李紅

【摘 要】培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用準(zhǔn)確的現(xiàn)代語(yǔ)文表情達(dá)意的能力，不能單靠教師在課堂上的講課，我們必須給予學(xué)生大量接觸語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，以便他們模仿、學(xué)習(xí)。提供這些機(jī)會(huì)，有賴于現(xiàn)代化的教學(xué)手段。下面僅就語(yǔ)文教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用問題，談?wù)剛€(gè)人的看法。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代化；改進(jìn)；語(yǔ)文教學(xué)

一、現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的作用

現(xiàn)代化教學(xué)手段的特點(diǎn)是：設(shè)備電器化、教材形聲化、表現(xiàn)手法多樣化。這樣的特點(diǎn)使它的使用不受課堂教學(xué)時(shí)間、空間的限制，增加了學(xué)生使用的范圍，擴(kuò)大了教學(xué)的可能性，形聲化的教材使教學(xué)更具體直觀了，從而增加了教材的形象性、生動(dòng)性，大大有利于教學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的表現(xiàn)手法借助電、光、形、聲的神奇配合，可以十分豐富多樣。

對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代化教學(xué)手段發(fā)揮著非常顯著的作用。

1.現(xiàn)代化教學(xué)手段把人類第一信號(hào)系統(tǒng)反映的實(shí)物和第二信號(hào)系統(tǒng)的語(yǔ)言直接聯(lián)系起來(lái)，結(jié)合使用，從而為語(yǔ)言教學(xué)提供最優(yōu)服務(wù)。在語(yǔ)文教學(xué)中，如電影、電視、投影等，可以做到音畫同步，即學(xué)生面前再現(xiàn)語(yǔ)言所表現(xiàn)的情景、意境。如講朱自清的《荷塘月色》和孫犁的《荷花淀》等課文時(shí)，教師將文中的情景用畫面形式通過(guò)投影展示給學(xué)生，然后對(duì)照根據(jù)這些實(shí)物用語(yǔ)言寫成的文章，去分析推敲它們反映的人物形象性格如何。這樣的對(duì)照剖析能讓學(xué)生得到非常具體，非常真切，從而是非常牢固的知識(shí)。這樣的教學(xué)，不但因提供直觀，引起學(xué)生興趣，更起作用的是能幫助理解推動(dòng)思維，豐富想象，促進(jìn)記憶，對(duì)學(xué)生知識(shí)的積累，能力的提高，智力的發(fā)展都將起到巨大作用。

2.現(xiàn)代化教學(xué)手段在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了無(wú)限廣闊的天地和極有效的途徑。因?yàn)樗蚱屏苏n堂教學(xué)的時(shí)間、空間的限制，讓學(xué)生獲得了更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐需要。同時(shí)它能通過(guò)電影、電視、錄音等手段，讓學(xué)生獲得良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的楷模，從而可以大大提高學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極性。

隨著家用電器的普及和發(fā)展，隨著教學(xué)軟件資料的豐富、完備和普及，隨著電影、電視中教學(xué)內(nèi)容的增加，現(xiàn)代化教學(xué)手段對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的影響與作用日益明顯。如：語(yǔ)文教材中所選的曹禺的《雷雨》、魯迅的《藥》、孫犁的《荷花淀》等都有了改編的電影、電視劇，學(xué)生看后再學(xué)課文，理解就會(huì)深刻多了。

3.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，更為重要的意義還在于能夠確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。教學(xué)之中，學(xué)生本來(lái)是學(xué)習(xí)的主體，時(shí)至今日，學(xué)生當(dāng)然更愿意在教師引導(dǎo)指點(diǎn)下品嘗掌握知識(shí)，獲得能力，發(fā)展智力的甘苦，而不愿做長(zhǎng)期的聽客，語(yǔ)言學(xué)習(xí)更是如此，這完全是為語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)踐性特點(diǎn)所決定的，學(xué)生只有在不斷的語(yǔ)言實(shí)踐中才能掌握語(yǔ)言的規(guī)律。如教師可要求學(xué)生各備一盒磁帶，凡教新課文之前要求學(xué)生自己先進(jìn)行錄音，作為預(yù)習(xí)作業(yè)，然后教師檢查，這樣學(xué)生會(huì)學(xué)得更起勁，效果會(huì)更顯著。

二、語(yǔ)文教學(xué)中常用的現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用

1.幻燈機(jī)（或投影）?；脽裟芙柚嬅嫣峁┐罅可术r明而真實(shí)的事物圖像。以此再現(xiàn)課文場(chǎng)景、展示寫作實(shí)物場(chǎng)景，增加語(yǔ)文教學(xué)直觀性，為學(xué)生提供思維、表達(dá)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也可以代替板書演示、節(jié)省時(shí)間，增大信息傳遞量。

幻燈在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)用范圍廣泛，閱讀教學(xué)，寫作教學(xué)，語(yǔ)法教學(xué)，課始、課中、課終，練習(xí)、考核等都可使用。

閱讀教學(xué)中課文的場(chǎng)景可用畫圖形式展示出來(lái)，增強(qiáng)直觀性、形象性。

寫作教學(xué)可展示寫作實(shí)物場(chǎng)景，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。

語(yǔ)法教學(xué)可出示例證、方法、步驟等，幫助學(xué)生總結(jié)提高。

此外，利用幻燈還可出示自學(xué)提綱，課后小結(jié)及練習(xí)、考核題等，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.錄音機(jī)。錄音最大的特點(diǎn)是可以最大限度地為學(xué)生提供朗讀、說(shuō)話的天地，提高語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，可以提供學(xué)生的語(yǔ)言反饋信息。

錄音最常用的是閱讀教學(xué)中課文朗讀，尤其是詩(shī)、詞、曲、散文、劇本、古文等文學(xué)性較強(qiáng)的課文，使用效果更好。在新授課中使用可以幫助學(xué)生熟悉課文，以感情朗讀去感染學(xué)生，從而加深對(duì)課文的理解，在授完新課鞏固練習(xí)階段使用，可以加深印象，促進(jìn)語(yǔ)言與思維的吸收。

另外，錄音用于復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考核效果也很好。例如，在測(cè)驗(yàn)、考核中設(shè)一項(xiàng)目，讓學(xué)生聽一段文章朗讀或說(shuō)話錄音，然后提要求，讓學(xué)生筆談或口述，以考核學(xué)生聽的能力。

3.語(yǔ)音室。語(yǔ)音室綜合裝有各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，它能讓學(xué)生獲得更多的聽、說(shuō)訓(xùn)練，可以提高思維活動(dòng)的素質(zhì)和語(yǔ)言活動(dòng)能力，特別是他能最大限度地提供全體學(xué)生在教師控制下同時(shí)獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是語(yǔ)音教學(xué)和口語(yǔ)實(shí)踐的指導(dǎo)、示范，能更有效地糾正學(xué)生語(yǔ)音和語(yǔ)言實(shí)踐中的差錯(cuò)，取得更好的語(yǔ)言教學(xué)效果。同時(shí)，教師還容易獲得學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的反饋信息，以及時(shí)調(diào)整教學(xué)，爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。

4.實(shí)物投影機(jī)。這是一種較幻燈機(jī)和高映機(jī)更容易使用的現(xiàn)代化教學(xué)手段。它不需要任何特制的軟件。在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，實(shí)物投影機(jī)的主要用途是把書本和畫冊(cè)的內(nèi)容放大投射，讓全班學(xué)生都能在同一時(shí)間觀看。由于它具有放大資料的作用，很多教師利用它來(lái)放大從書本上抄制的圖表，在復(fù)疊板上張貼應(yīng)用。

在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，實(shí)物投影機(jī)主要應(yīng)用于一些珍貴典籍資料的介紹上，它可以讓學(xué)生看到這些典籍的本來(lái)面目及其印刷方式。此外，在突出一些圖片的色彩方面——例如希望學(xué)生能體會(huì)夕陽(yáng)西下的黃昏景色，以便學(xué)習(xí)描寫，這種教學(xué)手段的效果是高映機(jī)所不能達(dá)到的，亦較采用幻燈機(jī)來(lái)得經(jīng)濟(jì)。

總之，現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的改進(jìn)與發(fā)展起著重大的作用。我們要人人爭(zhēng)當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的排頭兵，使我們的課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。