2024年4期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經驗，研究應用數(shù)理化基礎理論解決生活和生產實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質。
數(shù)理化解題研究·綜合版
思路·方法·技巧
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
教學設計與教學策略研究
- 聚焦數(shù)學思想 貫徹核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學課堂案例研究
- 漫談體驗式教學在高中數(shù)學教學中的運用策略
- 基于“平面向量‘爪型’模型演示器”的教學探究
- 問題解決模式下高中數(shù)學復習課教學
- 提高高中數(shù)學學習動機的教學策略研究
- 基于深度學習的高中數(shù)學教學策略實踐與研究
- 邏輯推理素養(yǎng)培養(yǎng)視角下的高中數(shù)學課堂教學
- 聚焦教學質量的高三數(shù)學微專題復習設計
- 高中物理研討式教學模式探討
- 核心素養(yǎng)導向下高中物理探究性實驗教學策略研究
- 問題導學法在高中物理教學中的應用
- 基于SOLO分類理論的層次化習題教學設計
- 化學平衡的概念與教學策略
- 指向實證研究的高中化學實驗教學評價路徑與方法
- 情境助力 高效教學
- 基于問題驅動的高中數(shù)學教學方法探究
- 基于學科核心素養(yǎng)的主題式化學實驗教學策略