徐君
摘 要:不管是從最低階段的幼兒園教育還是最高階段的大學(xué)教育,都是被人們越來越重視。鑒于現(xiàn)在人們對于幼兒園的重視,如何更好地對幼兒進(jìn)行教育是城鄉(xiāng)幼兒園共同面臨的一個(gè)問題。藝術(shù)是陶冶幼兒心智,培養(yǎng)兒童想象力和創(chuàng)造力最好的方式,因此對于農(nóng)村幼兒園藝術(shù)的教育相當(dāng)重要。
關(guān)鍵詞:農(nóng)村;幼兒園;藝術(shù)教育
藝術(shù)教育關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的智力,通過影響教育來讓幼兒更好地思考,從而通過游戲方式來開發(fā)他們的思維,還可以讓他們的大腦得到開發(fā)。此外,幼兒藝術(shù)活動(dòng)的過程也是讓幼兒手、腦等各種器官的協(xié)調(diào)作用,讓幼兒身心得到很大發(fā)展,藝術(shù)活動(dòng)的過程是幼兒全面發(fā)展的過程。特別是對于農(nóng)村幼兒園來說,教育本身相對而言比較落后,設(shè)備也不全面,與城市幼兒園相比有較大差距,對于發(fā)展幼兒是十分不利的,因此開發(fā)藝術(shù)教育顯得尤為重要。以下是提出的幾點(diǎn)可行性建議。
一、要為幼兒營造寬松的活動(dòng)氛圍,從而讓幼兒受到藝術(shù)的熏陶
農(nóng)村幼兒園雖說基礎(chǔ)設(shè)備不全面,但是也在不斷努力改善自己幼兒園的環(huán)境來讓更多幼兒可以接受更好的教育。藝術(shù)活動(dòng)對于幼兒來說是一個(gè)讓身心得到全面鍛煉的活動(dòng),也是可以讓幼兒在游戲過程中協(xié)調(diào)全身的一種方式,對于幼兒的成長可以說是有非常大的作用。另外,對于農(nóng)村而言,雖說沒有大城市那么先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,但是有廣闊的土地資源可以利用。因此,幼兒園可以在自己的園內(nèi)選取性地開發(fā)一小片菜園子,教授幼兒一些簡單的種植技術(shù),并給幼兒提供盡可能多的種植工具,讓幼兒可以參與到種植的實(shí)踐活動(dòng)中,這樣不僅可以為他們營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,也可以讓幼兒在實(shí)踐中使身心得到鍛煉。
二、教學(xué)過程要選取有趣的教學(xué)素材,吸引幼兒注意力
幼兒注意力是十分分散的,因此幼兒園必須根據(jù)幼兒的生理特點(diǎn)來進(jìn)行課程安排,必須盡可能選取讓幼兒感興趣的素材,充分利用菜園,不僅可以通過種植豐富的蔬菜讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的蔬菜水果,也可以讓幼兒在認(rèn)識(shí)蔬菜的過程中掌握相應(yīng)的圖形認(rèn)知和顏色分辨。比如西紅柿是紅色的圓形的,葡萄是紫色的,黃瓜是綠色的等各種圖形知識(shí),達(dá)到一舉多得的效果。
對于經(jīng)濟(jì)比較落后的農(nóng)村地區(qū)來說,合理利用有限資源來充當(dāng)教學(xué)用具是十分必要的,不僅可以節(jié)省辦園開支,也可以讓幼兒參與實(shí)踐活動(dòng),對于幼兒園的開辦是十分有利的。
參考文獻(xiàn):
肖素芬.農(nóng)村幼兒園藝術(shù)教育問題及其對策初探[J].音樂大觀,2013(08).endprint