徐君

摘 要：不管是從最低階段的幼兒園教育還是最高階段的大學(xué)教育，都是被人們越來越重視。鑒于現(xiàn)在人們對于幼兒園的重視，如何更好地對幼兒進(jìn)行教育是城鄉(xiāng)幼兒園共同面臨的一個(gè)問題。藝術(shù)是陶冶幼兒心智，培養(yǎng)兒童想象力和創(chuàng)造力最好的方式，因此對于農(nóng)村幼兒園藝術(shù)的教育相當(dāng)重要。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;幼兒園;藝術(shù)教育

藝術(shù)教育關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的智力，通過影響教育來讓幼兒更好地思考，從而通過游戲方式來開發(fā)他們的思維，還可以讓他們的大腦得到開發(fā)。此外，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的過程也是讓幼兒手、腦等各種器官的協(xié)調(diào)作用，讓幼兒身心得到很大發(fā)展，藝術(shù)活動(dòng)的過程是幼兒全面發(fā)展的過程。特別是對于農(nóng)村幼兒園來說，教育本身相對而言比較落后，設(shè)備也不全面，與城市幼兒園相比有較大差距，對于發(fā)展幼兒是十分不利的，因此開發(fā)藝術(shù)教育顯得尤為重要。以下是提出的幾點(diǎn)可行性建議。

一、要為幼兒營造寬松的活動(dòng)氛圍，從而讓幼兒受到藝術(shù)的熏陶

農(nóng)村幼兒園雖說基礎(chǔ)設(shè)備不全面，但是也在不斷努力改善自己幼兒園的環(huán)境來讓更多幼兒可以接受更好的教育。藝術(shù)活動(dòng)對于幼兒來說是一個(gè)讓身心得到全面鍛煉的活動(dòng)，也是可以讓幼兒在游戲過程中協(xié)調(diào)全身的一種方式，對于幼兒的成長可以說是有非常大的作用。另外，對于農(nóng)村而言，雖說沒有大城市那么先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但是有廣闊的土地資源可以利用。因此，幼兒園可以在自己的園內(nèi)選取性地開發(fā)一小片菜園子，教授幼兒一些簡單的種植技術(shù)，并給幼兒提供盡可能多的種植工具，讓幼兒可以參與到種植的實(shí)踐活動(dòng)中，這樣不僅可以為他們營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以讓幼兒在實(shí)踐中使身心得到鍛煉。

二、教學(xué)過程要選取有趣的教學(xué)素材，吸引幼兒注意力

幼兒注意力是十分分散的，因此幼兒園必須根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)來進(jìn)行課程安排，必須盡可能選取讓幼兒感興趣的素材，充分利用菜園，不僅可以通過種植豐富的蔬菜讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的蔬菜水果，也可以讓幼兒在認(rèn)識(shí)蔬菜的過程中掌握相應(yīng)的圖形認(rèn)知和顏色分辨。比如西紅柿是紅色的圓形的，葡萄是紫色的，黃瓜是綠色的等各種圖形知識(shí)，達(dá)到一舉多得的效果。

對于經(jīng)濟(jì)比較落后的農(nóng)村地區(qū)來說，合理利用有限資源來充當(dāng)教學(xué)用具是十分必要的，不僅可以節(jié)省辦園開支，也可以讓幼兒參與實(shí)踐活動(dòng)，對于幼兒園的開辦是十分有利的。

參考文獻(xiàn)：

肖素芬.農(nóng)村幼兒園藝術(shù)教育問題及其對策初探[J].音樂大觀，2013（08）.endprint