戴一凡

摘 要：音樂對于美化人類靈魂、陶冶人類情操具有重要意義。合唱是小學(xué)音樂教學(xué)不可分割的一部分，加強小學(xué)音樂合唱有效性教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識以及良好的音樂素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。解析了小學(xué)音樂課堂合唱的有效性教學(xué)，提出如下教學(xué)建議：優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)合唱興趣；點撥合唱技巧，循序漸進教學(xué)；組織集體競賽，增強合作意識。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；合唱教學(xué)；蘇教版；二年級

現(xiàn)階段小學(xué)音樂合唱教學(xué)面臨著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下、合作意識淡薄的問題，教學(xué)質(zhì)量不盡如人意。作為一名二年級音樂教師，在長期開展小學(xué)音樂合唱教學(xué)活動的過程中，本人積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，想與諸位音樂教師共同分享一下。下面，本文就以蘇教版二年級下冊《十二生肖歌》教學(xué)為例，談一談小學(xué)音樂課堂合唱的有效性教學(xué)。

一、優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)合唱興趣

《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，不斷提高音樂素養(yǎng)，豐富精神生活。”音樂是一門藝術(shù)課程，小學(xué)音樂合唱教學(xué)應(yīng)當(dāng)是充滿樂趣和歡樂的。在組織音樂合唱教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)手段，全面激發(fā)小學(xué)生參與合唱活動的興趣，讓學(xué)生學(xué)得開心、學(xué)得快樂。

《十二生肖歌》是蘇教版二年級下冊第一單元“生肖樂園”中的一首歌曲，在這首歌曲的合唱教學(xué)中，正式上課之前，我先在多媒體上出示了一組十二生肖圖片，請學(xué)生找一找自己的生肖，并說一說跟自己有關(guān)的生肖故事。這個故事導(dǎo)入的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生七嘴八舌議論起來，趁著氣氛如此活躍，我又在多媒體上出示了兒歌：“鼠?；?，兔龍蛇，馬羊猴，雞狗豬，快到生肖樂園來，唱歌跳舞樂一樂?！痹凇妒じ琛繁尘耙魳返匿秩鞠?，學(xué)生跟著我一起有節(jié)奏地讀了一遍這首兒歌。通過這種方式，學(xué)生對《十二生肖歌》的旋律有了初步認識，體會到歌曲中包含的情緒，學(xué)習(xí)積極性被有效調(diào)動起來。

二、點撥合唱技巧，循序漸進教學(xué)

合唱是一種復(fù)雜的歌唱形式，對學(xué)生個人的歌唱技巧以及團隊合作能力都提出了較高要求。在參與合唱的過程中，學(xué)生既要注意各個聲部之間的變換和配合，又要展現(xiàn)出合唱的獨特魅力。然而教師面臨的現(xiàn)實問題卻是，小學(xué)生歌唱技巧以及合唱經(jīng)驗有限，有時并不能高質(zhì)量地參與到合唱活動中。有效的小學(xué)音樂合唱教學(xué)離不開教師的循循善誘，在組織小學(xué)音樂合唱教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)當(dāng)對合唱成員的各個聲部進行科學(xué)劃分，為學(xué)生普及合唱理論知識，演示不同聲部的唱法，切實提高學(xué)生的合唱水準(zhǔn)。

《十二生肖歌》合唱教學(xué)中，為了讓不同音準(zhǔn)和音高的聲部之間能形成完美的和聲，我對學(xué)生的音高和音準(zhǔn)情況進行了測試，了解清楚每個學(xué)生的情況之后，我確定了合唱要求，讓學(xué)生先排練兩遍。這兩遍排練中學(xué)生暴露出了不少問題，例如搶拍、跟不上節(jié)奏、輪唱出錯等。我又為他們示范了唱法，讓他們在我的指揮下放慢速度排練。幾次嘗試之后，學(xué)生的合唱有了明顯起色，最終順利完成了合唱任務(wù)。

三、組織集體競賽，增強合作意識

合唱活動中最為關(guān)鍵的就是各個聲部之間的配合，學(xué)生必須具備良好的團隊合作意識。然而由于合唱經(jīng)驗的缺乏，小學(xué)生的團隊合作意識淡薄，參與合唱活動的過程中，很多人往往習(xí)慣于自己唱自己的，原本好好的合唱成了大雜燴，場面混亂。課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“通過音樂藝術(shù)實踐，有效提高音樂素養(yǎng)，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和團隊精神?！背藗魇趯W(xué)生合唱技巧之外，教師還應(yīng)當(dāng)積極組織集體競賽活動，通過良性競爭增強學(xué)生合作意識。

《十二生肖歌》是一首情境性和趣味性極強的歌曲，在學(xué)生熟悉了歌曲旋律之后，我將學(xué)生按照座位劃分為4個大組，要求小組成員帶上頭飾，合作表演這首歌曲，比一比，哪個小組配合得最完美？表演最精彩？在鋼琴的伴奏下，小組成員自由發(fā)揮，投入了緊張的排練之中。在小組排練過程中，我也走到他們中間，了解他們的排練進度，并鼓勵他們互相幫助、共同完成任務(wù)。這個競賽活動極大激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽感，學(xué)生深刻體會到自己作為合唱隊的一部分，理當(dāng)發(fā)揮出最高的水平，為團隊贏得榮譽。我從每個小組抽出一人作為評委，對各個小隊的表現(xiàn)進行打分。學(xué)生興致都非常高，不僅增強了合作意識，還學(xué)會了展示個人風(fēng)采，從多個維度促進了自身合唱能力的提高。

總而言之，合唱是小學(xué)音樂教學(xué)的重要組成部分之一，解析小學(xué)音樂合唱有效性教學(xué)，對于達成素質(zhì)教育目標(biāo)、促進全體學(xué)生音樂素養(yǎng)的發(fā)展具有積極意義。在組織小學(xué)音樂合唱教學(xué)活動的過程中，教師應(yīng)當(dāng)深刻認識到：學(xué)生的音樂基礎(chǔ)以及水平存在差異，課前應(yīng)該對每個人的學(xué)習(xí)情況進行深入分析，確定相適應(yīng)的教學(xué)方法。

參考文獻：

[1]孫劍紅.小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效性[J].吉林教育（綜合），2016（9）：120—121.

[2]夏偉.新課改下提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)有效性的探究[J].新課程（小學(xué)），2013（3）：97—98.

編輯 孫玲娟