李雙

摘 要：體操運(yùn)動作為一項(xiàng)專業(yè)的體育訓(xùn)練項(xiàng)目，對于小學(xué)生的基本活動能力有著很強(qiáng)的鍛煉作用，因此應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，提高體育教師教學(xué)的專業(yè)性，從而更好地促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。依據(jù)小學(xué)體育體操教學(xué)的必要性，就如何優(yōu)化小學(xué)體育中的體操教學(xué)提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；體操教學(xué)；優(yōu)化方法

學(xué)校里體育教學(xué)的主要形式有體育課教學(xué)、課外體育活動教學(xué)、體育業(yè)余訓(xùn)練等。把體操教學(xué)運(yùn)用到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠鍛煉學(xué)生的基本活動能力，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展，還可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生的學(xué)習(xí)增添樂趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和效率。

一、小學(xué)體育體操教學(xué)的必要性

小學(xué)體操教學(xué)不但可以提高學(xué)生四肢的靈活性、柔韌度以及動作的協(xié)調(diào)性，還具有促進(jìn)身體的新陳代謝、血液循環(huán)、預(yù)防疾病和振奮精神的作用。

體育教學(xué)的整個(gè)過程都很重視學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，體操教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的開展，學(xué)校能夠針對不同的體育運(yùn)動項(xiàng)目，進(jìn)行與之相對應(yīng)的體操教學(xué)內(nèi)容展開鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。

體操教學(xué)的有效開展能夠有效地促進(jìn)小學(xué)生在力量、耐力、呼吸、柔韌性等方面的提高，還有利于促進(jìn)小學(xué)生的彈跳性和身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，對心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)都起著很好的促進(jìn)作用。與此同時(shí)，在不斷地學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，學(xué)生一次次的改正練習(xí)，有利于學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們勇敢、毅力和堅(jiān)持的品質(zhì)。

二、優(yōu)化體育教學(xué)中體操教學(xué)的具體措施

1.提高體育教師對體操教學(xué)的認(rèn)識

想要充分發(fā)揮體操在體育教學(xué)中的作用，體育教師首先要對體操教學(xué)有一個(gè)正確的認(rèn)識，需要對學(xué)校體操教學(xué)如何開展與學(xué)生身心健康發(fā)展等問題有著深刻的認(rèn)識，這樣才能夠在選擇體操教材、提高體育教學(xué)質(zhì)量上做出合理、有效并且正確的選擇，最終提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

同時(shí)作為一名體育教師的基本要求就是預(yù)防及防止意外事故的發(fā)生。老師首先必須要了解學(xué)生的特點(diǎn)，熟悉教學(xué)動作的規(guī)格與技術(shù)特點(diǎn)，掌握幫助學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的技能方法，在有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂紀(jì)律下嚴(yán)格開展體育教學(xué)，有效地預(yù)防意外事故的發(fā)生。只有這樣，才能夠有效地、安全地開展體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，得到社會、學(xué)校和家長的認(rèn)可，從而使體操教學(xué)更加順利地開展。

2.運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法和手段

把集體教學(xué)和小組相互幫助相結(jié)合，老師在一旁對各小組進(jìn)行指導(dǎo)的同時(shí)，可以讓學(xué)生在集體練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組間的互幫互助，讓學(xué)習(xí)能力快的學(xué)生幫助那些學(xué)習(xí)能力慢的學(xué)生，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，掌握動作技術(shù)要領(lǐng)；在體育教學(xué)方法上多采用慢動作和分解動作示范，讓學(xué)生清楚地了解動作步驟和要領(lǐng)，建立良好的記憶印象，打下良好的體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；還應(yīng)充分利用廣播操教學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的組織能力和示范能力，提高小學(xué)生在小組合作中相互合作的能力，加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，開展小組競賽，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體操的熱情，提高體育教學(xué)中體操教學(xué)的質(zhì)量。

3.引導(dǎo)和激發(fā)小學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

體操教學(xué)過程中的難度一部分來自于學(xué)生對學(xué)習(xí)的抵觸情緒，體育教師想要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)體操的積極性和自主性，需要作出很大的努力。

首先，為了防止學(xué)生在教學(xué)當(dāng)中注意力不集中、分神，體育老師應(yīng)明確地布置一些教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)格地控制時(shí)間，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。其次，要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)會把學(xué)生的不良情緒轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)的積極情緒。最后，體育老師在教學(xué)過程中要分清內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，突出對重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。

適當(dāng)?shù)目己四軌虼龠M(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生往往比較重視對學(xué)習(xí)內(nèi)容的考核，因此體育老師在教學(xué)開始階段可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行考核，吸引學(xué)生的注意力到動作上，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并對他們進(jìn)行放大性的鼓勵和認(rèn)可，也可運(yùn)用競賽的方式充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，慢慢形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4.尋找體育教學(xué)中體操教學(xué)難以開展的具體原因

在體操教學(xué)過程中很多家長和老師會認(rèn)為學(xué)習(xí)體操的危險(xiǎn)性比較高，學(xué)習(xí)內(nèi)容偏難，學(xué)生自身素質(zhì)差等都是體操教學(xué)難以順利開展的主要原因。

其實(shí)出現(xiàn)這些問題主要是學(xué)生在課堂上不會運(yùn)用自我保護(hù)動作，或是在教學(xué)器材上不按照老師規(guī)定的要求做動作等原因造成的，只要強(qiáng)化對學(xué)生的自我保護(hù)教育和課堂紀(jì)律性教育，讓學(xué)生認(rèn)真自覺遵守這些要求，家長和老師擔(dān)心發(fā)生的意外還是可以有效地避免的。

總之，想要更好地優(yōu)化小學(xué)體育體操教學(xué)，體育教師就應(yīng)努力提高自身教學(xué)素質(zhì)，采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并且找到教學(xué)中存在的誤區(qū)，在教學(xué)實(shí)踐中對此問題進(jìn)行解決落實(shí)，才能夠讓學(xué)生更加準(zhǔn)確規(guī)范地掌握體操技術(shù)動作要領(lǐng)，提高學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。

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