2024年6期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應用數(shù)理化基礎理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·初中版
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學設計與教學策略研究
- 分層教學模式在初中數(shù)學教學中的實踐分析
- 單元視角下初中數(shù)學分層作業(yè)設計的策略研究
- 項目式學習在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 活動經(jīng)驗視角下小學數(shù)學有效教學設計的策略
- 立足學生現(xiàn)實 聚焦核心素養(yǎng)
- 思維可視化在初中物理概念教學中的研究
- 指向?qū)W科素養(yǎng)的初中物理單元教學設計
- 指向科學思維的初中物理概念教學策略
- 核心素養(yǎng)視域下“化學式與化合價”的教學設計與反思
- 綠色化學理念的初中化學實驗教學策略研究
- 核心素養(yǎng)理念下基于證據(jù)的生物學教學
- 初中生物教學中培養(yǎng)學生生物學科核心素養(yǎng)的實踐研究
教學改革探索
- 分類思想在初中數(shù)學教學中的滲透
- 核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學開展智慧教學的策略研究
- 新課程改革視域下初中數(shù)學教學方法的改革與創(chuàng)新
- 逆向思維賦能初中數(shù)學解題教學新思路
- 初中數(shù)學“學生說課”教學活動實踐探索
- 新課程改革背景下小升初數(shù)學教學銜接現(xiàn)狀及優(yōu)化途徑
- “雙減”背景下初中物理課堂提質(zhì)增效的策略研究
- 創(chuàng)設情境課堂 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 對大概念教學助推物理深度學習的思考
- 新課程背景下教學評一體化的大單元物理教學模式初探
- 重構·循證·創(chuàng)生：大單元視域下微項目化學習的實施路徑
- 學科核心素養(yǎng)視域下的初中化學情境創(chuàng)設的實踐探索
- 淺析在初中化學教學中滲透“綠色化學”理念
- 綜合應用 發(fā)展素養(yǎng)
- 初中化學教學中情境創(chuàng)設法的價值與策略探究
- 初中生物習題教學有效性提升策略