陳麗婷

體驗(yàn)教育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有著重要的、積極的意義。當(dāng)前，學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)已減下來(lái)，而如何擴(kuò)展有利于小學(xué)生全面發(fā)展的空間，是學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)該共同思考的問(wèn)題。組織指導(dǎo)小學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，應(yīng)該是全社會(huì)的責(zé)任。本文結(jié)合筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談如何在小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開展體驗(yàn)式教育。

一、體驗(yàn)式教育主題的選擇

1.讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì)“角色”

本班的學(xué)生中，有不少是獨(dú)生子女，多數(shù)家長(zhǎng)只要求孩子學(xué)好各門功課，必要的家務(wù)勞動(dòng)被取消。長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生缺少必要的勞動(dòng)鍛煉，思想上也認(rèn)為父母做這些事也是理所當(dāng)然的。為此，我特地開展了“雙休日特別行動(dòng)”，要求學(xué)生在家中扮演爸爸或者媽媽的角色，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成父母平時(shí)在家中需要完成的事，并由家長(zhǎng)觀察、記錄。來(lái)到學(xué)校后，讓他們分享自己的感受，使他們懂得父母的辛苦，提高了生活自理能力。

2.因地制宜，選擇具有學(xué)校、鄉(xiāng)土特色的活動(dòng)

學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，離不開原有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)和基本能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生深入了解社區(qū)的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、生活和文化氛圍，讓學(xué)生把自己成長(zhǎng)的環(huán)境作為學(xué)習(xí)場(chǎng)所。有人認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生主要是當(dāng)?shù)剞r(nóng)村居民和外來(lái)務(wù)工人員子弟，素質(zhì)不夠高;教學(xué)設(shè)施不如城市學(xué)校先進(jìn)、完善;教師培訓(xùn)也與城市學(xué)校存在著不小的差距。但是，農(nóng)村學(xué)生所處的環(huán)境、教師群體的協(xié)作氛圍、學(xué)校與社區(qū)的融洽關(guān)系等，恰恰也是城市學(xué)校所欠缺的“資源”。因此，必須以學(xué)生已有認(rèn)識(shí)作為起點(diǎn)，讓他們通過(guò)收集家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情、歷史文化等資料，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

新技術(shù)革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)崛起正迅速地改變著社會(huì)生產(chǎn)方式和社會(huì)生活方式。因此，我們組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，應(yīng)該讓他們?nèi)タ疾飕F(xiàn)代化科技成果，了解我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成就，增強(qiáng)他們對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的感性知識(shí)。同時(shí)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，鼓勵(lì)他們開展小實(shí)驗(yàn)、小制作等活動(dòng)，讓他們?cè)谏鐣?huì)生活中去感知，在思考中變革、創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

二、創(chuàng)新活動(dòng)形式，促進(jìn)身心發(fā)展

1.結(jié)合身心特點(diǎn)，豐富活動(dòng)形式

在活動(dòng)中根據(jù)學(xué)生身體、心理發(fā)展特點(diǎn)，適時(shí)有針對(duì)性地組織學(xué)生開展喜歡的實(shí)踐活動(dòng)，如游戲、表演、設(shè)計(jì)、制作、競(jìng)賽等活動(dòng)方式。還要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織不同難度的實(shí)踐活動(dòng)，一般情況下，低、中年級(jí)以小型活動(dòng)為主，時(shí)間要短些，地點(diǎn)要近些;高年級(jí)以組織搞社會(huì)調(diào)查和培養(yǎng)動(dòng)手能力為主，效果比較明顯。

2.發(fā)揮個(gè)性特點(diǎn)，深化活動(dòng)內(nèi)容

在活動(dòng)中要激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性，滿足每一個(gè)學(xué)生探究、獲得認(rèn)可和欣賞、承擔(dān)責(zé)任的需要等。如，在開展“感謝父母養(yǎng)育之恩”“祭掃烈士墓”等活動(dòng)中，我給學(xué)生定了多個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，讓學(xué)生自主選擇或者自定活動(dòng)目標(biāo)，既可以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，也可以通過(guò)調(diào)查的深入不斷生成新的目標(biāo)，使學(xué)生的興趣不斷高漲。隨后，讓學(xué)生自由分組，可以根據(jù)自己的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容去自由組合，協(xié)同完成調(diào)查任務(wù)。

3.深入了解社會(huì)現(xiàn)象，提升自身素養(yǎng)

為培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，我組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入社會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的辦法。我們的活動(dòng)注重從小事入手，如每周清理一次樓梯、節(jié)假日幫父母做家務(wù)、做好事等。通過(guò)開展實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生不僅在學(xué)校里要做一個(gè)好學(xué)生，還要在家里做一個(gè)好孩子，在社會(huì)上做一個(gè)好少年。再比如，結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課開展節(jié)約用水活動(dòng)，讓學(xué)生利用雙休日及寒假，進(jìn)行深入的調(diào)查訪問(wèn)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)查看、問(wèn)卷調(diào)查，上網(wǎng)查詢、查閱書報(bào)等，了解我們所處的環(huán)境和人們的普遍做法，知道環(huán)保的相關(guān)知識(shí)，提出倡議。通過(guò)這種社會(huì)性的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。

三、及時(shí)總結(jié)交流，科學(xué)評(píng)價(jià)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要重視學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行總結(jié)交流，特別是對(duì)于學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極態(tài)度和獨(dú)特見(jiàn)解，都應(yīng)該得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。總結(jié)交流的形式是多樣的，可以是靜態(tài)的，如一篇小論文、一份調(diào)查報(bào)告等，也可以是動(dòng)態(tài)的，如口頭報(bào)告、演示操作。而我一般采取動(dòng)靜結(jié)合的方法，如讓同伴欣賞一件模型時(shí)，介紹模型的制作過(guò)程;在展示調(diào)查報(bào)告的同時(shí)，談?wù)務(wù){(diào)查的過(guò)程及調(diào)查過(guò)程中遇到哪些困難，如何克服。在交流過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，可采取自評(píng)、互評(píng)及師評(píng)等多元評(píng)價(jià)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷修正自己的參與行為。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本，促使其思想上和行為上受到優(yōu)良道德的熏陶，使其掌握正確的處事技能和社會(huì)活動(dòng)技能。

加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)小學(xué)生的社會(huì)意識(shí)，提高他們的社會(huì)觀察能力、人際交往能力的重要途徑。我們要牢牢把握社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的“實(shí)踐性”和“教育性”特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段來(lái)組織開展，就會(huì)促使小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮應(yīng)有的教育功能。endprint