2017年3期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
高教視野
- 淺析現(xiàn)代教育技術與高校數(shù)學教育的整合
- 使用分部積分法的幾個技巧
- 高校數(shù)學建模方法的教學策略研究
- 大學數(shù)學創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式的探索
- 利用函數(shù)相關性分析積分因子相關問題
- 極限的教學與探析
- 新媒體環(huán)境下概率統(tǒng)計教學改革探究
- 數(shù)學建模思想在高職數(shù)學教學中的運用研究
- 淺談正項級數(shù)斂散性的判別
- 淺談高等數(shù)學課程與信息技術的整合
- 函數(shù)的幾種常見替換方法
- 線性代數(shù)課程教學方法改革與實踐
- 多元函數(shù)極限相關問題研究
- 建構主義在線性代數(shù)中的運用
- 地方院?！皵?shù)學分析”課程緒論教學過程設計
- 由直線一般形式求解參數(shù)方程的幾種常用方法
- 高職院校高等數(shù)學教學的實踐與探索
- 來華工科留學生“線性代數(shù)”課程的教學探討
- 微積分課中創(chuàng)新互動教學模式研究
- 數(shù)學分析中歸結原則的應用
- 高等數(shù)學研究性課程教學案例探析
- 關于概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程教學的思考
- 計算數(shù)學類課程的教學實踐研究
- 在線視頻課程平臺在高等代數(shù)教學中的應用
- 借助信息化手段優(yōu)化教學
- 基于數(shù)學建模思想中的研究與實踐
- “概率論與數(shù)理統(tǒng)計”教學改革
- 高等數(shù)學學業(yè)評價模式改革與實踐
- 淺議新的時代下數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的發(fā)展
- 重視數(shù)學題后反思教學，培養(yǎng)學生自主探究能力
教學方法
- 趣味教學法在高中數(shù)學課堂中的運用研究
- 高中數(shù)學教材中操作題教學探討
- 習題課教學中注重學生數(shù)學認知結構的完善
- 高中數(shù)學教學中問題導學法的若干運用
- 基于學生特點的高中數(shù)學教學模式設計
- 高中數(shù)學教學有效性研究
- 高中數(shù)學課堂分層教學實踐與教學設計研究
- 淺談高中數(shù)學中最值問題的教學
- 高中數(shù)學建模的作用與意義研究
- 分類討論思想在高中數(shù)學教學中的運用
- 學案導學在高中數(shù)學教學中的運用
- 如何打造高效高三數(shù)學課堂
- 淺議中職數(shù)學數(shù)字化資源開發(fā)的必要性
- 淺談如何提高中職學生的數(shù)學思維能力
- 中職數(shù)學“翻轉課堂”教學模式研究
- 高中數(shù)學課堂中開展問題教學的策略探討
- 促進學生愉快學習的若干教學途徑
- 談數(shù)學思想和方法的教學在中職數(shù)學學習中的意義
- 基于信息技術下的探究式數(shù)學教學模式探索
- 小議中職數(shù)學課堂中微課的應用
- 巧妙運用轉化思想，培養(yǎng)初中學生的數(shù)學思維能力
- 如何利用目標導學案打造初中數(shù)學高效課堂
- 淺析初中數(shù)學教學中生活化教學方式的積極運用與合理引導
- 基于任務驅動下的農村初中數(shù)學分層分組教學模式探究
- 學生思維能力在初中數(shù)學教學中的全面發(fā)展
- 淺談數(shù)學史在初中數(shù)學課堂中的滲透
- 在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法
- 淺談多媒體應用在小學數(shù)學教學中的實效性
- 創(chuàng)新意識在小學幾何教學策略中孕育
- 小學數(shù)學樂學教育初探
- 在幾何教學中發(fā)展學生的空間觀念
- 淺析如何有效地培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維能力
- 也談信息技術與數(shù)學課堂教學
- 淺談如何培養(yǎng)小學二年級學生的數(shù)學學習興趣
- 小學數(shù)學應用題自主探究式教學實施研究
- 小學數(shù)學課堂游戲化教學策略
- 動態(tài)生成
- 數(shù)學課堂，在體驗中走進孩子心里
課改前沿
- 高中數(shù)學新課程教學改革存在的問題
- 新課改下高中數(shù)學教學中數(shù)學思維能力的培養(yǎng)初探
- 新課程理念下高中數(shù)學課堂教學評價的研究
- 淺析新課標下建設高中數(shù)學高效課堂的途徑
- 高中數(shù)學新課改主要問題與教學建議探析
- “以學定教”對高中數(shù)學課堂影響的調查與研究
- 高中數(shù)學“導研式教學”研究
- 初探新課程理念下高中數(shù)學教學策略
- 對高中數(shù)學新課程教學改革存在問題的思考
- 高中數(shù)學的“探究性學習”
- 初一學生符號意識的培養(yǎng)應從“理解”入手
- 初中數(shù)學互動教學模式研究
- 淺析初中數(shù)學教學方式改革研究
- 初中數(shù)學課堂教學中小組合作學習初探
- 在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化的方法探析
- 淺議小學數(shù)學解決問題策略意識的培養(yǎng)
- 提高數(shù)學課堂教學有效性的知識處理策略
- 新課標理念下的小學數(shù)學教材解讀方法探析
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)創(chuàng)造性學習習慣
- 小學數(shù)學課堂情境型導入的有效創(chuàng)設