趙文晶

【教學(xué)目標(biāo)】

1.在教學(xué)的過程中，學(xué)習(xí)課文中要求會認(rèn)的生字（11個），會寫課文中要求掌握的生字（6個）。

2.多種方法指導(dǎo)學(xué)生讀好課文，并能加入自己的感情把這個童話講出來。

【教學(xué)重、難點】

1.教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，能快速地認(rèn)好課文中生字。

2.教學(xué)難點：通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能受到更深刻的教育，培養(yǎng)學(xué)生從小就要有很強(qiáng)的環(huán)保意識。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1.師：大森林里正在開舞會，有一個小動物來邀請你們，你們看，它來了。

課件：誰來跟他打聲招呼？

2.師：同學(xué)們真有禮貌。你們了解松鼠嗎？誰來說一說？

剛才有同學(xué)說松鼠喜歡吃松果，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)松鼠和松果的一個故事。板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，認(rèn)識生字

1.師范讀課文。

師：這是一篇童話故事，先聽老師讀課文，注意聽準(zhǔn)字音和朗讀的語調(diào)、停頓。

2.生自由讀。

你們想讀課文嗎？注意聽清要求：

（1）圈出生字，多讀幾遍；

（2）標(biāo)出自然段序號。

3.檢查生字認(rèn)讀情況：

（1）帶拼音的詞語；

（2）去拼音的詞語；

（3）去熟字的生字；

（4）交流識字方法；

（5）變換形式讀。

4.師：這篇課文一共有幾個自然段？

5.指名讀課文，其他同學(xué)想一想：課文講了一件什么事？

生讀課文，并匯報。

師相機(jī)板書：摘松果—吃松果—埋松果—長松樹。

三、學(xué)習(xí)課文

（一）學(xué)習(xí)第1自然段

師：松鼠最愛吃松果了，為什么還要埋松果呢？來看大屏幕。

課件：你們看松鼠在干什么呢？（吃松果呢）

師：從他的表情，你能看出什么？（很開心）為什么這么開

心呢？

指名讀第一自然段。

匯報：說說松鼠為什么這么開心呢？

生：因為松鼠學(xué)會了摘松果。

師：松果好吃嗎？你從哪看出來的？

生：摘了一個又一個，如果不好吃就不能摘了一個又一個了。

師：你看他多會讀書啊，一個又一個是多少個？（很多很多）

師：你還從哪能看出松果很好吃？

生：“每個松果都那么香，那么可口?！蔽覐南愫涂煽谀芸闯鰜硭晒芎贸浴?/p>

師：你看，他能從這兩個詞中看出松果很好吃?！翱煽凇笔鞘裁匆馑?？請用你的聲音讀出這種甜甜的、美味可口的感覺。

老師也感受到松果有多么好吃，“那么……那么”是一組關(guān)聯(lián)詞，說明松果味道極好。

師：你能用“那么，那么”說句話嗎？

小結(jié)：是啊，學(xué)會了摘松果，能吃到這么多香甜可口的松果，真是太開心了。我們再來讀讀這段話吧。

（二）學(xué)習(xí)第2、3自然段

師：松鼠能這么一直快樂下去嗎？他突然想到了什么？你們自己讀讀課文的第二段和第三段，邊讀邊用筆把描寫小松鼠心里面想的話給畫出來，再和你的同桌交流交流。

匯報：小松鼠想到了什么？你都畫了那些句子？

沒有了松樹，沒有了森林，以后到處光禿禿的，小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠……他們吃什么呢？到哪兒去住呢？

師：小松鼠想得對嗎？為什么會一棵松樹也沒有了呢？

（對。因為樹會被人們砍了建房子，做家具）

師：想到這里，小松鼠的心情怎樣？（著急、擔(dān)心）

師：你能讀出這種心情嗎？“一棵松樹也沒有了！”讀得再重一些。讀出光摘不種的嚴(yán)重性。

師：雖然現(xiàn)在衣食無憂，可是用不了多久這里就會：（課件：荒涼一片）

師：光禿禿是什么樣子？像這樣ABB的詞語（生讀出課文中的abb句子）你還能再說幾個嗎？

師：松鼠最擔(dān)心的是什么呢？

師：小松鼠是誰？小小松鼠是誰？小小小松鼠呢？（學(xué)生回答：子孫后代）

這里連續(xù)用了兩個問句，更能說明光摘不種，后果將不堪設(shè)想。請同學(xué)們站在小松鼠的角度想一想，此時，小松鼠的焦急心情，用這種感情來讀讀這段話。

（三）學(xué)習(xí)第4、5、6自然段

師：小松鼠想出辦法了嗎？是什么辦法呢？結(jié)果怎么樣呢？再來讀讀課文的4、5、6自然段。

師：小松鼠想出了什么好辦法？這個辦法實際上就是邊吃邊種?！爸饕狻笔鞘裁匆馑?？結(jié)果第二年春天他看到了什么？

課件出示：美麗的春天里，在春雨的滋潤和澆灌下，小松鼠們辛勤種下的松果種子發(fā)了芽，長出來了許多茁壯的小樹苗。

師：什么樣的雨是蒙蒙細(xì)雨？想看看嗎？課件播放。

挺拔是什么樣子？我們一起來做一做。

師：松鼠看到這些小松樹心情會怎么樣呢？（生答非常喜悅的）那么，就請同學(xué)們帶著這種喜悅的感情，一齊來讀一下課文的最后一段吧。

師：那更茂密的應(yīng)該是什么樣呢？（生想象有一千倍一萬倍那么大）

四、小結(jié)

讀完這個故事，你明白了什么道理？

板書：植樹造林 愛護(hù)家園

小松鼠在吃松果的時候，他們沒有只想到眼前有的吃就不用管以后了，而是想得更深遠(yuǎn)。他們有吃的時候會想到萬一沒有吃的了可怎么辦？所以，他們邊吃松果邊把種子種下，讓松樹會在不久的將來還會生長出來，這樣以后就還會有源源不斷的松果吃了。

我們?nèi)祟愐彩且粯樱绻覀円晃兜叵虼笞匀凰魅《欢没貓螅傆幸惶斓厍蛏系馁Y源都會讓我們用光，我們只有像松鼠一樣，多植樹造林，愛護(hù)家園，這樣我們?nèi)祟惖淖幼訉O孫才能更幸福地生活下去。（播放歌曲：小松樹）

【板書設(shè)計】

松鼠和松果

摘松果—吃松果—埋松果—長松樹

植樹造林 愛護(hù)家園