2024年5期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應用數(shù)理化基礎理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·初中版
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學設計與教學策略研究
- 初中數(shù)學大單元整體教學策略研究
- “雙減”政策背景下初小銜接中學生幾何直觀培養(yǎng)的路徑分析
- 核心素養(yǎng)導向下以邏輯思維為目標的初中數(shù)學大概念教學研究
- 以問導思 巧用問題激活初中數(shù)學課堂
- 新課程改革背景下小升初數(shù)學教學銜接策略研究
- 提高小學數(shù)學課堂互動效果的有效提問策略探究
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的低年級“生問課堂”設計與實施研究
- 基于PBL和微課的初中數(shù)學教學策略
- “雙減”政策下初中物理學科體驗型作業(yè)的設計策略
- 生活資源在初中物理教學中的有效運用研究
- 初中化學課堂學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于PBL模式的初中化學高效教學策略
教學改革探索
- 初中數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 胸有丘壑 心有繁花
- 創(chuàng)設充分自主的空間 提升學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 小學數(shù)學課程中融入中華傳統(tǒng)文化的有效策略研究
- 基于“三學”理念的小學數(shù)學教學模式創(chuàng)新與實踐
- 初中物理“壓強”問題專題教學進階策略
- “學程重生成”教育理念在初中物理教學中的應用
- “STEM”教育理念下的初中化學教學實踐
- “雙減”政策下高中化學多樣化作業(yè)的實施策略
- 踐行課程理念 優(yōu)化作業(yè)設計
- 核心素養(yǎng)理念下初中化學教學模式的研究
- 初中數(shù)學勾股定理的拓展教學策略