有效策略
- 淺談如何做好電子檔案管理的保密工作
；保密工作；有效策略中圖分類號：G273 文獻標識碼：A在檔案中所記錄的信息資料，具有完整性和可靠性的特征，具有較大的社會價值和經(jīng)濟價值。目前，信息資源已經(jīng)成為保證企事業(yè)單位具有競爭力的核心資源，能否妥善保管檔案，做好保密工作，彰顯了一個單位或組織的實力。擁有豐富的檔案資源，能讓企事業(yè)單位在市場經(jīng)濟中占據(jù)主動地位，大放異彩。那些缺乏檔案保密意識，檔案資源薄弱的企事業(yè)單位，則在市場競爭中被逐漸淘汰。而涉及國家政策、方針的檔案信息，更是關乎國家安危，一旦被泄露
蘭臺內外 2024年17期2024-07-06
- 數(shù)字化學習環(huán)境下小學語文助學課堂的實踐探索
八桂教學通；有效策略【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）05-0158-03在數(shù)字化學習環(huán)境中，學生學習語文知識、開展語文實踐探究活動都具有明顯的優(yōu)勢，他們可以獲取更多的有效信息和豐富多樣的學習資源，可以隨時隨地獲得相應的學習指導。許多學校都注重加強數(shù)字化建設工作，努力提高語文課堂教學效果，開展多元化的助學課堂建設活動，遵循以學定教、終身學習和實踐運用等三大原則，為學生創(chuàng)造優(yōu)質的閱讀環(huán)境、寫作環(huán)境、游戲環(huán)境和
當代家庭教育 2024年5期2024-07-01
- 《非物質文化遺產(chǎn)法》視野下文化品牌建設研究
；河東文化；有效策略DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2024.10.0431 《非物質文化遺產(chǎn)法》的出臺背景和意義非物質文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳，并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的實物和場所①。非物質文化遺產(chǎn)作為一種寶貴的文化資源，保護和傳承非物質文化遺產(chǎn)對于一個國家的文化多樣性、社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展至關重要，我國自2011年6月1日起施行《中華人民共和國非物質文化遺產(chǎn)法》。
文物鑒定與鑒賞 2024年10期2024-07-01
- 幼兒園生成活動中師幼互動的有效策略
；師幼互動；有效策略[中圖分類號]G612 [文獻標識碼]A [文章編號]2097-2539（2024）04-0045-04《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質量評估指南》等學前教育指導性文件，都對師幼互動作出了相關的說明，指出師幼互動對活動開展和幼兒發(fā)展的重要作用，這就要求幼兒園教師要探究師幼互動策略、更好地踐行師幼互動，促進幼兒各方面的發(fā)展和成長。一、生成活動中師幼互動的實踐問題以我園為例，從2019年下半學期開始進行課程改革，逐步確立了基
當代家庭教育 2024年4期2024-06-30
- 新準則下交通行業(yè)成本控制策略探析
管理和控制；有效策略引言在交通行業(yè)發(fā)展過程中，為避免出現(xiàn)高成本、高能耗的問題，則應當實現(xiàn)對行業(yè)成本進行有效的控制?；谛聲嫓蕜t的相關條例要求，交通運輸行業(yè)的相關單位，必須積極推動成本控制管理工作的改革創(chuàng)新，著力解決當下工作開展中存在的問題。一、 新會計準則概述通過對新舊會計準則進行比較可知，新會計準則中統(tǒng)一了對收入的確認模式，改變了對收入的確認時點，明確了多重交易合同的會計處理，說明了對一些特定交易的會計處理，這些都對進一步規(guī)范企業(yè)收入的確認和計量發(fā)揮了
經(jīng)濟技術協(xié)作信息 2024年6期2024-06-24
- 小學數(shù)學課程中融入中華傳統(tǒng)文化的有效策略研究
華傳統(tǒng)文化；有效策略中圖分類號：G622??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1008-0333（2024）14-0073-03收稿日期：2024-02-15作者簡介：卞應旺（1979.10—），男，江蘇省海州人，本科，中學一級教師，從事小學數(shù)學教學研究.基金項目：連云港市教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度專項（課程思政類）課題“小學數(shù)學課程融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐研究”（課題編號：ZX/2023/12/141）.小學數(shù)學教育作為基礎教育的重要組成部分
數(shù)理化解題研究·初中版 2024年5期2024-06-23
- 初中數(shù)學大單元整體教學策略研究
元整體教學的有效策略.關鍵詞：初中數(shù)學；大單元整體教學；有效策略；全等三角形中圖分類號：G632??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1008-0333（2024）14-0030-03收稿日期：2024-02-15作者簡介：唐碧玲（1979.9—），女，福建省福州人，本科，中學一級教師，從事初中數(shù)學教學研究.基金項目：福建省教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度“協(xié)同創(chuàng)新”（含幫扶項目）專項課題“大單元背景下初中數(shù)學關鍵教學點的實踐研究”（課題編號：Fjxc
數(shù)理化解題研究·初中版 2024年5期2024-06-23
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下機電課程教學如何滲透德育教育
；課程教學；有效策略一、引言在“立德樹人”的大背景下開展教育教學活動，要注重加強專業(yè)課程與德育教育的聯(lián)系，將各類專業(yè)課程融入德育教育的有效元素，形成協(xié)同效應，讓學生在潛移默化中接受德育教育的熏陶，從根本上樹立正確的價值觀念并形成優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)，在提高自身專業(yè)能力的同時健全人格，以此來滿足現(xiàn)代化社會對人才的實際要求，確保學生在步入社會后能在所深耕的領域取得輝煌成就。作為機電類專業(yè)教師，在教學中應當與時俱進，結合互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，搜集相關的德育資源，根據(jù)該專業(yè)的特
中國新通信 2024年7期2024-06-21
- 新課程標準背景下小學與初中科學教學銜接的策略
；教學銜接；有效策略新課程標準明確提出要加強科學學段之間的銜接，依據(jù)學生從小學階段進入初中階段在認知、情感和社會等方面的發(fā)展，有效地安排不同學段的教學內容，體現(xiàn)學習目標的連續(xù)性和進階性。然而，當前小學科學教學和初中科學教學還存在互相割裂的情況，沒有考慮到學生的階段學習特點，忽視了小學到初中的教學銜接工作，導致學生不能夠適應初中科學的學習活動，降低了學生的學習興趣。對此，教師應立足于新課程標準，依據(jù)學生的年齡特點和學段，安排合適的教學內容，采取多樣的教學方法
啟迪與智慧·下旬刊 2024年5期2024-06-20
- 小學作文教學中融入生活化理念的有效策略
學作文教學的有效策略。結果表明，通過引導學生參與生活實踐、巧用教材促進讀寫結合以及發(fā)揮評價的激勵作用，可以顯著提高學生的寫作興趣和能力，讓學生在實踐中學習，在學習中成長，有效提升了小學生語文核心素養(yǎng)和寫作能力?！娟P鍵詞】小學作文教學；生活化理念；有效策略小學作文教學既對學生進行語言文字表達能力的訓練，又為全面提高學生素質打好基礎，在小學語文教學中占有重要的位置。然而當前小學作文教學現(xiàn)狀依然不容樂觀，小學生作文依然存在言之無物、言之無序、言之無情、虛情假意等
新教育·科研 2024年5期2024-06-18
- 新課程標準下小學生習作興趣的培養(yǎng)
；習作教學；有效策略習作是學生在學習語文中聽、說、讀、寫、思能力的綜合體現(xiàn)，是反映學生語文素養(yǎng)的一個重要方面，是語文教學的重要內容?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》也對小學各年段的“表達與交流”即寫話與習作都作了很明確的說明，內容離不開“有興趣、周圍的事物、樂于表達、真情實感、積累”等關鍵詞。但由于種種原因，部分小學生在習作時總是會產(chǎn)生疑問：為什么要習作？認為習作沒東西可寫、不知怎樣寫，甚至有不少學生對習作產(chǎn)生了厭倦的情緒。他們?yōu)橥瓿勺鳂I(yè)而習作，為
少男少女·教育管理 2024年5期2024-06-17
- 融合教育中隨班就讀學生語言能力培養(yǎng)的有效策略個案研究
言能力培養(yǎng)；有效策略一、學生情況描述（一）個案基本情況本個案研究基于本班隨班就讀學生語言能力培養(yǎng)實踐的有效策略進行經(jīng)驗總結和提煉。本班隨班就讀學生小J，男，現(xiàn)年12歲，智力殘疾二級，現(xiàn)就讀五年級。由于出生前先天性缺氧等原因被診斷為智力發(fā)育緩慢，三歲才學會走路，六歲時又診斷出有多動癥，經(jīng)過長達七八年的治療以及在培訓機構做一些感統(tǒng)方面的訓練，情況有所好轉，但和同齡學生還是有很大的差距。小J入學前由爺爺奶奶帶，爺爺奶奶比較寵愛他，對他有求必應，上學前才和爸爸媽媽
少男少女·教育管理 2024年5期2024-06-17
- 高中地理教學中情境教學法的有效運用策略探析
情境教學法的有效策略。關鍵詞：高中地理；情境教學法；有效策略情境教學法是近年來新興的一種教學方法，在高中地理學科教學中進行應用，既可以進一步激發(fā)學生的學習興趣和調動其主觀能動性，還有助于實現(xiàn)高中地理學科教學的提質增效。在高中地理教學中，既可以單獨利用情境教學法展開教學，也可以將其作為一種教學工具與其他教學方法協(xié)調配合，兼容性相對較強[1]。在教學實踐中，教師可以從教學內容和教學目標出發(fā)，綜合考慮學生學習的實際情況等多種因素來進行情境創(chuàng)設，使其更加科學、合理
高考·下 2024年3期2024-06-17
- “雙減”背景下初中物理教學效率的提高策略
理教學效率的有效策略。此類策略包括小組合作學習、項目化學習、生活情境教學、信息技術教學及個性化學習。并通過研究“雙減”政策對初中物理教學的影響，將為實際應用提供如何在“雙減”背景下提高教學效率的方法?！娟P鍵詞】初中物理；“雙減”；教學效率；有效策略【中圖分類號】G633.7【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）11—0109—03“雙減”背景下初中物理教學效率的提高已經(jīng)引起了廣泛的關注。這一政策的實施為教育體系帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇，必須
甘肅教育 2024年11期2024-06-15
- 拓展閱讀在小學語文教學中的有效運用
用拓展閱讀的有效策略，包括為拓展閱讀教學創(chuàng)設良好的氛圍、培養(yǎng)學生的自主閱讀意識、指導學生掌握正確的閱讀方法、利用現(xiàn)代化教學手段拓展閱讀教學、加強生活實踐等。希望通過本文的研究和分析，可以為小學語文拓展閱讀的開展提供一些參考，推動小學語文教學工作的有序開展。關鍵詞：拓展閱讀；小學語文；應用；有效策略【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）03-0176-03蘇聯(lián)著名作家、學者高爾基先生曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階
當代家庭教育 2024年3期2024-06-10
- 從知到行
活動；組織；有效策略【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）03-0036-04*2022年度合肥市市級課題《幼兒園紙藝活動方案設計與應用的研究》（HJG22121）。在傳統(tǒng)的紙藝教育活動中，教師們多秉承“技能先行”的理念和教育方式，忽略了紙藝活動中幼兒對美的感受與體驗，約束了幼兒的藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。我園致力于幼兒紙藝活動的探索與實踐，倡導教師要關注幼兒已有生活經(jīng)驗和能力，并通過各種紙藝活動實現(xiàn)幼兒與作品之間的
當代家庭教育 2024年3期2024-06-10
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語閱讀能力培養(yǎng)策略探究
；閱讀能力；有效策略高中英語閱讀教學作為英語教學的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)具有至關重要的作用。然而，當前高中英語閱讀教學仍存在一些問題，如教學方式單一、學生閱讀興趣不高、閱讀材料選擇不當?shù)?，這些問題影響了學生閱讀能力的提高。因此，探究核心素養(yǎng)下高中英語閱讀能力培養(yǎng)的有效策略成為一個重要的課題。本文旨在通過對當前高中英語閱讀教學現(xiàn)狀的分析，找出存在的問題，并從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，提出一系列切實可行、富有成效的英語閱讀能力培養(yǎng)策略。通過深入探討核心
高考·中 2024年3期2024-06-10
- 巧問引思，讓小學數(shù)學課堂教學更高效
；現(xiàn)實價值；有效策略作者簡介：雒慶彥（1966—），男，甘肅省白銀市平川區(qū)水泉鎮(zhèn)賈莊小學。要想促使學生的思維得到發(fā)展，就需要借助有效的提問。一個好的問題，不僅能激發(fā)學生的探究欲望，還能鍛煉學生的邏輯思維能力。由于年齡的原因，小學生的有意注意還未發(fā)育完全。那么，要想在課堂上滿足學生的好奇心，吸引學生的注意力，就需要教師巧問引思，通過精心設計一個個好的問題，來促使學生思考［1］。一、當前小學數(shù)學提問課堂存在的問題（一）問題缺乏吸引力問題是引導學生探究的起點，是
教育界·A 2024年10期2024-06-08
- 淺談低年級美術創(chuàng)新教學
；現(xiàn)狀問題；有效策略【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）04—208—03引言基礎教育的任務是培養(yǎng)學生的基本素質，美育在促進學生全面發(fā)展中具有重要作用。我們要為低年級學生打下一個牢固的基礎，要培養(yǎng)他們創(chuàng)新性的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神，使他們敢于探索、敢于創(chuàng)新，具有適應社會發(fā)展的創(chuàng)造力。小學生的身體和心理都在經(jīng)歷著從童真到成人的成長過程，這個時期是最具有可塑性的時期，因此，在低年級美術教學中，培
中國民族博覽 2024年4期2024-06-07
- 新課標下提升高中歷史課堂教學有效性的策略探究
進行課堂教學有效策略的探索。本文主要對新課標下高中歷史課堂教學的現(xiàn)狀進行了分析，對提升高中歷史課堂有效性教學的原則進行討論，重點對高中歷史課堂教學的有效策略進行探究。通過對高中歷史課堂有效性策略進行探究，教學中要充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體性，努力提高學生學習技能，培養(yǎng)學生歷史核心素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。關鍵詞：新課標；高中歷史；課堂教學；有效策略在新課改背景下，各學科教學模式雖然在不斷轉變，但其主戰(zhàn)場依舊是課堂教學。所以，有效的課堂教學對學生的學習
高考·上 2024年3期2024-06-01
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物支架式教學
支架式教學；有效策略支架式教學在于培養(yǎng)并發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，包括科學知識、科學方法、實踐能力、社會責任感和多元思維等方面。通過提供個性化的學習支持，激發(fā)學生的主動學習和探究精神，培養(yǎng)學生的合作能力和團隊意識、批判性思維能力，以及促進跨學科綜合能力的發(fā)展，支架式教學可以有效提升學生的學習效果和發(fā)展他們的核心素養(yǎng)。一、高中生物核心素養(yǎng)的內容高中生物核心素養(yǎng)是指學生在學習生物科學知識、掌握科學方法和發(fā)展相關技能的基礎上，培養(yǎng)與生活和社會實踐緊密聯(lián)系的智慧、態(tài)度和
高考·上 2024年3期2024-06-01
- 淺議如何提高初中生英語口語交流能力
語交流能力的有效策略包括：創(chuàng)造英語環(huán)境、口語練習、角色扮演、模仿和模型、小組討論、口語比賽、互動游戲等。這些策略可以幫助學生增加英語輸入和輸出，提高口語表達能力。然而，策略的選擇和調整應根據(jù)學生的個體差異和學習需求進行。關鍵詞：有效策略；初中英語；口語交流能力中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2024）21-0108-04在今天的全球化和數(shù)字化時代，英語已經(jīng)成為一門至關重要的語言。尤其對初中生而言，良好的英語口語交流能力
考試周刊 2024年21期2024-05-29
- 情境助力 高效教學
；情境教學；有效策略中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2024）12-0125-03化學學科理論性、科學性很強，但在傳統(tǒng)的化學課堂中，純理論的講解很難實現(xiàn)化學綜合性教學目標.隨著時代的發(fā)展，化學課堂亟待引入新的形象化的教學方式.情境教學法是一種高效的互動教學模式，教師利用形象生動的具體場景做依托，引導學生深入體驗，從而理解教材、發(fā)展技能.在高中化學課堂，教師要靈活地應用情境教學法，用豐富的情境深化教學效果，提升學生的科學技能.
數(shù)理化解題研究·綜合版 2024年4期2024-05-27
- 高校課余田徑訓練管理策略探討
訓練；管理；有效策略在高校體育教育中，田徑運動一直占據(jù)著重要的地位。課余田徑訓練作為提升學生田徑技能、提高身體素質的重要途徑，能夠有效培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和終身鍛煉意識，為學生今后的生活和發(fā)展奠定良好的基礎。因此，研究如何有效提高高校課余田徑訓練管理水平具有重要的意義。1 加強高校課余田徑訓練管理的重要性一方面，良好的訓練管理能夠確保訓練的科學性和有效性。教練員可以針對學生的不同需求和特點，制訂合理的訓練計劃并確定目標，對他們進行有針對性的訓練。這種個性
拳擊與格斗·上半月 2024年3期2024-05-25
- 小學語文現(xiàn)代詩歌大單元教學的有效策略
單元教學? 有效策略現(xiàn)代詩歌是一種極具特點的文字表達形式，與傳統(tǒng)古詩詞存在明顯差異，所以在開展小學語文實踐教學活動中，需要教師對現(xiàn)代詩歌的教學方式實施創(chuàng)新和改進，旨在為學生搭建學習現(xiàn)代詩歌的高效平臺。大單元教學在小學語文現(xiàn)代詩歌教學中的應用，有利于為學生提供系統(tǒng)性、完整性、發(fā)展性的學習條件，對提高現(xiàn)代詩歌教學質量作用顯著。一、采用游戲化教學激發(fā)學生現(xiàn)代詩歌學習興趣學習興趣是學生在長期學習中必須形成的基本品質和素養(yǎng)，當學生對學習產(chǎn)生濃厚興趣時，即使脫離了教師
《學習方法報》教學研究 2024年50期2024-05-22
- 巧用有效策略煥發(fā)童話教學生機
］童話教學；有效策略；現(xiàn)狀調查［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2024）10-0036-03童話的語言生動有趣、通俗易懂，故事情節(jié)曲折、充滿趣味性，人物形象性格鮮明。同時，童話故事往往蘊含著一些深刻的道理。學習童話故事，不僅能讓學生感悟人物形象，而且能激發(fā)學生閱讀的興趣。要想走進童話文本，感悟故事情節(jié)，就要插上想象的翅膀，自由地進行想象。這樣，能培養(yǎng)學生的想象能力。但是，受閱讀能力、生活經(jīng)驗等的限制，學生對童
小學教學參考(語文) 2024年4期2024-05-22
- 小學英語課堂聽力訓練有效策略探討
堂聽力訓練的有效策略，通過文獻綜述、現(xiàn)狀分析以及策略提出與論證，為小學英語聽力教學提供理論與實踐指導。關鍵詞：小學英語 聽力訓練 有效策略 語言教學一、引言聽，作為語言學習的基石，對于學生的語言習得至關重要。特別是在小學英語課堂中，有效的聽力訓練不僅能提升學生的聽力理解能力，還能帶動其口語、閱讀和寫作技能的發(fā)展。本文深入探討了小學英語課堂聽力訓練的有效策略，旨在為實際教學提供有力的指導。通過研究和實踐，我們期望能找到更有效的方法，幫助學生們在聽力訓練上獲得
《學習方法報》教學研究 2024年46期2024-05-21
- “雙創(chuàng)”背景下高校教育教學改革研究
革；必要性；有效策略引言在全國推行“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新時達背景下，在高校范圍內實行“雙創(chuàng)”教育，在高校教育的作用下將大學生從求職者轉變?yōu)閯?chuàng)新創(chuàng)業(yè)者。這不僅有益于幫助大學生解決就業(yè)困難，實現(xiàn)大學生就業(yè)率的提升，同時更有助于我國社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展。隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”等相關政策的落實，高校教育教學工作也迎來了教學改革的新契機。高校方面需要在對目前“雙創(chuàng)”教育大背景、大環(huán)境進行審時度勢分析的基礎上，積極整合教學資源將“雙創(chuàng)”教育改革推向更高、
公關世界 2024年8期2024-05-19
- 青少年閱讀能力提升的價值和策略
支持的渠道等有效策略，以期推動我國的全民閱讀活動，發(fā)展青少年的閱讀能力，培養(yǎng)他們的終身學習習慣。［關鍵詞］ 青少年閱讀；能力提升；有效策略習近平總書記在首屆全民閱讀大會開幕時的賀信中寫道：“希望孩子們養(yǎng)成閱讀習慣，快樂閱讀，健康成長；希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍?！?023年的全國教育工作會議提出，要把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書。對于青少年來說，閱讀不僅是他們獲取知識的主要方式，更是他們
中小學班主任 2024年8期2024-05-19
- 高中美術特長生培養(yǎng)現(xiàn)狀與有效策略探究
特長生培養(yǎng)的有效策略，包括轉變傳統(tǒng)授課方式、精心設計課程內容、創(chuàng)設良好學習環(huán)境、制訂個性化教學計劃、開展社會實踐活動以及建立高效的教學與管理機制。關鍵詞：高中美術特長生；培養(yǎng)現(xiàn)狀；有效策略作者簡介：何志佳（1982—），男，甘肅省定西市臨洮縣文峰中學。隨著科技的進步和數(shù)字化時代的到來，美術教育的內容和形式也發(fā)生了深刻的變化。數(shù)字技術、多媒體以及虛擬現(xiàn)實等新技術的引入，為美術創(chuàng)作提供了更多的可能性，同時也對美術教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。如何結合傳統(tǒng)美術教育與
求知導刊 2024年4期2024-05-17
- 巧用課后練習題提升小學語文課堂教學有效性的策略探究
文課堂教學 有效策略引言：隨著教育改革的不斷推進，小學語文教師在課堂教學中除了傳授知識，還要提升學生的能力素養(yǎng)。而課后練習題是小學語文教學的重要組成部分，對于提升學生語言應用能力、鞏固課堂知識能夠起到積極的促進作用。但是，在具體實踐教學過程中，如何更好地應用課后練習題，發(fā)揮其積極優(yōu)勢和價值，是當下教育工作者面臨的主要問題之一。所以，為了提升小學語文課堂教學質量及效果，探究巧用課后練習題提升小學語文課堂教學有效性的策略尤為重要。一、巧用課后練習題提升小學語文
《學習方法報》教學研究(文綜) 2024年44期2024-05-17
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學解題能力培養(yǎng)的有效策略
題能力培養(yǎng)的有效策略，使學生在思考中解決問題，提高能力，實現(xiàn)綜合素質的提高.關鍵詞：核心素養(yǎng)；高中數(shù)學；解題能力；有效策略中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2024）06-0005-03解題是數(shù)學探究的主旋律，在高中數(shù)學探究中，教師要引導學生學會解題，掌握解題方法，使學生能夠積極主動地參與到課堂探究中，成為學習主體.教師要幫助學生解決學習上的問題，指導前進方向，通過有效的指導，學生會產(chǎn)生靈感和思路，投入到問題的分析中，主動
數(shù)理化解題研究·綜合版 2024年2期2024-05-16
- 融入生活元素課堂充滿趣味
生活化教學；有效策略〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 14? ? 025-027科學知識滲透于我們生活的方方面面。為了打造高效且富有趣味性的小學科學課堂，教師應巧妙地將生活實例與科學教學相結合。在實施過程中，教師需要精心設計教學方案，深入探索教材與日常生活的聯(lián)系，組織豐富多彩的實踐活動，并布置具有生活實踐性的科學作業(yè)。教學融入生活元素，課
小學科學 2024年14期2024-05-16
- 小學道德與法治課程的法治教育有效性探究
法治教育 有效策略引言小學階段的學生心智發(fā)育尚未完全，對很多事物的認知都比較模糊，再加上他們普遍缺乏法律知識和法治意識，有時難以正確區(qū)分是非善惡，可能無法正確地認識事物。對此，小學道德與法治教師有必要轉變自身傳統(tǒng)的教育理念，著重加強對小學生的法治教育，讓學生能夠在學習基礎法律知識的同時，形成良好的法治意識，真正做到懂法、守法、用法，學會使用法律手段維護自身合法權益的同時，也樹立起正確的人生價值觀和是非觀，以此來助力小學生的健康成長。一、提高小學道德與法治
《學習方法報》教學研究 2024年42期2024-05-14
- 新形勢下中職語文口語交際教學的有效性策略研究
語交際教學 有效策略引言：通過口語交際，人們彼此交換信息和思想，深入溝通與合作，建立親密關系。聯(lián)合國教科文組織明確指出，新形勢下高素質人才的三大要素是學會生存、學會學習、學會交際。這充分體現(xiàn)了口語交際的價值。因此，中職語文口語交際教學的有效性策略研究顯得尤為重要。一、口語交際教學概念界定口語交際教學指的是教師為學生創(chuàng)設交際情境，引導學生運用口語交際知識進行交際訓練，達到提高口語交際能力，掌握口語交際技巧的目標。需要注意的是，口語交際教學不是單一傳輸知識，而
《學習方法報》教學研究 2024年44期2024-05-14
- 情境在初中化學教學中的應用和反思
：情境教學；有效策略；初中化學中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2024）08-0121-03情境化的教學素材能給課堂教學帶來較強的趣味性和生活性.將此情境引入到化學教學中，能更好地激發(fā)學生的學習興趣，有效緩解學生學習化學的壓力，從而改變化學枯燥的教學形式，向高效率、高質量的教學方向發(fā)展.1 初中化學課堂教學中情境創(chuàng)設的意義1.1 為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境良好的教育氛圍可以激發(fā)學生的積極性，這是提升化學教學質量的重要因素.
數(shù)理化解題研究·初中版 2024年3期2024-05-11
- 初中班主任提升班級管理有效性的策略
高質量管理；有效策略“雙減”政策給教育帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在這一政策背景下，初中班主任的管理角色顯得尤為重要，他們不僅是學生的引導者，更是學生身心健康成長的守護者。因此，提升初中班主任班級管理的有效性，對于學生的全面發(fā)展具有不可估量的價值。本文將從四個方面探討初中班主任如何提升管理有效性的策略。一、變革管理機制，引導全員自主參與在當前的班級管理中，不難發(fā)現(xiàn)，很多班主任仍然采用傳統(tǒng)的管理方式。這種管理方式往往表現(xiàn)為“一言堂”和“命令式”的教育方式，即班主任
中小學班主任 2024年7期2024-05-10
- 時空觀念下的初中歷史課堂主題教學策略研究
堂主題教學的有效策略，以期提升初中歷史課堂的教學效果。關鍵詞：時空觀念；初中歷史；主題教學；有效策略中圖分類號：G633.51?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2024）07-0138-04時空觀念是對歷史事件或現(xiàn)象的時空感知和認識，既是理解歷史的前提，也是學生歷史素養(yǎng)的核心要素之一。而主題教學是以某一特定主題為核心，圍繞該主題展開教學活動的方式，在歷史教學中運用主題教學有利于學生深入理解歷史事件或現(xiàn)象的本質，培育學生的歷史思維。因此
考試周刊 2024年7期2024-05-08
- 合理運用分層教學法 貫徹落實“雙減”政策——以初中數(shù)學教學為例
分層教學法的有效策略.教學結果表明，合理運用分層教學法可以顯著改善學生學習狀態(tài)與學習效果，既能“減負”又能“增效”.因此，在“雙減”政策背景下，教師應秉持“因材施教”理念實施分層教學，通過對教學對象、目標、過程以及課后作業(yè)的分層，實現(xiàn)對學生的差異化與個性化教學，促進教學目標高效達成.關鍵詞：“雙減”政策；初中；數(shù)學教學；有效策略中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2024）05-0044-03分層教學法遵循初中生身心發(fā)展規(guī)律
數(shù)理化解題研究·初中版 2024年2期2024-05-07
- 聚焦核心素養(yǎng) 合理創(chuàng)設情境
；情境創(chuàng)設；有效策略中圖分類號：G623.5??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）17-0069-04在新課程標準的背景下，核心素養(yǎng)已成為教育改革的關鍵詞，其重點強調學生在學習過程中所獲得的必要知識、技能、情感以及價值觀。小學數(shù)學作為基礎教育階段的重要學科，在新時期背景下，數(shù)學教學活動的實施不僅僅是知識的傳授，更是提高學生學習能力和推動素質教育發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。在這樣的理念指導下，如何有效地在小學數(shù)學教學中運用情境教學開展教學
考試周刊 2024年17期2024-04-27
- 新課標背景下小學語文寫作教學有效策略研究
語文；寫作；有效策略中圖分類號：G424??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）18-0029-04在新課改的背景下，教師應改變傳統(tǒng)的教學方式，將學生的學習興趣和生活感受作為教學的參考，并以此為基礎，讓學生敢于表達并善于表達。基于此，文章對新課標背景下小學語文寫作教學的策略進行了深入探究，從小學語文寫作教學存在的問題出發(fā)，提出了激發(fā)學生興趣、豐富學生生活、積累寫作素材、提高學生的創(chuàng)新意識和審美能力等教學策略，希望能夠幫助教師在
考試周刊 2024年18期2024-04-27
- 初中語文寫作教學的有效策略探究
：寫作教學；有效策略；初中語文中圖分類號：G424??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）18-0041-04從本質上來講，初中語文教師開展寫作教學的過程是一種特殊的認識過程，開展寫作教學的目的是讓學生在教師的指導下，把社會歷史經(jīng)驗變?yōu)閭€體的精神財富，使學生在獲得知識的同時，也能獲得個體的發(fā)展?；诖耍陂_展寫作教學的過程中，初中語文教師必須遵循雙邊性規(guī)律，即教師的主導作用與學生的主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。教師要意識到，自身的主導
考試周刊 2024年18期2024-04-27
- 微項目化學習小學語文整本書閱讀的有效策略探究
整本書閱讀；有效策略中圖分類號：G424??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）18-0025-04《普通高中語文課程標準（2017年版）》提出“要讓學生在學習過程中獲得語文素養(yǎng)的提升”“加強語文實踐活動的設計與組織，引導學生在真實的情境中，運用所學的語言文字知識，收集、處理信息，整理資料，開展綜合性學習活動，提高語文素養(yǎng)”。其中，“整本書閱讀”是學生在教師的指導下，選擇感興趣的書籍進行深度閱讀，并在此基礎上形成自己獨特的閱讀
考試周刊 2024年18期2024-04-27
- “雙減”背景下小學語文課內外閱讀銜接教學研究
讀銜接教學；有效策略中圖分類號：G623.23??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）16-0054-05“雙減”政策的實施，要求教師在課堂教學中充分發(fā)揮個人主觀能動性，即充分利用現(xiàn)有的教學資源，擴大小學生的知識面，實現(xiàn)“減負增效”這一教育目標。從小學語文課內外閱讀銜接的層面進行閱讀教學設計，不僅能充分利用課外閱讀的多元場景和多樣資源完善課程結構、知識體系，還有助于培養(yǎng)學生自主學習的能力，幫助他們養(yǎng)成終身閱讀的好習慣?；诖耍?/div>
考試周刊 2024年16期2024-04-27
- “雙減”背景下小學語文課堂教學策略研究
；課堂教學；有效策略中圖分類號：G623.2??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）19-0056-04在“雙減”政策背景下，小學語文教學不但要提高質量，縮短講授時間，作業(yè)布置以及課后練習的設計也要更加科學合理，力求內容精練、數(shù)量適中。優(yōu)化作業(yè)設計，讓多類型的作業(yè)滿足不同學生學習需求的同時，還不能讓學生感受到壓力，從而保證學生快樂學習，體驗學習，享受學習。所以，作為“雙減”政策下的小學語文教師，在具體的教學中就要結合“雙減”政考試周刊 2024年19期2024-04-27
- 新課標和“雙減”背景下小學語文教學路徑探索
；教學活動；有效策略中圖分類號：G623.2??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）12-0017-06在“雙減”政策實施之前，很多中小學生面臨巨大的作業(yè)負擔以及課外輔導負擔。這嚴重阻礙了中小學生思維認知的自由發(fā)展。而有的語文教師在教學中甚至過度地加壓，教學設計更是和語文教學大綱以及新課標的要求相去甚遠。如何正確地理解并落實新課標以及“雙減”政策的要求，就成為廣大小學教師所面臨的首要問題。語文學科承載了培養(yǎng)學生文化認同感、漢語考試周刊 2024年12期2024-04-27
- 探析財務管理在企業(yè)內控管理中的作用
理中的作用；有效策略中圖分類號：F275????文獻標識碼：A?文章編號：1005-6432（2024）10-0136-04DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2024.10.0341?引言現(xiàn)階段，企業(yè)在發(fā)展中進一步強化內部控制管理制度，內控制度逐步成為企業(yè)營銷戰(zhàn)略中不可或缺的一部分。就目前的具體情況而言，以財務管理為主體的企業(yè)在內部控制制度的落實和實施上存有一系列問題，這就規(guī)定企業(yè)根據(jù)實際情況，了解內部控制制度中存在的問題，掌握企業(yè)財務風險中國市場 2024年10期2024-04-26
- 任務驅動下初中語文整本書閱讀教學策略
整本書閱讀；有效策略【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）02-0037-04新課標要求“以生為本”，關注學生閱讀興趣、培養(yǎng)學生自主閱讀能力、注重學生的閱讀主體地位。傳統(tǒng)的“單一傳授知識”閱讀教學顯然已不能滿足新課改要求，這就需要一種全新的語文教學模式，能讓“生機勃勃的學生去學習血肉豐滿的語文”[1]。整本書閱讀顧名思義即“讀整本的書”，由葉圣陶先生首次提出，是一種有深度的語文實踐活動。任務驅動下整本書閱讀是在當代家庭教育 2024年2期2024-04-25
- “雙減”背景下提高學生數(shù)學計算能力的策略探索
算能力培養(yǎng)的有效策略》（立項批準號：2022PHKYKT060）的研究成果。作者簡介：羅海軍（1976～），男，漢族，福建平和人，平和縣第三實驗小學，研究方向：小學數(shù)學教育。摘? 要：“雙減”政策明確要求小學各學科教師在減輕學生的課外補習負擔和作業(yè)負擔的基礎上，探索多樣化的教學模式，逐步豐富學生的課余生活及課堂學習活動，培養(yǎng)學生的關鍵能力，如邏輯思維能力、計算能力。文章將基于“雙減”背景來探討提高學生數(shù)學計算能力的具體策略，結合素質教育的相關要求提出具體的考試周刊 2024年8期2024-04-23
- 淺析提升小學道德與法治課堂教學有效性的方法
；課堂教學；有效策略在義務教育體系中，道德與法治課程是塑造學生健康人格品質的關鍵性課程，對培養(yǎng)學生良好的德育素養(yǎng)和法治觀念發(fā)揮著至關重要的作用。教師在教學時，構建高效的課堂，能提升知識傳授效率，讓學生有更多的時間進行探索，提升自己的各項關鍵能力。因此，有必要探索構建高效課堂的教學策略。? 一、轉變傳統(tǒng)的教學觀念教師是相關知識的傳播者、開發(fā)者，也是學生學習道路上的指向標，要重視不斷更新自身教育觀念，創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學方法，促使自身專業(yè)知識與能力隨之提高。此外，教科學導報 2024年20期2024-04-22
- 新課標下高中生物實驗教學的有效策略研究
物實驗教學的有效策略.提出了幾點建議，并通過具體案例進行了詳細闡述，旨在提高高中生物實驗教學的效果和質量.關鍵詞：新課標；實驗教學；有效策略；高中生物中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2024）03-0120-03生物是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學是高中生物教學的重要組成部分.新課標對高中生物實驗教學提出了更高的要求，強調培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神.因此，提出了提高高中生物實驗教學有效性的策略.1 合理規(guī)劃實驗教學內數(shù)理化解題研究·綜合版 2024年1期2024-04-21
- 在科普文教學中提升學生科學素養(yǎng)
；科學素養(yǎng)；有效策略〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 10? ? 103-105新課標要求發(fā)展學生核心素養(yǎng)，深化學生的參與體驗，讓學生成為有理想、有追求的人，使學生更好地適應時代的變化發(fā)展，成為一個對社會有用的人。小學語文學科包羅萬象，能夠對學生的情感、能力、素養(yǎng)等加以培養(yǎng)，為學生創(chuàng)設良好的發(fā)展環(huán)境，給學生帶來更加豐富的學習體驗。在新時代小學科學 2024年10期2024-04-20
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的有效策略
生核心素養(yǎng)的有效策略”為題，探討了小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要性，分析了當前小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀，并提出了有效的策略，以期為小學數(shù)學教學提供參考。關鍵詞：小學數(shù)學教學；核心素養(yǎng)；有效策略一、引言隨著社會的不斷發(fā)展和進步，對于人才的需求也在不斷變化。核心素養(yǎng)作為學生適應未來社會發(fā)展的關鍵能力，已經(jīng)成為了教育界的關注焦點。小學數(shù)學教學作為基礎教育的重要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)具有至關重要的作用。因此，如何在小學數(shù)學教學中有效地培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)成為了教育周報·教研版 2024年1期2024-04-18
- 小學數(shù)學合作學習助力應用題教學的實踐分析
應用題教學；有效策略中圖分類號：G623.5?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2024）01-0063-06合作學習模式可以更好地調動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學學科知識的學習興趣。學生在和其他同學進行合作的過程中，好奇心理和求知欲望都能夠得到最大化的調動，相互學習、共同進步，同學間的關系也會更加和諧。小學數(shù)學教師要將合作式學習法運用于數(shù)學教學的各個教學階段，在不同的教學活動中均應大量開展合作式學習活動，進而培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，滿考試周刊 2024年1期2024-04-16
- 構建小學體育核心素養(yǎng)高效課堂的有效策略
；高效課堂；有效策略中圖分類號：G623.8? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2024）01-0026-02一、小學體育的核心素養(yǎng)內容小學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，此時小學生對體育了解并不深入，因此核心素養(yǎng)要從理論知識入手，不斷提高小學生對體育理論知識的了解程度。每周至少開設一節(jié)理論課程，搭配2～3節(jié)體育實踐課程，同步提升小學生的理論知識掌握度與身體素質。體育鍛煉最重要的是提升小學生身體素質，同時在體育活動中可培養(yǎng)學生的拼搏、合作、教育實踐與研究·小學課程版 2024年1期2024-04-16
- 基于家園共育背景下兒童藝術教育的實踐與研究
童藝術教育的有效策略進行了研究。關鍵詞：家園共育；兒童藝術教育；有效策略【中圖分類號】G459 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）01-0041-03隨著教育的進步和社會的發(fā)展，將家庭教育和學校教育割裂開來是不能滿足兒童全面發(fā)展需求的，因此，家園共育理念越來越受到重視。作為家庭教育與學校教育的有機結合，家園共育以提高兒童全面發(fā)展為目標，注重促進家長、學校、社會資源的整合。藝術教育作為培養(yǎng)兒童審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要組成部分，受到越來當代家庭教育 2024年1期2024-04-15
- 生本教育理念下初中學生數(shù)學創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究
；創(chuàng)新能力；有效策略中圖分類號：G633.6?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2024）03-0091-04在初中教學中，數(shù)學是關鍵的學科，其邏輯性非常強。以往的課堂教學是一種圍繞教師、書本及課堂而開展的教學模式，不夠注重初中生的主體地位，無法激發(fā)他們的學習主動性，不利于培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力。所以教師要秉承生本教育理念，優(yōu)化教學方式，創(chuàng)新教學內容，調動初中生的學習興趣，進而持續(xù)增強其創(chuàng)新能力。一、 生本教育及其實施的必要性生本教育屬于考試周刊 2024年3期2024-04-15
- 小學高年級數(shù)學教學中微課應用的策略探究
數(shù)學教學中的有效策略，包括利用微課完成課前預習、化解教學難點、鞏固數(shù)學知識、創(chuàng)設問題情境和培養(yǎng)計算能力等。關鍵詞：小學數(shù)學；高年級；微課教學；有效策略【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）01-0113-03*本文系建甌市2022年度教育科研立項課題“《微課應用于小學高年級數(shù)學教學的案例研究》”（課題立項批準號B22013）階段研究成果。隨著科技的不斷發(fā)展和普及，微課作為一種新型的教學資源，逐漸被應用到各個學科當代家庭教育 2024年1期2024-04-15
- 議題式教學在高中政治課堂中的應用策略探究
題式學習 ?有效策略【基金項目】本文系黑龍江省教育科學規(guī)劃基礎教育教研專項課題《普通高中思政課議題化教學策略研究》階段性研究成果，課題編號：JYC1422437?！局袌D分類號】G633.2 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）01-0037-03一、引言隨著新一輪新課改的推進，高中思想政治課教學面臨著新的挑戰(zhàn)。在高中政治教學中，老師除了要教授學生基本的知識外，還要教會學生做人做事的道理，幫助學生建立起正確的人生觀和價值觀。這就要求課程教育研究 2024年1期2024-04-14
- 關于“雙減”背景下小學數(shù)學教學的有效策略探究
學數(shù)學教學的有效策略進行探討。【關鍵詞】“雙減” ?小學數(shù)學 ?有效策略【中圖分類號】G623.5 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）01-0091-03在“雙減”背景下，教師應在學科教學中不斷提升自身的教學能力，使學生在課堂學習中更好地認識與掌握所學知識，減輕學生的功課負擔，為學生提供足夠的休息和運動的時間，使學生得到全面發(fā)展。“雙減”政策的實施給基礎教育師資隊伍建設帶來了新的挑戰(zhàn)，教師應積極研究和開發(fā)有效的教學方法，優(yōu)化各項課程教育研究 2024年1期2024-04-14
- “雙減”背景下小學語文課堂教學策略研究