2015年9期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·小學
理論研究
教材研究
文本解讀
案例分析
教學創(chuàng)新
- 淺析小學語文的創(chuàng)新教學法
- 小學美術(shù)教育中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 在實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 小學《品德與生活》教學滲透創(chuàng)新教育初探
- 新課改下小學數(shù)學教學課程改革發(fā)展性探析
- 自主學習模式在小學數(shù)學教學中的應用
- 追求精致，優(yōu)化教學
- 突破課堂 服從需要 靈活抉擇
- 大美策略 享受生活
- 淺析優(yōu)化體育課堂，增添藝術(shù)色彩
- 淺析小學語文閱讀教學的讀寫結(jié)合模式
- 如何利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 以新標準英語教學為例探究小學英語教學
- 新課程背景下如何提高小學生的計算能力
- 構(gòu)建小學數(shù)學對話教學的探析
- 基于新課程背景下的小學音樂教學創(chuàng)新研究
- 在小學計算機教學中如何正確培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 制約農(nóng)村小學音樂教育新課程改革的因素探析
- 新課程改革下小學體育教學研究
- 小學數(shù)學課堂教學生活化
- 小學數(shù)學應用題教學創(chuàng)新談
- 談“突出促進全體學生發(fā)展的語文課堂教學模式”的構(gòu)建
- 小學體育教學“中國夢”思想的滲透
高效課堂
- 如何設(shè)計有效的小學英語課外作業(yè)
- 小學思想品德課有效教學法芻議
- 巧用合作學習 提高課堂實效
- 小學音樂欣賞教學中有效聆聽的探究
- 如何實現(xiàn)小學低年級語文高效課堂教學
- 讀幾卷書 行幾里路
- 淺談小學語文學習興趣的培養(yǎng)
- 試析自主學習能力在小學高年級語文教學中的培養(yǎng)策略
- 優(yōu)化課堂教學策略，提高數(shù)學教學效率
- 淺談如何打造幼兒語言教育高效課堂
- 高效課堂的三要素
- 回歸簡約 追求實效
- 談高效課堂應聚焦“四點”
- 課堂提問在小學語文教學中的有效性實施策略
- 提高英語小組合作學習的有效性研究
- 讓書法課堂“活”起來
- 激發(fā)小學生朗讀興趣初探
- 為學校特色與隊活動課“聯(lián)姻”
- 淺談小學語文教學有效性的提高
- 淺談小學數(shù)學課堂的有效導入
- 以“美”帶“美”，優(yōu)化美術(shù)課堂教學
- 如何在小學語文課堂上調(diào)動學生學習積極性
- 遞增課外活動內(nèi)容，強化小學語文教學的有效性
- 農(nóng)村小學有效實施綜合實踐活動課程的方略
- 在現(xiàn)實之中尋找理想，小學語文陶冶性教學探索
- 小學美術(shù)高效課堂教學策略研究
- 發(fā)揮小組合作學習效能，激發(fā)小學數(shù)學潛在含義
- 讓農(nóng)村小學英語課堂“活”起來
- 淺議加強信息反饋，提高課堂效率
- 新課改背景下小學英語活力高效課堂教學研究
- 強化小學語文課堂教學中理答部分的研究
- 玩出來的精彩
教學實踐
教法研究
- 小學體育巧妙運用比賽教學法的探究
- 小學數(shù)學教學方法的改進途徑分析
- 在小學數(shù)學教學中善待學生在課堂中出現(xiàn)的錯誤
- 如何實現(xiàn)小學音樂快樂教學
- 淺談小學高段作文教學如何“立意”
- 淺析小學語文課堂問題式教學法的運用
- 讀題
- 在小學數(shù)學教學中如何發(fā)展學生的空間觀念
- 理論實踐在小學體育教學中的實現(xiàn)途徑分析
- 淺談小學數(shù)學乘法教學
- 如何引導一年級學生的“傾吐”
- 以學生學習為中心的小學數(shù)學教學過程研究
- 小學語文閱讀教學策略初探
- 淺談美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 小學低年級數(shù)學差異化教學研究
- 如何在數(shù)學活動中培養(yǎng)幼兒主動學習
- 淺談小學語文低段的朗讀教學
- 怎樣提高幼兒的口語表達能力
- 對小學語文閱讀教學的審美構(gòu)建研究
- 兒童美術(shù)教學中興趣的多重作用與運行措施分析
- 淺談如何有效進行小學語文課堂導入
- 傳統(tǒng)寫字與八卦格寫字效果對比研究
- 關(guān)注小學生聽力培養(yǎng)：小學語文教學聽力訓練研究
- 淺談提高小學生漢字書寫能力的幾點策略
- 論小學語文課堂的要點把握
- 如何上好小學數(shù)學
教學反思
- 小學音樂生活化教育的思考
- 未來的小學語文老師們，請寫好正楷粉筆字
- 數(shù)學作業(yè)批閱之我見
- 對新課程理念下民漢合校地區(qū)小學語文教師如何轉(zhuǎn)換角色問題的幾點思考
- 提高小學語文作文指導效果的若干思考
- 新課改背景下小學數(shù)學創(chuàng)新教學之我見
- 決勝師資建設(shè) 引擎課改新潮
- 關(guān)于在數(shù)學教學中開展“小組合作學習”的點滴思考
- 小學作文課開放式教學思考
- 集中識字教學點滴體會
- 從語文課程標準談小學語文閱讀教學
- 提升小學生語文閱讀能力的幾點思考
- 幼兒園開展早期閱讀之我見
- 小學生閱讀敘事性作品的思考
- 用愛架起教育的橋梁
- 小學語文教材中神話的教學啟示
- 聾校小學語文與多媒體融合的策略探究
- 小學高段語文口語交際教學的思考
- 學會在教學中遷移之我見
- 培養(yǎng)小學生口語交際能力之我見
- 農(nóng)村幼兒教師師德建設(shè)之我見
- 農(nóng)村小學音樂欣賞的教學現(xiàn)狀與反思
教育技術(shù)
問題研究
教育管理
教學爭鳴
- 小學數(shù)學教學中應培養(yǎng)學生“五會”
- “一師一優(yōu)課”資源的有效利用——論小學音樂教學
- 論“德音雅樂”的“孝心孝行”作用
- 淺談小學英語課堂26個字母的學習
- 淺析在小學科學教學中如何引導學生主動發(fā)現(xiàn)問題
- 圓中國夢，踢世界球
- 展示美麗，持續(xù)價值
- “中年級習作教學策略”微型課題探究
- 實施師生角色互換，提高小學英語教學效率
- 善讀 好讀 廣讀
- 凸顯英語教學的“故事味”
- 淺議小學音樂教育中學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學習興趣，守護樂學情感
- 在語文課堂中提高聽障學生的說話能力
- 情境教學中激發(fā)興趣
- 幼兒園教學與游戲的區(qū)別和聯(lián)系
- 淺談小班一日生活中幼兒生活自理能力的培養(yǎng)
- 從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)小學生的計算能力
- 淺談低年級體育課堂教學
- 體態(tài)語言在小學英語教學中的正確運用
- 論班主任如何培養(yǎng)小學生良好的行為習慣
- 體育學科跑步教學初探
- 轉(zhuǎn)化單純的“聽見”為“會聽”
- 禮儀教育之我見
- 孩子學好語文的秘密
- 小學低年級學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 在語文課堂教學中如何培養(yǎng)學生的探究能力
- 電腦要從娃娃抓起
- 我來談談小學英語的聽說教學
- 家校聯(lián)系的重要性與策略
- 小學教育如何加強教學管理效果
- 試論小學語文教學的創(chuàng)新教育
- 淺談如何優(yōu)化小學英語課堂
- 如何提升小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 行之有效的課外“悅”讀
- 小學語文教學中的情感教育及其實施策略
- 讓孩子愛上寫字
- 小組長的評選要求及方法
- 小學數(shù)學教學中低年級學生識圖能力的培養(yǎng)經(jīng)驗淺談
理論研究B
- 學生的發(fā)展離不開和諧的課堂
- 小學中高年級學生語文自主學習能力的培養(yǎng)策略研究
- 關(guān)于小學語文古詩教學方法的研究
- 如何培養(yǎng)小學生的計算能力
- 如何提高藏區(qū)低年級小學生的閱讀能力
- 創(chuàng)設(shè)問題情景，提高小學生學習數(shù)學的興趣
- 淺談在課堂教學中培養(yǎng)學生的跨文化意識
- 淺談小學生英語寫作能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)幼兒學習興趣的方法與途徑研究
- 怎樣提高小學生的漢語朗讀能力
- 區(qū)域活動中幼兒探索能力的培養(yǎng)
- 淺談如何有效培養(yǎng)小學生的英語閱讀興趣
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)
- 論小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文教學中低年級學生好習慣的養(yǎng)成
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學學習興趣
- 如何激發(fā)小學生的寫作興趣
- 在棋類游戲中培養(yǎng)幼兒的抗挫能力
- 論小學數(shù)學課上培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的策略
- 小學生數(shù)學學習評價初探
- 素質(zhì)教育下如何提高小學生的語文表達能力
- 探究小學生口語交際能力培養(yǎng)途徑
- 淺談小學數(shù)學教學中學生形象思維能力的培養(yǎng)
- 幼兒園培養(yǎng)幼兒獨立性的方法研究
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略研究
課題展示B
教材研究B
文本解讀B
案例分析B
教學創(chuàng)新B
- 如何把游戲融入跳躍教學中
- 小學英語課堂教學有效性的探究
- 多樣化課堂下學生語文素養(yǎng)的全面提升
- “材”“才”并舉，追求閱讀教學中的作業(yè)實效
- 關(guān)于小學高年級語文探究性開放式閱讀教學的研究
- 小學語文閱讀教學淺見
- 在天平中找等量，在問題中建模型
- 關(guān)于小學數(shù)學高效課堂的思考
- 情境創(chuàng)設(shè)猶如軟筆書法第一步
- 筆隨文動 輕舞飛揚
- 課改在實踐中前行
- 淺談課內(nèi)閱讀與課外閱讀的銜接
- 淺談閱讀教學的有效方式
- 探討小學語文游戲化教學
- 針對小學數(shù)學教學方法中導學式的應用研究
- 利用興趣引導，使學生收獲科學知識
- 形象思維能力在小學美術(shù)教學中的應用
- 談談如何提高小學生的計算準確率
- 讓學生的作文散發(fā)真情的魅力
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學學習興趣
- 課堂需要針對性評價
- 淺談低年級識字教學
- 如何培養(yǎng)學生自改作文的能力
- 在語文教學中引導學生提問存在的困惑和體會
- 運用九分制評價，促寫字能力提高
- 小學英語小組合作學習如何把握關(guān)鍵時機
- 合作學習在小學語文教學中的應用探究
- 自制教具在小學教學中的作用
- 多元化評價讓學生樹立了學習英語的信心
- 活動化教學在小學英語教學中的應用
- 愛上“雜錦沙拉”
- 提高故事教學有效性的幾點思考
- 淺談在小學數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想
高效課堂B
- 怎樣讓小學語文課堂充滿活力
- 皮格馬利翁效應在語文課堂中的效用
- 小學英語高效課堂教學
- 如何讓學生走出寫作的困境
- 游戲化教學在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 淺談“高效課堂”教學方法
- 讓古詩課堂靈動起來
- 如何構(gòu)建高效的小學英語課堂
- 新課改背景下小學英語如何正確運用小組合作學習
- 淺談新課改下語文課堂的變化
- 談談新課程理念下的課堂教學
- 改革我們的課堂
- 有效運用課堂評價，優(yōu)化小學英語課堂
- 讓課堂充滿“活力”
- 初探具有自己風格的生本課堂
- 豐富學習形式，構(gòu)建高效課堂
- 小學課堂教學方式的改革與實踐
- 如何提高小學生的閱讀技能
- 新時期如何利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 如何在小學數(shù)學課堂中組織有效的學習活動
教學實踐B
- 內(nèi)外兼修，讓你的期末復習簡單有效
- 試論如何有效地提高小學語文課堂教學效率
- 淺析小學音樂教學經(jīng)驗
- 如何在低年級閱讀教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 想象作文的訓練與指導
- 幼兒繪畫時應遵循的規(guī)則
- 幼兒園區(qū)域活動存在的問題及策略
- 牽著家長的手讓自然資源與主題活動有機結(jié)合
- 關(guān)于小學語文教學語言特點的分析
- 幼兒園科學教學游戲化研究
- 探析小學數(shù)學學習的特點及其對教學的影響
- 試論新課標下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新及對策
- 幼兒教師語言應用的科學性與藝術(shù)性研究
- 小學體育田徑游戲化探討
- 激趣明理 識理導行
- 動起來，綻放傳統(tǒng)游戲的光彩
- 突出環(huán)境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學習興趣
- 小學數(shù)學有效預習指導的應用分析
- 淺析跳躍游戲單元教學的重難點
- 如何看待“知識的知識”
- 淺談幼兒園音樂教育的重要性
- 怎樣指導小學生寫閱讀筆記
- 淺談語文綜合實踐教學的基本方法
- 小學數(shù)學以學定教課堂教學的有效性
- 尊重藝術(shù)個性 激發(fā)創(chuàng)作熱情 促進能力發(fā)展
- 小學數(shù)學教學中學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 談談數(shù)學作業(yè)中的一題多解
- 用愛為孩子的成長保駕護航
- 小學語文閱讀教學的有效性研究
- 淺談如何做一名合格的農(nóng)村教師
- 淺談如何構(gòu)建以生為本的小學數(shù)學高效課堂
- 如何在小學教學中拓展學生的數(shù)學思維
- “放手”是最佳的“把握”
- 如何構(gòu)建愉悅的小學體育課堂
- 如何創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系
- 如何在高效課堂中培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 學生作文的生命
- 如何提高小學生的作文水平
教法探索B
- 幼兒安全自護的四把鑰匙
- 小學語文有效閱讀的路徑探討
- 構(gòu)建和諧、溫馨、暢通的家園關(guān)系
- 小學語文教學中實踐與理論結(jié)合的途徑分析
- 如何有效地進行小學英語音標教學
- 試析提高小學數(shù)學教學效率的綜合方法
- 如何構(gòu)建小學數(shù)學愉悅型教學課堂
- 淺談如何有效地指導小學高年級學生寫好讀后感
- 詞語教學策略三部曲
- 構(gòu)建基于文化傳承的小學京劇課堂的意義和策略探析
- 探討農(nóng)村小學語文閱讀教學中增強師生互動有效性的方法途徑
- 小學作文教學“三步曲”
- 小學語文課外閱讀指導策略的研究
- 新時期幼兒園科學教學面臨的問題及解決方法
- 淺談農(nóng)村小學音樂教學現(xiàn)狀及對策
- 讓作業(yè)變得輕松 讓負擔變成動力
- 淺析小學語文群文閱讀課堂教學策略
- 發(fā)揮作業(yè)本功能 創(chuàng)新作業(yè)批改方法
- 試析如何提高小學數(shù)學提問教學的有效性
- 小學生化歸思想的培養(yǎng)方法探索
- 農(nóng)村幼兒園安全教育的問題與對策
- 從效果的視角談如何上英語復習課
- 淺談小學英語口語教學生活化
- 淺議小學數(shù)學分層異步教學的實施策略
- 小學低年級英語單詞家庭作業(yè)的有效布置
- 小學數(shù)學例題教學的有效性研究
- 師幼互動中說服行為的現(xiàn)狀調(diào)查
- 淺談提高農(nóng)村小學低年級學生識字效率的策略
- 淺談鄉(xiāng)土資源在幼兒園區(qū)域活動中的運用
- 如何提升小學英語詞匯教學的有效性
- 淺談小學語文字詞教學方法的有效途徑
教學反思B
- 低年級誦讀識字教學體會
- 課堂小插曲
- 對小學數(shù)學教學的反思
- 為我上者燦爛的星空
- 小學數(shù)學課堂教學引發(fā)的一些思考
- 師少言而生獲豐
- 永恒的美麗
- 多元智能理論背景下的小學音樂教學
- “優(yōu)秀教研組”評比的思考
- 心靈對話引起的思考
- “六合一”之我見
- 自主探索 動手實踐 讓學生的數(shù)學學習更具數(shù)學味
- 相信你一定會成功
- 幸福的秘密
- 關(guān)于農(nóng)村小學英語寫作的思考與實踐
- 智導等待 生成驚喜
- 用行動詮釋師德 用愛心追逐夢想
- 語文課堂中一道亮麗風景線
- 孩子們的美妙時光
- 關(guān)于幼兒園動態(tài)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思考
- 抓住關(guān)鍵，突破難點
- 用理性與激情向經(jīng)典致敬
- 讓愛做主
- 陽光總在風雨后
- 淺談優(yōu)化作文教學的再認識
教育技術(shù)B
教學爭鳴B
- 淺談小學低年級數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 關(guān)于小學語文的高效閱讀法
- 提高小學低年級學生語文寫話能力的有效措施探討
- 怎樣讓小學英語作業(yè)批改活起來
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學解題能力的幾點分析
- 論如何提高小學漢語朗讀能力
- 放飛學生思維的探究活動
- 新課程指導下小學語文低年級教學中的體會
- 讓課堂成為知識的超市，思維的殿堂
- 玩
- 原本的發(fā)現(xiàn)在哪里
- 如何在數(shù)學教學中引發(fā)孩子更深層次的思考
- 追尋“真對話”的積極“蝴蝶效應”
- 在閱讀教學中落實語言文字表達訓練
- 如何更加高效地進行低年級隊列隊形教學
- 淺談學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學概念教學的策略研究
- 小學語文教學從朗讀做起
- 讓閱讀課回到朗讀
- 努力實現(xiàn)語文課堂教學的最優(yōu)化
- 論如何在閱讀教學中培養(yǎng)學生的表達能力
- 任務型教學方法在小學音樂課堂教學中的運用
- 探究兒童禮儀教育的意義和形式
- 論任務型教學方法在小學英語課堂教學中的應用
觀察視角B
- 莫讓“綜合與實踐”成“雞肋”
- 生活化教學在小學數(shù)學教學中的運用
- 師德育人 師魂興校
- 社會體制轉(zhuǎn)型與學前教育的重新定位
- 芻議我國幼兒園教育的“小學化”問題
- 小學語文教學開展探究性學習的探討
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 小學美術(shù)手工布藝創(chuàng)新教學探微
- 學生音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)途徑分析
- 建構(gòu)“高效課堂”，要舞至極處
- 如何培養(yǎng)和提高學生的英文寫作能力
- 基于審美欣賞活動的小學古詩教育方法
- 加強口算訓練，促進學生全面發(fā)展
- 以尊重闡述愛
- 淺談如何培養(yǎng)小學二年級學生的數(shù)學學習興趣
- 淺談如何讓學生愛上作文課
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在科技創(chuàng)新活動中的作用
- 讓低年級孩子走進寫話樂園
- 提高農(nóng)村小學生課外閱讀興趣和能力的幾點思考
- 據(jù)真求實，推陳出新
- 讓學生愛上音標
- 淺談小學美術(shù)教育的有效性
- 向心·向上·向前
- 淺談小學生厭學的心理原因及解決方法
- 淺談如何提高小學語文課堂有效性
- 生活化教學法在小學數(shù)學教學中的高效運用
- 澆灌遲開的花蕾
- 農(nóng)村小學體育教學初探
- 淺談小學數(shù)學開放題的設(shè)計技巧
- 我們能為孩子做些什么
- 興趣 觀察 認識
- 小學語文教學語言特點新探
- 語文閱讀教學如何抓主線
- 小學科學教育現(xiàn)狀及對策探究
- 淺談小學數(shù)學計算的有效教學策略
- 農(nóng)村小學英語課堂教學的多元交互式教學模式探究
- 生活真實，習作自由
- 尊重教育原則在小學科學實驗課堂中的意義研究
- 文章不厭百回改
- 淺析小學英語課堂中互動教學的應用
- 整合小學數(shù)學和信息技術(shù)的策略分析
- 芻議小學音樂教學中學生注意力的培養(yǎng)
- 小學英語課堂問題行為與應對策略研究
- 關(guān)于小學高段數(shù)學作業(yè)問題設(shè)計的探討
- 小學語文教學應注重學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生發(fā)散思維的幾點看法
- 小學生數(shù)學教育隨筆
- 小學體育課中學生興趣培養(yǎng)的幾點認識
- 淺談小學語文課要上出“語文味”
- 構(gòu)建自主學習的小學數(shù)學課堂
- 課堂教學為什么要有自探環(huán)節(jié)
- phonics自然拼讀法在單詞教學中的應用
- 淺談古詩教學三部曲
- 做“無為”校長
- 淺談家庭教育對孩子成長的影響
- 小學數(shù)學課堂中“情境—問題”教學模式的構(gòu)建
- 小學美術(shù)課堂因材施教的研究
- 小學生數(shù)學個性化作業(yè)設(shè)計方法研究
- 淺談學困生有效學習的策略
- 優(yōu)化課堂教學是減輕學生負擔的有效途徑
- 小學生德育方式之拙見
- 用“愛”筑起學生成長的橋梁
- 芻議農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高策略
- 基于多元智能理論的小學英語教學與實踐分析
- 提高小學生閱讀效率之淺見
- 陶行知思想引導農(nóng)村留守兒童教育
- 營造良好的小學語文教學氛圍之我見
- 網(wǎng)絡環(huán)境下小學英語教學策略的探索
- 多媒體技術(shù)在幼兒教學中的應用
- 孩子成長的秘籍
- 淺談低年段語文閱讀教學中的語言訓練
- 看圖編故事“繪本《小黑小白的世界》”大班語言活動
- 芻議我國少數(shù)民族語言的翻譯研究現(xiàn)狀
- 巧用墻飾搭建家園共育平臺
- 對小學生品德教育的社會和家庭策略
- 色彩激發(fā)學生的潛意識
- 小學語文教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高
- 小學語文教學必須以識字為重點
- 相遇問題的復習思考
- 淺談在小學語文教學中如何激發(fā)學生的積極性
- 教師也需要一把尺子