2024年4期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)。旨在反映國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)科研實(shí)踐的最新成果，服務(wù)于科教興國(guó)戰(zhàn)略。
高考·下
文體新苑
實(shí)驗(yàn)探究
- 在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的策略探析
- 情境教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 核心素養(yǎng)下高中物理探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)化策略
- 試論高中生物教學(xué)的創(chuàng)新性改革模式
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新和動(dòng)手能力的培養(yǎng)方法探究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略探討
- STEM教育在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 新高考背景下高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下高中物理高效課堂構(gòu)建路徑探究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化路徑研究
- 試析任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用途徑
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的策略分析
- 基于OBE教育理念的高中化學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐研究
課程創(chuàng)新
備考策略
教改研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中地理大單元教學(xué)策略探究
- 新課改下高中生歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)開(kāi)展高中英語(yǔ)大單元整合閱讀教學(xué)的措施探析
- 單元主題式教學(xué)在高中信息技術(shù)課堂中的運(yùn)用探討
- 高中語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)施策略探析
- 大單元視域下的高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中閱讀指導(dǎo)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐措施分析
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的策略淺析
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)探索
- 高中化學(xué)大單元教學(xué)方法探究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)模式的運(yùn)用策略分析
案例剖析
- 情境教學(xué)法應(yīng)用在高一英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中的策略淺析
- 高中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)實(shí)踐探索
- 整本書(shū)閱讀對(duì)高中生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的影響研究
- 微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式下高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 核心素養(yǎng)視域下大單元教學(xué)路徑探析
- 基于思辨性閱讀的文言文教學(xué)策略探究
- 深度學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)下的高中政治學(xué)科教材閱讀實(shí)踐
- 創(chuàng)意化學(xué)，啟發(fā)思維