摘 要：在新課程的要求下，學校越來越重視對學生小學語文學習興趣的培養(yǎng)，隨著社會的進步和發(fā)展，學校更加重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。小學是學習語文的重要階段，為了提高學生的語文學習興趣，很多學校都為語文的教學開展了新穎的教學方式，學校對于語文學科的教學投入了很多的精力。同時也有很多學校的教學仍然存在很多問題，為了提升學生的寫作能力，很多教育專家就提高小學生對語文的學習興趣提出了很多看法，就該教學方式做出簡單的分析。

關鍵詞：小學語文；興趣培養(yǎng)；語文學習

現(xiàn)在很多地區(qū)的教育制度進行了變革和改善，教育也成為家庭和社會在發(fā)展和進步的過程中十分關注的部分。隨著各地的高考狀元和出國留學海歸的報道，家長和教師對學生教學的關注也日益加深。在課堂上應該把更多的時間留給學生，引導學生更多加入到課堂教學當中來，以學生為主體，基于語文教學來提高學生學習語文的主動性。小學時期是培養(yǎng)學生學習興趣的關鍵時期，只有掌握了適合學生的教學模式，學生的能力才能得到大幅度的提升。下文就如何培養(yǎng)學生的學習興趣進行探討。

一、當前小學語文教學中存在的問題

1.語文課堂教學方式缺乏新穎性

目前，部分小學學校在語文教學時只是重視課本上的東西，考卷上出現(xiàn)的內(nèi)容，在課堂的教學過程中更加注重書面教學，教學方式缺乏新穎性，不能夠吸引學生的學習興趣。這種只重視學生的學業(yè)成績的現(xiàn)象不只出現(xiàn)在一個學校，在很多地方都存在這種現(xiàn)象，這與現(xiàn)代考試機制是相關聯(lián)的。因為現(xiàn)在的很多考試和考核都是通過紙面的形式進行，因此教師就更加重視紙面上知識的傳授，而不是從根本上提升學生對語文的學習興趣。家長和教師都希望學生有一個好成績，在這種心態(tài)下難免會對小學語文教學產(chǎn)生影響。

2.對課外閱讀，寫作能力提升缺乏重視

隨著社會的進步，學生語文寫作的教學在很多學校普遍傳輸開來，為了更好地促進學生的發(fā)展，很多學校采取了豐富學生閱讀的教學措施。但是很多學校仍然對語文高效課堂的構(gòu)建存在認識上的偏差。很多的語文課堂上，教師多半是為了教學而進行講課，并不是為了提升學生的語文水平和學習興趣。這就導致在上課的過程中，教師認為講課才是課堂的主體，留給學生自由練習的時間就變得非常有限。為了提升教師這方面的水平，學校應該向教師傳輸一些重視語文寫作能力培養(yǎng)的理念。在上課的過程中，把課堂更多的還給學生，從而促進學生學習能力、思維的發(fā)展，進而培養(yǎng)學生的學習興趣。

二、培養(yǎng)小學生學習興趣的具體方式

1.采用新穎的教學方式，提高學生的學習興趣

在當代教育理念背景下，教師不能只關注一堂課上面所要教的內(nèi)容，而是應該為學生以后的發(fā)展著想，為了讓學生的綜合素質(zhì)能力得到更好的發(fā)展，應該在課堂上采用新穎的教學方式來活躍課堂的氛圍，引導學生參與到課堂中來，將學生視為課堂的主體，在教學過程中增加與學生的互動，鼓勵學生對不明白的問題提出疑問，給學生提供更多自由思考和討論的時間，進而促進學生之間進行交流合作，在課堂中增加趣味性的活動，進而培養(yǎng)學生的學習興趣。

教師應當改進原本老套的教學方式，采用新穎的教學方法進行教學。比如在語文寫作的課堂上，教師在給出一個寫作的題目之后，先不要讓學生立馬去寫，而是引導學生先去看一些與該主題相關的文章，在閱讀文章的過程中發(fā)現(xiàn)可以借鑒的地方，然后再進行寫作。在寫作時思考自己以前讀的文章是怎樣安排內(nèi)容和層次關系的，進而構(gòu)思自己文章的結(jié)構(gòu)層次內(nèi)容，使其更加豐富完善，在學習的過程中增加趣味性。

2.豐富課下閱讀，開展課外活動

在新時代教學理念下，完善小學語文教學中存在的問題是十分關鍵的。教師為了學生的全面進步和發(fā)展，不能僅僅關注學生課堂上的學習，在課下可以開展一些與趣味課堂構(gòu)建相關聯(lián)的活動，鼓勵學生進行有趣的閱讀，進而幫助學生提高語文能力，提高學習興趣。

綜上所述，小學語文的教學應該在更加開放的教學理念下提高學生在課堂上的參與程度，把學生當成課堂的主體。在培養(yǎng)學生的學習興趣方面，不僅要求學生在上課的時候積極地跟上教師講課的步伐，還要在課下鼓勵學生進行一些文章的閱讀，進而在閱讀的過程中提高自身語文能力以及對語文的學習興趣。小學是學生學習習慣養(yǎng)成的關鍵時期，因此要以適合學生發(fā)展的形式進行教學，提高學生對語文的興趣。

參考文獻：

馬阿麗.“讀”出小學語文閱讀教學的“交響樂”[J].小學教學參考，2011（12）.

作者簡介：席立杰，女，1966年出生，籍貫：吉林榆樹市，現(xiàn)任教于榆樹市大嶺鎮(zhèn)中心小學，學歷：?？?，研究方向：小學語文教學。