肖輝

新課程理念下的課堂教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的最大區(qū)別在于教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革、課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。下面我談?wù)剬?shù)學(xué)新課程理念下課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，借助直觀或信息技術(shù)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和探索精神，提高課堂教學(xué)效率

中低年級的小學(xué)生由于感知覺的不精確、不完整，注意力不穩(wěn)定、不持久，以無意識記憶、具體形象記憶和形象思維為主，自控力、自我調(diào)節(jié)能力差。因此，在教學(xué)中，要借助直觀教具或?qū)W具，讓學(xué)生多感觀參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，從不同角度感知學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。如，教學(xué)“5的認(rèn)識”時(shí)，教師有意識地拿出3個(gè)藍(lán)星星，2個(gè)黃星星，讓學(xué)生感知5是由3和2組成的，接著讓學(xué)生擺3個(gè)紅圓片，2個(gè)綠圓片，讓學(xué)生再次感知，然后讓學(xué)生看課件上的相關(guān)水果圖，說一說：5可以由3個(gè)什么和2個(gè)什么組成？最后總結(jié)出2和3組成5，5可以分成2和3。學(xué)習(xí)“元、角、分”時(shí)，再現(xiàn)“小軍拿1元錢買5角錢的雪糕后，買雪糕的阿姨找5個(gè)1角，小軍疑惑地說：‘阿姨，你找錯(cuò)了，我拿1張給您，您卻找了5張給我。阿姨錯(cuò)了嗎？為什么？”這樣，學(xué)生結(jié)合生活中用錢買東西的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)主支探索相關(guān)問題。

二、改變教學(xué)方式和評價(jià)的方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和信心，提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)

知識是學(xué)會(huì)的。在教學(xué)中，我們要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引領(lǐng)者，要做到學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的不講，學(xué)生能相互學(xué)會(huì)的不講，能引導(dǎo)學(xué)生探索的不講，能用舊知識解決新問題的不講。如，教學(xué)“平行四邊形面積計(jì)算”時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)哪些圖形的面積計(jì)算，看看能否運(yùn)用已有知識解決這個(gè)問題，然后自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容，接著匯報(bào)自己的理解。學(xué)生不論怎樣匯報(bào)，教師都以飽滿的精神或肢體語言以評代導(dǎo)，逐步逼近知識本真。如有人說，可以將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形平計(jì)算，就放大贊許的表情，說“不錯(cuò)”，我們就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的方法來解決新問題。如，學(xué)生說不清怎樣轉(zhuǎn)化時(shí)，就說，如果他動(dòng)手做做，就會(huì)說得更清楚。如果學(xué)生演示一種方法，就點(diǎn)頭贊許，并贊中不絕地說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，如果能運(yùn)用多種方法來轉(zhuǎn)化就更好了?！本瓦@樣，在不斷的成功中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，在快樂中不斷地探索出新知，在探索中不斷地進(jìn)行交流、碰撞，學(xué)生學(xué)習(xí)的激情始終不減。

三、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

學(xué)習(xí)目的就是學(xué)習(xí)的方向，沒有方向，一切的行動(dòng)都是盲目的、被動(dòng)的。在教育教學(xué)中，設(shè)法讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立人生理想，是讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的原動(dòng)力。有了這個(gè)原動(dòng)力，學(xué)生在訓(xùn)練中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到分清主次、明辨是非、循序漸進(jìn)、有的放矢、持之以恒，那必然會(huì)學(xué)有所成。

四、重視過程管理，讓學(xué)生在過程中習(xí)得學(xué)習(xí)方法和思維方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)能力，為分層教學(xué)和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)

在班級授課制下，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生有修改的發(fā)展，要讓學(xué)生在其最近發(fā)展區(qū)發(fā)展，讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法和思維方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考，我覺得這是唯一的方法。在信息技術(shù)日益發(fā)展的今天，學(xué)習(xí)資源極大豐富，學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了很多改變。只要學(xué)生會(huì)學(xué)、好學(xué)，那是隨處都可學(xué)習(xí)。正確使用網(wǎng)絡(luò)，可以解決我們學(xué)習(xí)和生活中的很多問題。以前說字典是很好的老師，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)是全能的老師。只要你好學(xué)，她隨時(shí)會(huì)為你提供幫助。

21世紀(jì)是知識爆炸的世紀(jì)，我們小學(xué)教育如果利用課堂，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那我們就功德無量了。因?yàn)槟菢樱蜑閷W(xué)生以后實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)！

參考文獻(xiàn)：

馮華.新課程理念下的教學(xué)評價(jià)[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（01）.