2016年30期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
教育前沿
- 英語學(xué)困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略
- 分析體驗(yàn)式教學(xué)在中職會(huì)計(jì)課中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在獨(dú)立院校線性代數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 民辦高職院校思政實(shí)踐課實(shí)施的有效策略探析
- 選課機(jī)制下大學(xué)英語課堂教學(xué)中德育滲透的研究
- 基于慕課的高職公共英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 地方高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論初探
- 大學(xué)生拖延癥現(xiàn)狀分析及對(duì)策
- 高職院校學(xué)生溝通能力調(diào)查研究
- 基于SPOC的線上線下混合教學(xué)模式研究
- 高校球類項(xiàng)目體育課團(tuán)隊(duì)模式教學(xué)研究
- 大學(xué)生感恩、孤獨(dú)感和手機(jī)依賴的關(guān)系研究
- 基于“紅色之旅”項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的《調(diào)酒與咖啡》工作室制人才培養(yǎng)機(jī)制探討
- 德國(guó)職業(yè)教育對(duì)中國(guó)職業(yè)教育分流改革的啟示
- 電子商務(wù)與物流課程的教學(xué)優(yōu)化與項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施
- 基于多角度構(gòu)建高校實(shí)驗(yàn)室安全體系的探索與研究
學(xué)科教育
- 基于工學(xué)結(jié)合的《倉(cāng)儲(chǔ)崗位實(shí)訓(xùn)》學(xué)習(xí)成效評(píng)價(jià)體系探究
- 語塊教學(xué)對(duì)護(hù)理英語口語流利度的影響
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 怎樣提高學(xué)生解決問題的能力
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的探討
- 設(shè)身處地究粗心 竭盡所能促細(xì)心
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的有效運(yùn)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)單元感受小研究設(shè)計(jì)的思考
- 如何運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)優(yōu)化
- 學(xué)會(huì)傾聽，追求課堂實(shí)效
- 恰當(dāng)處理“教”“學(xué)”關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
- 關(guān)于當(dāng)下小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)方案
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的整合問題分析
- 小議發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果的關(guān)系的微探
- 讓數(shù)學(xué)課堂成為探索能力的訓(xùn)練場(chǎng)
- 關(guān)注數(shù)學(xué)思考 提升數(shù)學(xué)本質(zhì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- “退一步”、“慢一步”、“緩一步”
- 營(yíng)造小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境探究
- 數(shù)學(xué)文化價(jià)值觀對(duì)中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響
- 排列組合的幾種解題方法分析
- 淺析“向量法”在高中數(shù)學(xué)立體幾何中的應(yīng)用
- 論述函數(shù)方程式與函數(shù)圖像之間的關(guān)系
- 芻議遺傳學(xué)計(jì)算題的解題技巧
- 小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)語的“四性”
- 小學(xué)語文要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 書香閱讀 心靈成長(zhǎng)
- 淺談如何運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)管理
- 分層教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
- 享受群文閱讀 提升語文素養(yǎng)
- 提高小學(xué)語文課本閱讀量的建議
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 巧用多媒體教學(xué) 使習(xí)作課堂更有效
- 小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)新思路
- 以“讀”為橋 走進(jìn)文言文的天地
- 現(xiàn)代化教學(xué)手段在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓互動(dòng)之花在小學(xué)語文課堂教學(xué)中綻放
- 三步走，“鮮活”口語交際課
- 尋求課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的和諧
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
- 小學(xué)語文探究閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建
- 如何培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 閱讀教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方法探究
- 探究學(xué)生作文評(píng)改過程
- 讓語文課堂神彩飛揚(yáng)
- 新課程背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的探討
- 實(shí)現(xiàn)“四個(gè)”改變 提高閱讀質(zhì)量
- 提高小學(xué)語文教學(xué)效率的策略
- 低年級(jí)口語交際能力培養(yǎng)的途徑
- 小學(xué)語文教學(xué)課堂氣氛的營(yíng)造
- 運(yùn)用電子書包 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效果
- 誦讀經(jīng)典
- 如何提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性
- 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中提升學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 生活教育理論在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “活化”課堂，讓英語教學(xué)更精彩
- 初探利用講故事的方式激發(fā)低年級(jí)小學(xué)生英語閱讀興趣
- 繪聲繪色，趣味盎然
- 淺談校園健美操活動(dòng)的實(shí)踐與發(fā)展
- 農(nóng)村中小學(xué)音樂教育在新課改背景下的改革
- 在音樂活動(dòng)中升華幼兒科學(xué)素養(yǎng)
綜合園地
- 小學(xué)音樂綜合教學(xué)存在問題及對(duì)策探究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 試析幼兒體育運(yùn)動(dòng)科學(xué)性的實(shí)證研究
- 小學(xué)生好奇心與創(chuàng)新意識(shí)的潛在聯(lián)系
- 小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育探索
- 電教媒體在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 芻議“排除法”在高中化學(xué)選擇題中的應(yīng)用
- 小學(xué)品社課堂結(jié)合時(shí)事教學(xué)初探
- 淺析例題法在高中物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 論述“模型法”在高中物理力學(xué)學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力