饒玲

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第119頁(yè)例1及第120頁(yè)課堂活動(dòng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，初步學(xué)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法。

2.在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中能積極思考，選擇適宜的方法整理數(shù)據(jù)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

3.在整理數(shù)據(jù)的過(guò)程中，增強(qiáng)與他人合作的意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程。

【教學(xué)難點(diǎn)】

選擇簡(jiǎn)便科學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法。

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件；發(fā)言星、創(chuàng)新星若干；信封7個(gè)，每個(gè)信封里放三角形、正方形、圓形卡片共15張；每人一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)內(nèi)需

多媒體出示青青草原羊羊們慶祝元旦的場(chǎng)面。

師：元旦快到了，青青草原上派來(lái)了三位人氣最高的小羊來(lái)和我們一起慶祝，它們還給我們每個(gè)小朋友帶了小禮物呢。（多媒體出示零亂的玩具）

師：有哪些玩具呢？

生：有飛機(jī)，汽車(chē)，輪船。

師：誰(shuí)能告訴我們用什么方法可以很快知道這里的飛機(jī)、汽車(chē)、輪船各有多少呢？

生：用分一分，排一排的方法。

師：用分一分，排一排的方法我們一下子就能知道每種玩具有多少。（邊說(shuō)邊板書(shū)：分一分，排一排）你的方法真好，這個(gè)發(fā)言星是你的。

師：哪位小朋友愿意上來(lái)分一分，排一排？我們另外再找一位畫(huà)畫(huà)最棒的同學(xué)為我們畫(huà)一畫(huà)這3個(gè)玩具。其他同學(xué)仔細(xì)觀察他分對(duì)沒(méi)有。

（找一個(gè)學(xué)生上來(lái)分一分，排一排；一個(gè)同學(xué)繪畫(huà)）

師：現(xiàn)在你能說(shuō)出它們各有多少個(gè)了嗎？（學(xué)生紛紛舉手，爭(zhēng)先恐后地回答）

（給回答問(wèn)題的學(xué)生發(fā)言星）

師：看看畫(huà)畫(huà)的同學(xué)畫(huà)完了嗎？（請(qǐng)回座位）

生：……

師：為什么沒(méi)畫(huà)完呢（為什么畫(huà)這么久呢）？

生：圖形太復(fù)雜，太多。

師：那怎么辦呢？

生：畫(huà)一種簡(jiǎn)單的圖形來(lái)表示它。

師：對(duì)！面對(duì)復(fù)雜的圖形，把每個(gè)圖形都先畫(huà)下來(lái)，再分一分，排一排，就太浪費(fèi)時(shí)間了。所以今天這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一種用簡(jiǎn)單圖形表示的統(tǒng)計(jì)方法。（板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì)）

二、合作學(xué)習(xí)，探究新知

1.用簡(jiǎn)單圖形表示復(fù)雜圖形

師：（多媒體演示）用圓形表示汽車(chē)，三角形表示輪船，正方形表示飛機(jī)，試著統(tǒng)計(jì)。

師：（統(tǒng)計(jì)結(jié)束后）請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)你喜歡用哪些簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)表示復(fù)雜的圖形。

生1：我喜歡畫(huà)……

師：說(shuō)得真好。（適時(shí)鼓勵(lì)）

生2：我喜歡畫(huà)……

師：真能干！小朋友們的辦法可真多！請(qǐng)大家用自己喜歡的方式來(lái)統(tǒng)計(jì)一下課堂活動(dòng)第二題，好嗎？

2.學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。（有意挑選幾種典型的統(tǒng)計(jì)方法上臺(tái)展示）

3.反饋，展示不同的記錄方法并板書(shū)幾種典型的統(tǒng)計(jì)方法。（實(shí)物投影出示，發(fā)給創(chuàng)新星）

第一種

生1：我用○表示小兔，□表示小狗，△表示小貓，畫(huà)成了三行。

○○○○○

□□□

△△△

師：他的這個(gè)方法好不好呀？

生：比較好，這樣記排得很整齊。

師：誰(shuí)和他的方法差不多的？

生：我，我是用畫(huà)√來(lái)記的。

師：恩，我們一起來(lái)欣賞一下。（實(shí)物投影展示）這兩個(gè)小朋友的方法都很好，先畫(huà)好三種圖形，在后面用簡(jiǎn)單的符號(hào)來(lái)記錄，既簡(jiǎn)單又清楚。

第二種

生2：我是先寫(xiě)出這3種動(dòng)物的名稱，再在后面用數(shù)字記錄的。

小兔 1 2 3 4 5

小狗 1 2 3

小貓 1 2 3

師：他的方法你覺(jué)得怎么樣？

生：我覺(jué)得他的方法很棒，這樣記既清楚又簡(jiǎn)單。

生：我也覺(jué)得他的方法很好，能很容易看出來(lái)每種動(dòng)物有幾個(gè)。

（板書(shū)：排列整齊 數(shù)量清楚）

師：剛才同學(xué)們用到了好多的方法，有的按照不同的種類畫(huà)出不同的圖形來(lái)代替，有的寫(xiě)出他們的名字，再在后面畫(huà)上相應(yīng)的記號(hào)。其實(shí)，除了畫(huà)√，寫(xiě)1、2、3、4，還有一種更方便的方法——正字統(tǒng)計(jì)法（多媒體展示正字統(tǒng)計(jì)）我們下節(jié)課再重點(diǎn)學(xué)習(xí)畫(huà)“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù)。

三、課堂練習(xí)

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這幾種統(tǒng)計(jì)方法你學(xué)會(huì)了嗎？

生：學(xué)會(huì)了。

師：那老師來(lái)檢查一下。

1.多媒體出示四種水果。讓每個(gè)學(xué)生用自己喜歡的統(tǒng)計(jì)方法記錄出每種水果的數(shù)量。

組織全班交流。

讓學(xué)生想一想，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你知道了什么？

2.課堂練習(xí)

（完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告單）統(tǒng)計(jì)每個(gè)小組信封里的三角形、正方形和圓形各有多少。

四、全課總結(jié)

（多媒體課件）回顧本節(jié)所學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法。

小結(jié)：在日常生活中，涉及統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容很多，有興趣的小朋友課后還可以選擇一些內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

統(tǒng)計(jì)

分一分 第一種：○○○○○

□□□

△△△

排一排 第二種：小兔 1 2 3 4 5

排列整齊 數(shù)量清楚

參考文獻(xiàn)：

[1]張奠宙.小學(xué)數(shù)學(xué)中若干科學(xué)性問(wèn)題的探討（上）[J].小學(xué)教學(xué)（數(shù)學(xué)版），2011（1）.

[2]賈汝貞.小學(xué)統(tǒng)計(jì)課活動(dòng)特征研究[D].東北師范大學(xué)，2012.