陸亞軍

摘 要：教育是人類認識世界、改造世界的高級活動。它的實施者、教育對象和評價者都是人。教育活動離不開人與人的關(guān)系，因而師生關(guān)系是教育活動的核心。基于此，就如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系進行了深入的思考。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系;和諧;情感

師生關(guān)系是教育教學中最根本、最核心的關(guān)系?，F(xiàn)代教育越來越重視教育教學的“民主”“平等”，師生關(guān)系當然成為關(guān)注的焦點。良好的師生關(guān)系能帶來事半功倍的教學效果，據(jù)美國學者約弗夫調(diào)查，學生對學科的興趣與師生關(guān)系存在很大的關(guān)聯(lián)。從教一年來，我積極思考如何建立“相看兩不厭”的師生關(guān)系，結(jié)合教學實踐有了一點思考。

一、教師必須是教育情感健全的人

吳非在《致青年教師》中說：教師不必在學生面前掩飾情感。在教學中，我感覺小孩子的情感是健全的，反而我們老師往往刻意抑制情緒，為了樹立威嚴板著臉，和學生保持一定距離。我們可以真實地在學生面前袒露我們對他們的愛和失望。我們要想我們的學生是情感健全的人，我們教師首先必須是情感健全的人。

特級教師周益民也認為：一個人的情感、靈性在童年時達到最高峰。我的學生能發(fā)現(xiàn)我細小的錯誤、發(fā)現(xiàn)我的種種變化，而我自己卻對身邊的某些變化逐漸冷漠、視若無睹。我們有多久沒有贊賞過身邊的美景，有多久沒有發(fā)自內(nèi)心地去贊揚過一個人。學生的想象力、記憶力和創(chuàng)造力都是超乎我們的想象的。是我們把兒童想得太幼稚、太淺顯了，其實是我們在逐漸失去童真。

二、擁抱和呵護你的學生

我們不應(yīng)忘記自己曾經(jīng)也是兒童，我們應(yīng)該站在兒童的立場上教書。吳非講：“教師的心中沒有陽光，學生的心靈就有可能添上一份陰暗。”我也有過這樣的體驗，作為新教師，我也焦慮過、沮喪過，如果我自己或者因為心情不好或者因為狀態(tài)不好或者因為學生表現(xiàn)不好，板著臉去上課，我能明顯感覺到課堂是沒有活力的;如果我是狀態(tài)很好地在上課，我的學生也會充滿激情。這種感覺就像是趕著他們在走路，而不是拉著他們在走。小孩子是最敏感的，雖然他不知道發(fā)生了什么，但是他完全能感受到老師的真誠、善良和充滿陽光。

三、傳遞正能量

作為教師，我們的生活觀和價值觀對學生會有很大的影響。我有的時候會有一個不太好的習慣，會習慣性地去手插口袋，后來我發(fā)現(xiàn)有些小孩子也會把手插在口袋里。我們常說：學生是家庭的一面鏡子。我們的學生又何嘗不是我們的鏡子，我們一切的優(yōu)點缺點都會投射在學生身上。

我有的時候也會急躁、沮喪，偶爾也會覺得無趣，但我也會想起鄧可清校長和我講過的話：不要浪費自己的生命和學生的青春。想起這句話就會覺得自己責任重大，我們的工作性質(zhì)特殊，學生的教育不可能修復(fù)或者調(diào)整的。

在一次課堂上，我做了一張學生活動的照片，我說：“這是我們的全家福?！毖奂獾膶W生立即舉手說少了兩位班主任老師。我失語了，被學生深深感動了。瞬間感覺學生很溫暖，他們的內(nèi)心是純凈的，對于班級已經(jīng)有了集體歸屬感。我并沒有一張完整的學生的照片，我的不細致給我?guī)砹藙e樣的教學體驗，這種殘缺被學生的純真彌補了。有的時候真的不是我們在教育學生，而是學生在提升我們，我們和學生一起成長時，會找回我們?nèi)笔У臇|西。學生是真正把我們當成最親近的人，把我們當成了在學校的依靠，而我們究竟有沒有那么愛學生。蘇霍姆林斯基說：“對孩子的依戀之情，是起決定作用的教育品質(zhì)?！?/p>

四、我們是怎樣失去我們的學生的

我們應(yīng)該問自己，是不是真的愛學生。我們對學生的聲嘶力竭、苦口婆心是不是真的在幫助他們完善和豐厚人生，或者我們只是用我們自認為正確的方式在關(guān)愛學生。我們有沒有認真關(guān)心過他們的興趣愛好，有沒有思考過用更加正確的方式去引導(dǎo)學生。我們正是在一次次聲嘶力竭和冷嘲熱諷中失去了他們。

學生的寬容遠勝過我們老師，我們老師總是能記住學生的缺點，我們可能呵斥過我們的學生，但他們很快就忘記了，還是笑容滿面地面對你。我在學校護導(dǎo)的時候，我們班兩個女孩子邊聊天邊走進了校園，我在想怎么不和老師打招呼的，但我也沒有叫住他們，后來過了一會兒他們又跑回來跟我們問好，我當時就特別感動。

我有的時候會想：我們的課堂是不是應(yīng)該多一點笑聲和歌聲，我們是培養(yǎng)樂觀向上的孩子還是每天為分數(shù)憂愁，我們教師是不是應(yīng)該多一些笑容，我們教師是不是應(yīng)該陪伴陪伴我們的學生，就像我們做學生的時候渴望陪伴一樣！

教師的第一要務(wù)是引導(dǎo)孩子擁有健全的心智、良好的品行，這樣才會有其他方面的發(fā)展。而良好的師生關(guān)系是一切教育的前提，教師是陽光、雨露和沃土，我們的學生需要我們精心地侍弄和栽培。我們應(yīng)在教育的園地之中潛心耕耘，和學生一起成長。