摘" 要：在當(dāng)今世界，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)，其中化學(xué)工業(yè)及其相關(guān)領(lǐng)域?qū)Νh(huán)境的影響尤為顯著.在此背景下，綠色化學(xué)理念應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸成為全球化學(xué)研究和教育的重要組成部分.綠色化學(xué)作為一種旨在減少或消除化學(xué)品、化學(xué)過(guò)程對(duì)環(huán)境和人類健康的負(fù)面影響的科學(xué)思想，強(qiáng)調(diào)在化學(xué)反應(yīng)和制品生產(chǎn)中實(shí)現(xiàn)環(huán)境友好和資源高效.因此，如何將綠色化學(xué)理念融入中學(xué)教育，特別是在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中已成為重要議題.基于此，本文從不同角度詳細(xì)闡述綠色化學(xué)理念下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體策略.

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)理念；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；策略研究;初中化學(xué)

中圖分類號(hào)：G632""" 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A""" 文章編號(hào)：1008-0333（2024）17-0121-03

收稿日期：2024-03-15

作者簡(jiǎn)介：崔亞琴（1974.11—），女，江蘇省海安人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事初中化學(xué)教育教學(xué)研究.

綠色化學(xué)理念是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵路徑，不僅關(guān)注科學(xué)實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)過(guò)程的效率和安全性，還著重于化學(xué)行業(yè)對(duì)環(huán)境的長(zhǎng)期影響，且該種理念的實(shí)施有助于減少?gòu)U物產(chǎn)生、降低能源消耗、減少對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的損害，從而促進(jìn)全球環(huán)境的可持續(xù)性.通過(guò)在初中階段引入綠色化學(xué)理念，教師可以更有效地教授化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)、資源利用效率和可持續(xù)發(fā)展的深刻認(rèn)識(shí)，推動(dòng)學(xué)生建立正確的環(huán)境保護(hù)觀念，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

1" 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的現(xiàn)狀

1.1" 教師未能充分解讀綠色化學(xué)理念的內(nèi)涵

許多教師并沒(méi)有接受過(guò)關(guān)于綠色化學(xué)的專門(mén)培訓(xùn)，因此對(duì)綠色化學(xué)的內(nèi)涵和重要性缺乏深入了解，這種局限性會(huì)導(dǎo)致教師在教學(xué)中難以準(zhǔn)確和全面地傳達(dá)綠色化學(xué)的理念.缺乏足夠的教學(xué)資源是另一問(wèn)題，包括課程材料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和案例研究在內(nèi)的相關(guān)資源不足，進(jìn)而限制了教師在課堂上有效整合綠色化學(xué)概念的能力.通過(guò)積極參與培訓(xùn)可以幫助教師更好地理解和教授綠色化學(xué)內(nèi)容，但學(xué)校并沒(méi)有提供足夠的專業(yè)發(fā)展和繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)［1］.此外，教師未能充分認(rèn)識(shí)到將綠色化學(xué)理念融入化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響，因此教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有積極踐行該理念.

1.2" 教學(xué)方法融入綠色化學(xué)理念的形式單一

在很多情況下，教師只是在某些特定的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用綠色化學(xué)原則，而沒(méi)有在課程內(nèi)容中系統(tǒng)地融入這些理念，導(dǎo)致學(xué)生接觸到的綠色化學(xué)應(yīng)用相對(duì)有限.如教師過(guò)分依賴傳統(tǒng)的講授和演示方法，較少采用小組討論、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)或問(wèn)題解決等更具互動(dòng)性和參與性的教學(xué)方式，而這些方式更有利于深入理解和實(shí)踐綠色化學(xué).在一些學(xué)校，由于技術(shù)和資源的限制，教師難以采用更先進(jìn)、更環(huán)保的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料，這也會(huì)限制綠色化學(xué)理念的應(yīng)用范圍.加之評(píng)估學(xué)生在綠色化學(xué)方面的理解和應(yīng)用通常局限于傳統(tǒng)的書(shū)面考試，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估.

1.3" 學(xué)生未積極配合教師踐行綠色化學(xué)理念

踐行綠色化學(xué)理念不僅需要教師的重視，還需要學(xué)生的積極配合，但并不是所有學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)理念及其重要性能夠充分了解.如果學(xué)生不理解為什么要在實(shí)驗(yàn)中采用綠色方法，就不會(huì)積極參與或支持這些做法.另外，學(xué)生習(xí)慣了傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)于新的、更環(huán)保的實(shí)驗(yàn)方式感到不適應(yīng)或不感興趣.如果教學(xué)方法不夠吸引人或者實(shí)驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)得不夠有趣和挑戰(zhàn)性，學(xué)生也不會(huì)充分參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程，難以領(lǐng)會(huì)綠色化學(xué)的理念.

2" 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的意義

2.1" 有助于滿足新課改的要求

新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，而綠色化學(xué)理念的核心也是降低環(huán)境負(fù)面影響.如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用綠色化學(xué)，可以幫助學(xué)生理解和實(shí)踐如何在日常生活和科學(xué)探索中保護(hù)環(huán)境.且綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)往往需要學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的技能，有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力［2］.學(xué)生會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、結(jié)果分析等活動(dòng)，更好地理解科學(xué)概念和實(shí)驗(yàn)技能.最重要的是，綠色化學(xué)融合了化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，有助于學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，這也與新課程改革倡導(dǎo)的綜合素質(zhì)教育相符合.

2.2" 有助于培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保理念

通過(guò)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀了解化學(xué)品對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)自身的環(huán)境保護(hù)意識(shí).教師在綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅會(huì)停留在理論層面，更重要的是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中培養(yǎng)環(huán)保意識(shí).例如，選擇環(huán)保材料、減少?gòu)U物產(chǎn)生、使用能量高效的實(shí)驗(yàn)方法等，都是具體的環(huán)保行動(dòng).綠色化學(xué)的核心之一是可持續(xù)發(fā)展，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)資源的高效利用和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，有助于學(xué)生形成考慮長(zhǎng)期環(huán)境效應(yīng)的習(xí)慣.教師也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中探索新的、更環(huán)保的方法，不僅增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，也激發(fā)了對(duì)環(huán)保創(chuàng)新的興趣和熱情.

2.3" 為構(gòu)建綠色生活提供支持

通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握如何在日常生活中應(yīng)用環(huán)保原則，例如，選擇環(huán)保產(chǎn)品、減少資源浪費(fèi)、進(jìn)行垃圾分類等.綠色化學(xué)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也幫助學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性和保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)其在生活中實(shí)踐生態(tài)保護(hù)的意識(shí).學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)綠色化學(xué)原則，還能夠理解資源的珍貴和可持續(xù)消費(fèi)的重要性，從而在日常生活中做出更環(huán)保的選擇.教師也會(huì)教授學(xué)生各種技能，如節(jié)能減排、廢物利用等，并將這些技能直接應(yīng)用于家庭和社區(qū)中，促進(jìn)綠色生活方式的實(shí)踐.綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在日常生活中創(chuàng)新性地應(yīng)用環(huán)保理念，如發(fā)明新的回收方法或設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品，讓學(xué)生為構(gòu)建綠色社會(huì)貢獻(xiàn)力量.

3" 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的策略

3.1" 教師更新教學(xué)理念，重視綠色化學(xué)理念的普及

教師需要認(rèn)識(shí)到，綠色化學(xué)不僅是一種科學(xué)概念，更是一種必須在化學(xué)教學(xué)中貫徹的重要教育理念，這種更新要求教師不僅傳授化學(xué)知識(shí)，還要教授如何在實(shí)驗(yàn)中實(shí)踐環(huán)保和可持續(xù)性原則［3］.最重要的是，綠色化學(xué)在教育中的普及對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感至關(guān)重要，有助于學(xué)生理解自己的行為如何影響環(huán)境，并鼓勵(lì)學(xué)生積極尋求減少環(huán)境影響的方法.

以實(shí)驗(yàn)“綠色銅鐵置換反應(yīng)實(shí)驗(yàn)”為主，學(xué)生需要觀察鐵和銅硫酸溶液的置換反應(yīng)，并理解金屬活動(dòng)性順序，材料需要鐵釘、銅硫酸溶液、試管、夾持器、砂紙等.學(xué)生通過(guò)觀察并記錄反應(yīng)過(guò)程，如鐵釘表面逐漸出現(xiàn)紅棕色的銅沉淀，溶液顏色逐漸變淺等現(xiàn)象.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師應(yīng)重點(diǎn)普及綠色化學(xué)理念內(nèi)容，討論如何通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)減少化學(xué)廢物的產(chǎn)生；強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)中選擇相對(duì)安全、低毒性的化學(xué)物質(zhì)和溶劑；介紹如何在實(shí)驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)原料的高效利用和循環(huán)利用；討論如何在實(shí)驗(yàn)操作中減少能源消耗，比如通過(guò)在室溫下進(jìn)行反應(yīng)，避免使用高能耗的加熱設(shè)備.最后也可以討論學(xué)生采取哪些措施安全、有效處理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液.通過(guò)這樣的討論，學(xué)生不僅能理解綠色化學(xué)理念的重要性，還能積極思考和參與到實(shí)驗(yàn)過(guò)程的改進(jìn)中，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力.

3.2" 關(guān)注實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)處理，規(guī)范學(xué)生化學(xué)藥品的取用

隨著環(huán)保意識(shí)的提升，綠色化學(xué)在教育領(lǐng)域的重要性越來(lái)越突顯.實(shí)驗(yàn)中化學(xué)藥品的使用，不僅影響實(shí)驗(yàn)效果，還直接關(guān)系到環(huán)境保護(hù)和學(xué)生安全.通過(guò)規(guī)范藥品的取用，可以最大程度地減少化學(xué)廢物的產(chǎn)生，且合理控制藥品使用量，不僅節(jié)約成本，也體現(xiàn)了資源的高效利用［4］.最重要的是，規(guī)范操作可以讓學(xué)生更加熟練地掌握實(shí)驗(yàn)技能，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生積極影響.

例如，教師可以建立實(shí)驗(yàn)室藥品庫(kù)存清單，確保藥品名稱的準(zhǔn)確性和標(biāo)準(zhǔn)化；為每種化學(xué)品提供化學(xué)抽象服務(wù)號(hào)（CAS號(hào)），方便識(shí)別和參考；記錄藥品的具體數(shù)量，便于庫(kù)存管理；明確每種藥品的具體存放位置以及危險(xiǎn)性標(biāo)識(shí).教師還要定期檢查庫(kù)存清單，確保信息的準(zhǔn)確性和藥品的有效性，并及時(shí)更新藥品的數(shù)量和狀態(tài)，如新購(gòu)買(mǎi)的藥品或已用完的藥品.合理制定藥品領(lǐng)用和歸還制度，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下領(lǐng)用，確保安全使用.使用后的藥品應(yīng)按原儲(chǔ)存條件歸還，對(duì)于一次性或反應(yīng)后的藥品，按照安全規(guī)定進(jìn)行處理.通過(guò)這樣的藥品管理策略，不僅可以提高實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行效率和安全性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)室管理習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)，有助于落實(shí)綠色化學(xué)理念，確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的安全和環(huán)境友好性.

3.3" 重視實(shí)驗(yàn)善后處理，妥善處置實(shí)驗(yàn)過(guò)程的廢品

有效的廢品處理可以保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境的清潔和安全，提高實(shí)驗(yàn)的整體效率，讓學(xué)生了解和參與到廢物處理過(guò)程中，可以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí).且妥善處理廢物也是科學(xué)研究的重要方面，有助于提升學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng).教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行廢物處理的教育和培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)正確處理的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生了解如何分類廢物，比如有機(jī)溶劑、重金屬含量廢物、易燃物等的分類.

3.4" 積極進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，推行微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)有著綠色、高效、安全的特點(diǎn)，可以減少所用化學(xué)物質(zhì)的數(shù)量，降低實(shí)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)和環(huán)境影響.通過(guò)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能直觀地學(xué)習(xí)到資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的重要性［5］.以“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)為例，教師首先介紹制取氧氣的實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮突瘜W(xué)原理，讓學(xué)生了解氧氣的化學(xué)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)的基本流程.準(zhǔn)備材料，二氧化錳作為催化劑、高錳酸鉀或過(guò)氧化氫作為反應(yīng)物，微型試管、微型集氣瓶或注射器、加熱裝置等.教師詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)步驟，強(qiáng)調(diào)微量取用化學(xué)藥品的重要性，重申實(shí)驗(yàn)中的安全規(guī)則，特別是關(guān)于加熱和化學(xué)品處理的安全指南.學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以理解微型實(shí)驗(yàn)減少化學(xué)藥品使用和廢物產(chǎn)生的重要性，增強(qiáng)了自身在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用環(huán)保和綠色化學(xué)原則的意識(shí).

4" 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，綠色化學(xué)理念在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要性不容忽視，不僅關(guān)乎環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展這一全球議題，更是關(guān)系到科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng).學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)，使其更好地理解和傳達(dá)綠色化學(xué)的理念.教師要開(kāi)發(fā)更多與綠色化學(xué)相關(guān)的教學(xué)資源和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，以豐富課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.此外，還應(yīng)進(jìn)一步探索將綠色化學(xué)理念與其他科學(xué)課程相結(jié)合，以形成跨學(xué)科的教育模式.積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到綠色化學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，以實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，同時(shí)為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn).

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［4］ 秦艷艷，高小政.新課程理念下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的改進(jìn)和創(chuàng)新［J］.新課程，2023（17）：157-159.

［5］ 邢建國(guó).高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)融入綠色化學(xué)理念的策略探析［J］.高考，2023（9）：110-113.

［責(zé)任編輯：季春陽(yáng)］