合作業(yè)設(shè)計(jì)初探
- 以新課程改革為方向的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中作文互動(dòng)情景教學(xué)策略分析
- 優(yōu)化班級(jí)管理，提升育人品質(zhì)
- 高中語(yǔ)文現(xiàn)代散文品讀及教學(xué)方法研究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀質(zhì)量的有效指導(dǎo)策略研究
- 青年教師用細(xì)節(jié)的創(chuàng)新進(jìn)行課堂建設(shè)的探索與實(shí)踐
- 美術(shù)課堂教學(xué)對(duì)其它學(xué)科的促進(jìn)作用
- 讓每一個(gè)孩子都陽(yáng)光自信
- 應(yīng)用信息技術(shù)2.0，構(gòu)建高效課堂
- 智慧校園環(huán)境下城鄉(xiāng)一體化小學(xué)童話教學(xué)的實(shí)踐研究
- 初中道德與法治課堂教學(xué)中提高合作學(xué)習(xí)效率的策略
- 試論新課改背景下初中英語(yǔ)分層教學(xué)中的課后作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 淺談高中職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)展策略
- 基于“雙減”政策的初中道德與法治課程作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 在雙減政策下，改善傳統(tǒng)觀念，淺談鄉(xiāng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提升
- 淺析分層設(shè)計(jì)在小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)中的有效應(yīng)用
- 淺談希沃白板5在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生“工匠精神”的培養(yǎng)
- 淺談鄉(xiāng)村小學(xué)二年級(jí)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成方略
- 新課改背景下高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐探討
- 中職烹飪專業(yè)面點(diǎn)課教學(xué)的探究
- 淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)的策略
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 互動(dòng)式教學(xué)在高中英語(yǔ)課堂中存在的問(wèn)題及對(duì)策安排
- 例談"繪本"在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中英語(yǔ)多樣化教學(xué)探析
- 雙減"背景下初中語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)與實(shí)施的探討
- 重視雙減政策落實(shí)，再談童話作業(yè)布置
- 緊扣單元語(yǔ)文要素，有效提高寫(xiě)作能力
- 初中語(yǔ)文分層教學(xué)模式初探
- 高中語(yǔ)文閱讀探究式有效教學(xué)措施研究
- 淺析分層教學(xué)在高職英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施
- 高職院校班主任職業(yè)能力提升路徑研究
- 基于跨文化交際藝術(shù)類大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)模式研究
- 淺談“雙減”政策下小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文有效作業(yè)布置
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文高段閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的有效銜接
- 讓學(xué)生成為初中語(yǔ)文課堂的主角
- 班主任工作之技藝管理
- 基于英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)探究
教育探索
- 小學(xué)體育足球教學(xué)中學(xué)生足球意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談如何借助小練筆提升小學(xué)生語(yǔ)文習(xí)作能力
- 探討小班幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 關(guān)于小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文繪本教學(xué)的思考
- 巧妙應(yīng)用歷史故事?tīng)I(yíng)造高中歷史教學(xué)課堂氛圍
- 淺談吳道子莼菜條的藝術(shù)特征
- 中國(guó)仫佬族體育研究的文獻(xiàn)計(jì)量分析
- 中職衛(wèi)生學(xué)校思政學(xué)科開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)情況的調(diào)查與思考
- 淺談當(dāng)代山水畫(huà)對(duì)傳統(tǒng)的繼承
- 勞動(dòng)教育在高中化學(xué)教學(xué)中融入存在的問(wèn)題及解決措施
- 巧用體驗(yàn)式教學(xué),助力小學(xué)音樂(lè)教育
- 貧困地區(qū)鄉(xiāng)村振興與精準(zhǔn)扶貧有效銜接探討
- 初中生常見(jiàn)心理問(wèn)題及成因探析
- 小學(xué)美術(shù)課堂上學(xué)生健康心理的培養(yǎng)
- 興趣教學(xué)法在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味教學(xué)在小學(xué)體育耐久跑中的應(yīng)用研究
- 淺析構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂
- 淺談音樂(lè)教育在“雙減”政策下的積極作用
- 留守兒童存在的不僅是教育問(wèn)題、也是社會(huì)問(wèn)題
- 生活化情境在初中物理教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用
- 初中化學(xué)高效課堂的探討
- 小學(xué)音樂(lè)教育中民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展
- “雙減”政策下如何提高班級(jí)管理
- “三位一體”閱讀模式在小學(xué)《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀中的應(yīng)用
- 意想不到的電話
- 例談小學(xué)作文教學(xué)中有效指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基本策略
- 高效晚自習(xí)管理的創(chuàng)新模式
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境培養(yǎng)聾生的語(yǔ)言表達(dá)能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透情感教育的重要性及措施分析
- 多媒體技術(shù)在高中音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 淺談情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 教育信息化2.0背景下家校共育平臺(tái)現(xiàn)狀及應(yīng)用研究
- 在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中開(kāi)展STEAM教育的思考
- 初中班級(jí)管理中德育教育的有效策略探究
- 淺談新媒體給初中道德與法治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)及建議
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透德育教育的幾點(diǎn)做法
- 淺析大學(xué)羽毛球課程中體能訓(xùn)練的意義與方法
- 高中語(yǔ)文課堂中探究性教學(xué)的應(yīng)用
- 問(wèn)題鏈在高中歷史教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 城鎮(zhèn)社區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀和對(duì)策研究
- 深入探索幼小銜接園本課程實(shí)施策略
- 新高考背景下對(duì)于高中英語(yǔ)教學(xué)的點(diǎn)滴思考
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)勞動(dòng)教育課程實(shí)踐
- 立教育之本思開(kāi)拓創(chuàng)新
- 基于大概念教學(xué)的高中歷史理解力培養(yǎng)
- 淺議小學(xué)語(yǔ)文課堂的有效導(dǎo)入策略
- “雙減”背景下的小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑
- 優(yōu)化園本培訓(xùn)，提高內(nèi)涵品質(zhì)
- 智慧教室環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動(dòng)行為特征研究
- 中職音樂(lè)教學(xué)中審美教育的重要性與教學(xué)方法的分析
理論廣角
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)踐結(jié)合的方法探究
- 數(shù)學(xué)文化教學(xué)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- “雙減”背景下高效化的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- “雙減”政策下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的初中物理微課教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 高中物理生活化教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)方法探究
- 淺談小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的方法
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 淺談在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入德育與美育的策略
- 加強(qiáng)歸納推理應(yīng)用，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透學(xué)生邏輯思維能力的策略分析
- 巧妙設(shè)問(wèn)?妙趣課堂
思想火花
- 微課程紀(jì)實(shí)：竹筍“大玩家”
- 班主任工作經(jīng)驗(yàn)之我見(jiàn)
- 淺談基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)實(shí)踐與探索
- 信息技術(shù)與幼兒美術(shù)活動(dòng)融合助力藝術(shù)素養(yǎng)提高
- 探析聾啞兒童的人格行為特點(diǎn)與特殊教育
- 淺析新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 結(jié)構(gòu)化教學(xué)的初中英語(yǔ)教學(xué)策略實(shí)踐
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的運(yùn)用
- 雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略實(shí)踐
- “巧問(wèn)”是學(xué)習(xí)科學(xué)的一把“金鑰匙”
- 以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)雙成
- 探究英文童話故事在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差策略實(shí)踐
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中地理綜合思維培養(yǎng)研究
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力的培養(yǎng)策略研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的研究
- “生本”理念對(duì)農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)有效性改善研究
- 初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)培養(yǎng)與評(píng)價(jià)分析
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中學(xué)生想象能力培養(yǎng)路徑
- 探討小學(xué)體育足球訓(xùn)練的有效性策略
- 雙減下體育如何打造高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)與提高策略分析
- 翻譯法在初中英語(yǔ)分層教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 數(shù)據(jù)分析的初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)策略
- 基于自主學(xué)習(xí)模式下高中政治教學(xué)的思考
- 例談初中生物學(xué)生命觀念的課堂情景創(chuàng)設(shè)的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
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- 家園共育視域下幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 中小學(xué)思想政治（道德與法治）課教學(xué)一體化的路徑與評(píng)價(jià)
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- 提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑探究
- 以人為本，抓好課堂紀(jì)律，促教學(xué)質(zhì)量提升
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- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀銜接教學(xué)策略