2024年3期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調(diào)“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和考試成績?yōu)槟繕?，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學科研實踐的最新成果，服務于科教興國戰(zhàn)略。
高考·下
高考論壇
教改研究
- 基于單元化設(shè)計理念的高中歷史課堂教學設(shè)計
- 基于生活化教學提升高中地理課堂質(zhì)效
- 高中語文閱讀教學項目式學習的實踐研究
- “探究式+問題式”教學法應用于高中地理的優(yōu)化策略研究
- 高中地理大單元教學的有效實施路徑
- 核心素養(yǎng)導向下的高中地理大單元教學實踐探究
- 思維導圖在高中地理教學中的應用策略研究
- 高中歷史教學中培養(yǎng)學生史料辨析能力的策略分析
- “教、學、評”一體化視域下高中化學體驗式課堂的構(gòu)建
- 深度學習理念下高中語文閱讀教學策略研究
- 聚焦語文核心素養(yǎng)，探索大單元整體教學之“道”
- 結(jié)合高效課堂理念對高中歷史教學優(yōu)化的思考
- 高中信息技術(shù)教學中促進學生合作學習的策略淺析
- 高中歷史單元教學策略研究
- 高中地理教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的途徑探索
- 問題教學法在高中語文閱讀教學中的應用策略淺析
- 創(chuàng)設(shè)教學情境，提高高中歷史教學實效性
- 高中英語短篇小說閱讀教學策略探究
- 基于大概念的高中信息技術(shù)大單元有效教學策略研究
- 高中歷史大單元教學實施路徑分析
課程創(chuàng)新
- “三新”背景下高中化學校本作業(yè)設(shè)計提質(zhì)增效策略分析
- 高中地理教學中情境教學法的有效運用策略探析
- 淺談語境在高中英語詞匯教學中的應用
- “TBL+思維導圖”融合教學模式在生物教學中的應用探索
- 核心素養(yǎng)下高中化學教學中項目式學習的應用研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中政治大單元教學實施策略探析
- 科技創(chuàng)新對高中生物教學的影響與應對策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的高中生物大單元教學
- 情境教學法在高中物理教學中的應用
- 高中生物教學中小組合作學習模式的應用策略探析
- 高中數(shù)學教學中數(shù)學建模思想的應用策略研究
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用