2024年5期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
家庭教育理論探索
本期策劃: 聽障兒童家庭教育
家校社共育
- 探索家校共育模式 提升協(xié)同育人效果
- 美意“環(huán)繞”助力成長(zhǎng)
- 幼小銜接過(guò)程中家園共育的困境及有效途徑分析
- 生活即教育
- “雙減”背景下幼兒園家園共育創(chuàng)新策略探究
- 基于家校結(jié)合背景下的提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法初探
- 幼兒園項(xiàng)目化活動(dòng)的家庭教育作用與實(shí)踐研究
- 家校共育視域下初中生物教學(xué)策略研究
- 幼兒園家庭教育指導(dǎo)中的問(wèn)題及優(yōu)化路徑研究
- 小學(xué)班級(jí)管理中的家校共育模式構(gòu)建策略研究
- 家園攜手 助力成長(zhǎng)
- 家校共育下的小學(xué)語(yǔ)文“整本書閱讀”的高效策略分析
- “雙減”背景下基于家校合作的初中數(shù)學(xué)作業(yè)輔導(dǎo)策略研究
家庭教育與學(xué)科教學(xué)
- 淺談核心素養(yǎng)下的中學(xué)語(yǔ)文初高中銜接閱讀教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀家校共育實(shí)施策略
- 家庭教育對(duì)中職生發(fā)展的影響及班主任的應(yīng)對(duì)策略
- “雙減”背景下家校共育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)路徑探究
- 積極心理學(xué)視域下初中班級(jí)文化建設(shè)中的路徑
- 高中物理教學(xué)中實(shí)施任務(wù)型自主學(xué)習(xí)模式初探
- “雙減”背景下初中道法學(xué)習(xí)效率提升的方法與策略研究
- 新課程視角下深化小學(xué)體育與健康家校共育模式的策略探析
- 初中英語(yǔ)家庭分層作業(yè)設(shè)計(jì)與優(yōu)化研究
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)家校共育路徑探究
- 家庭教育視角下的高中政治教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略
教育綜合
- 幼兒園圖畫書閱讀角色游戲中幼兒自主性品格的培養(yǎng)探究
- 依托花樣跳繩構(gòu)建校園特色文化的實(shí)踐與研究
- 同步課堂與教研訓(xùn)評(píng)融合創(chuàng)新模式教學(xué)實(shí)踐研究
- 幼兒園勞動(dòng)教育隱性課程的樣態(tài)、價(jià)值及支持策略
- 語(yǔ)篇教學(xué)法在初中英語(yǔ)寫作中的應(yīng)用與效果研究
- 幼兒園安全教育“情境化”教學(xué)的實(shí)踐研究
- 潛心育人 向陽(yáng)而行
- 小學(xué)德育教育心理溝通新思路的分析及對(duì)策
- 小班幼兒生活自理能力提升的策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)體育課堂培育學(xué)生動(dòng)商行動(dòng)研究
- 數(shù)字化背景下幼兒園在線教育開展效果評(píng)估研究
- 小學(xué)科學(xué)課程中項(xiàng)目化教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文助學(xué)課堂的實(shí)踐探索
- 新課標(biāo)視野下小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)開展策略研究
- 利用本土資源培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)實(shí)踐研究
- 對(duì)小學(xué)班級(jí)管理中“學(xué)習(xí)問(wèn)題”學(xué)生的教育策略思考
- 家校共同體背景下教育的創(chuàng)新路徑
- 農(nóng)村幼兒園發(fā)展困境與策略研究
- 中美早期教育APP功能對(duì)比分析