2017年4期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 積極心理學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 妙用平面向量證明中學(xué)數(shù)學(xué)定理
- 淺談高三數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)個(gè)性化學(xué)習(xí)的探究與實(shí)踐
- 數(shù)學(xué)思想與高中數(shù)學(xué)教育的結(jié)合
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的內(nèi)涵、特征及實(shí)施策略
- 淺談數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)中課程整體理念的缺失及重建
- 淺談幾何畫(huà)板在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 淺談對(duì)高中學(xué)優(yōu)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
- 關(guān)于高中合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 淺談建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 淺談提高高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)教學(xué)有效性的途徑
- 淺論多媒體課件在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 巧用多媒體，提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化整合的優(yōu)勢(shì)
- 數(shù)學(xué)學(xué)困生數(shù)學(xué)思維能力提升的“五字”策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 中職數(shù)學(xué)中指數(shù)函數(shù)教學(xué)有效性的提升
- 微課在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)研究
- 如何讓學(xué)生走出“困境”
- 淺談問(wèn)題導(dǎo)讀法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 使用電教手段提高初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的效率
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀情況的調(diào)查分析及對(duì)策淺析
- 微課
- Hold課堂，有效利用錯(cuò)誤
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生需求導(dǎo)向性教學(xué)的策略
- 淺談“分層次教學(xué)”
- 基于創(chuàng)新素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)基本能力的培養(yǎng)
- 自主探究策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 上好數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的教學(xué)建議
- 初中數(shù)學(xué)多樣化教學(xué)策略探究
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)教學(xué)新思路
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)的銜接教學(xué)
- 科學(xué)備考，迎戰(zhàn)未來(lái)
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法淺析
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 提高小學(xué)生計(jì)算能力之我見(jiàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)際操作
- 淺談如何提高課堂教學(xué)技能
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效策略
- 親身體驗(yàn)認(rèn)圖形
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也要滲透情感教育
- 淺談小班化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)“問(wèn)題解決”初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化問(wèn)題初探
- 巧用變式教學(xué)，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性與主動(dòng)性的幾點(diǎn)做法
- 淺論小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)面臨的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- “建模”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及其教學(xué)策略初探
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的求知欲
- 基于GeoGebra的小學(xué)數(shù)學(xué)“空間與圖形”實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐
- 略談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的布置
- 面向全體因材施教提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 細(xì)節(jié)浸潤(rùn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中改革教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)布置和批改的有效策略
課改前沿
- 關(guān)于新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的探究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)策略
- 數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合法的科學(xué)運(yùn)用
- 探析高中數(shù)學(xué)新課程模塊的單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 從教材中感受數(shù)學(xué)文化
- 高中數(shù)學(xué)課堂回歸“自然課堂”的方法探討
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”研究，讓高中數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命活力
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與反思
- 核心素養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小議交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)我做主
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 論動(dòng)手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 以學(xué)定教把數(shù)學(xué)課堂還給學(xué)生
- 淺談在第二學(xué)段數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式提高教學(xué)有效性的方法
- 以生為本培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 由數(shù)學(xué)新課標(biāo)悟到的幾點(diǎn)
- 關(guān)于如何培養(yǎng)小學(xué)生自主創(chuàng)新能力的探析
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 在合作交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理障礙形成原因初探
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 巧用幾何直觀，成就精彩課堂
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性探究
- 情境課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)設(shè)方法
案例剖析
- 讓直觀想象根植在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中
- “三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)的比較及改進(jìn)
- 精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提高課堂探究成效
- “實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組（2）”教學(xué)感悟
- 小螞蟻大智慧
- 一堂章引言微課的實(shí)錄與反思
- 因勢(shì)利導(dǎo)，自然生成
- 加強(qiáng)直觀操作，感悟分?jǐn)?shù)意義
- 把準(zhǔn)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，讓課堂有備而來(lái)
- 讓數(shù)感從生活中來(lái)，到生活中去
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，走向數(shù)學(xué)課堂深處
解題技巧與方法
- 轉(zhuǎn)化與化歸思想在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于分類討論思想的探究及其應(yīng)用
- 理解函數(shù)本質(zhì)應(yīng)用函數(shù)思想解題
- 論高中數(shù)學(xué)中恒成立問(wèn)題
- 導(dǎo)數(shù)易錯(cuò)點(diǎn)辨析
- 例談“一題多解”與“多題一解”的有機(jī)結(jié)合
- 芻議排列組合中的分組、分配問(wèn)題
- 數(shù)列問(wèn)題常見(jiàn)錯(cuò)誤分類辨析
- 試探高一數(shù)學(xué)教學(xué)中函數(shù)與方程思想的初步滲透
- 一道關(guān)于高中生數(shù)學(xué)建模與函數(shù)極值問(wèn)題的探究
- 淺談高考函數(shù)問(wèn)題及解題策略
- 認(rèn)真研讀課本，切忌思維定式
- 淺析高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽的解題思維
- 2016年高考數(shù)學(xué)全國(guó)卷Ⅰ第21題解法研究
- 見(jiàn)題不生
- 高中數(shù)學(xué)解題中整體思想的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)基本不等式的應(yīng)用
- “思維導(dǎo)圖”在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 到底應(yīng)該分幾類？
- 談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)中學(xué)生的解題能力
- 一題多變創(chuàng)意無(wú)限
- 二元一次方程與一次函數(shù)的關(guān)系及其在不等式解題中的巧用
- 關(guān)于解“雞兔同籠”問(wèn)題“假設(shè)法”的思考
- 巧取倒數(shù)妙解題
- 方程初步認(rèn)識(shí)的課堂教學(xué)技巧