任喜梅

每個(gè)學(xué)校每個(gè)班級(jí)都不同程度上存在學(xué)困生，分析學(xué)困生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績，幫助他們克服缺點(diǎn)和毛病是每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。怎樣才能做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作呢？我的具體做法如下。

一、了解學(xué)困生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的前提

要做好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，就得深入了解，全面分析學(xué)困生的特點(diǎn)和形成原因。我首先了解學(xué)困生的情況，比如，學(xué)困生家庭教育如何，主要問題是什么，他們的學(xué)習(xí)方法是否有問題，性格是否孤僻，做到心中有數(shù)。只有全面了解學(xué)困生的情況，才能有的放矢，做好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。

二、關(guān)愛學(xué)困生，用欣賞的眼光來看待學(xué)困生，鼓勵(lì)他們樹立信心

由于學(xué)困生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因此，他們往往缺乏自信。他們需要老師的關(guān)心和家庭、集體的溫暖。在日常生活中，學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛護(hù)與關(guān)心，使其逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，以便他們樹立學(xué)習(xí)的信心和興趣。

三、多與家長溝通，建立學(xué)校、教師、家長立體教育模式

學(xué)困生學(xué)習(xí)成績不理想，原因是多方面的，但主要原因是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為矯治學(xué)困生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)校教育和家庭教育必須通力合作。教師在與學(xué)困生家長溝通時(shí)，要想取得好的效果，應(yīng)該掌握談話技巧;懂得換位思考，要充分尊重家長;懂得互換意見，進(jìn)行平等交流。

四、根據(jù)學(xué)困生的學(xué)習(xí)水平，因勢(shì)利導(dǎo)，制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法

1.在教學(xué)過程中，多設(shè)計(jì)一些面向?qū)W困生的內(nèi)容，多創(chuàng)造讓學(xué)困生在課堂上充分發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們多參與，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

2.課堂提問對(duì)學(xué)困生降低難度，上課速度適當(dāng)放慢，讓學(xué)困生感到能跟上教學(xué)速度，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，這樣，學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)進(jìn)一步鞏固和提高。

3.分層施教，共同進(jìn)步?？梢苑謱哟谓虒W(xué)，分層次作業(yè)?？梢苑殖蓪W(xué)習(xí)小組，成員有優(yōu)有差，建立一幫一互助小組進(jìn)行輔導(dǎo)，以此帶動(dòng)學(xué)困生的進(jìn)步。

4.讓學(xué)困生懂得探索適合自己的學(xué)習(xí)方法?？梢越M織學(xué)習(xí)方法座談會(huì)，學(xué)生談學(xué)習(xí)心得體會(huì)，然后討論，使學(xué)困生逐步找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

我堅(jiān)信，只要為師者能曉之以理，持之以恒，教學(xué)得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學(xué)生會(huì)越少，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作會(huì)做得更好。