2024年3期
刊物介紹
《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和考試成績?yōu)槟繕?biāo)，突出考試刊物與一般教輔刊物的差異性。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。旨在反映國內(nèi)外教育教學(xué)科研實踐的最新成果，服務(wù)于科教興國戰(zhàn)略。
高考·上
高考論壇
教改研究
- 高中英語進(jìn)階式課外閱讀實踐對閱讀素養(yǎng)的影響
- “三新”背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型及教師教學(xué)方法改進(jìn)實踐
- 新課標(biāo)視域下英語大單元教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下提升高中歷史課堂教學(xué)有效性的策略探究
- 淺談如何在高中通用技術(shù)教學(xué)中利用生活化教學(xué)資源
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理大單元教學(xué)設(shè)計策略
- 核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)大單元教學(xué)的實踐研究
- 高考改革背景下的高中政治學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化思路探索
- 大單元主題式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于“問題驅(qū)動”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
課程創(chuàng)新
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 思維導(dǎo)圖在高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)視角下高中歷史活動課的實施研究
- 多媒體教學(xué)模式下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于智慧課堂環(huán)境高中信息技術(shù)課互動教學(xué)實踐研究
- “教、學(xué)、評、研”一體化模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課程在高中地理教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
- 數(shù)字化資源在高中地理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)視角的高中物理教學(xué)中抽象能力培養(yǎng)路徑
備考策略
實驗探究
- 探究基于學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的高中生物實驗教學(xué)改進(jìn)
- 高中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的運(yùn)用
- 高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)策略
- 綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實驗中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物支架式教學(xué)
- 實驗探究與理論知識的融合：高中化學(xué)大單元實驗教學(xué)的整合路徑
- 提高高中生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的教學(xué)策略與方法探究
- 提高高中化學(xué)課堂有效性
- 趣味物理實驗在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略分析
- 創(chuàng)新與實踐：提升高中物理課堂教學(xué)效率的策略研究
案例剖析
- 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)圓錐曲線課堂教學(xué)的有效策略
- 讓學(xué)生成為課堂主角
- 基于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的“教、學(xué)、評”一體化策略探討
- 類比法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “四問四思”高效課堂教學(xué)模式在高中語文教學(xué)中的實踐研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略探索
- 指向核心素養(yǎng)的高中化學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計探究
- 高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略
- 備課、教學(xué)、考評一體化模式在通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用