羅壽安

班主任是班級的管理者和教育者，是班級教育、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。多年的班主任工作能順利開展，得益于如下管班經(jīng)驗(yàn)。

一、下馬威，立威信

一個班主任，既要有父嚴(yán)，又要有母慈。兩者融于一身，這多么不容易??！嚴(yán)格過度，師生無法溝通，教育無法進(jìn)行;慈愛過度，學(xué)生撒嬌爭寵，教育工作同樣無法開展。為了避免走以上兩個極端，班主任在和學(xué)生接觸之初不妨先嚴(yán)點(diǎn)，樹立自己的威信，保證初期工作的順利進(jìn)行。

二、定規(guī)則，助規(guī)范

人常言：管什么都好，千萬別管人。班主任面對的是一群天真無邪的小孩！稍不留神，他們就會鉆空子。沒有規(guī)矩，不成方圓。在建班之初，不妨先和學(xué)生討論討論生活規(guī)則、學(xué)習(xí)規(guī)則，定下班規(guī)，這可以降低學(xué)生犯錯的幾率，何樂而不為呢？

三、選班干，布眼線

有人說：班干部就是班主任的第三只眼睛。因此，選好“眼睛”很重要。據(jù)本人的經(jīng)驗(yàn)而言，應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：（1）不以學(xué)生成績的好差作標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)讓辦事能力強(qiáng)、人緣好、有威信的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)。（2）切忌班干部終身制。班干部要遵循“能者上，庸者下”的原則，隨時了解民意，適時調(diào)整。

四、抓小事，見真格

一個班級就是一個小社會，事多事雜，有大有小。班主任對班中之事，要基本全盤掌握，切忌“大”事上心，對于小事拋置，這樣勢必會使班級陷入混亂的局面?！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā本褪沁@個道理。例如，“取花名”、開玩笑是一件小事，但如果班主任置之不理，當(dāng)有一天學(xué)生把花名起到傷尊嚴(yán)、損人格的程度時，“班級大戰(zhàn)”不免要發(fā)生。因此，班主任應(yīng)該要有一顆細(xì)膩的心，從小事抓，及時制止，防微杜漸。

五、抓細(xì)節(jié)，驚其心

再頑劣的野獸，馴獸師都有辦法制服它，讓它聽命于自己。為什么呢？是因?yàn)轳Z獸師找到了它們的痛處，找到了它的弱點(diǎn)，揪其痛處，痛其心扉。同樣，再頑固的學(xué)生，只要你找到他的弱點(diǎn)，找準(zhǔn)他的痛處，對癥下藥，就會收到事半功倍的效果。那么如何去找漏洞，找突破的方法呢？要做到這一點(diǎn)，本人認(rèn)為有三點(diǎn)要領(lǐng)：（1）廣泛了解學(xué)生的背景。只有知得多，才能行得準(zhǔn)。（2）要善于問，打亂學(xué)生準(zhǔn)備的思路，問其未準(zhǔn)備的問題，從中你就會有意想不到的收獲。（3）要善于聽。在和學(xué)生“對峙”中聽出“弦外之音”，聽出其中的漏洞，從而能讓學(xué)生的狡詐不攻自破。

六、重反思，促自悟

人都有犯錯的時候，這并不可怕，可怕的是犯錯了不能認(rèn)識自己的錯誤。我們不怕學(xué)生犯錯，怕的是學(xué)生犯錯后不能反思自悟，麻木不仁，一再犯錯。我們不要急于告訴他錯在哪里，該怎么改正過來。因?yàn)檫@只是老師的一廂情愿，學(xué)生未必愿意接受。不妨先讓學(xué)生靜下心來，想一想自己錯在哪里，對在哪里，有哪些想不明白的地方或是有什么不服的地方，說出來，班主任加以疏通，那么一切將豁然開朗。

七、放一馬，攬人心

對于紀(jì)律有問題的學(xué)生，老師們往往都會非常厭煩，失去耐心。呼將過來，唇槍舌雨，劈頭蓋臉地掃射，完事犯錯者出去，教者還憤憤不平。這樣做的結(jié)果往往是學(xué)生低著頭走出辦公室，沒過多久又被怒喝進(jìn)來，多不值得?。∑鋵?shí)學(xué)生的心也是肉長的，你對他好，有時也會感恩的，尤其對于常犯錯的學(xué)生，當(dāng)他們已形成抵觸心理時，我們不妨對他減少訓(xùn)誡、呵斥。放他一馬，賣他個人情，說不定他會為此而感動喲！

八、樹榜樣，動其心

教師永遠(yuǎn)是學(xué)生崇拜的對象，這是不可否認(rèn)的。要想教好學(xué)生，做好自己也是很重要的。班主任要從生活做起，從小事做起，處處嚴(yán)格要求自己，事事為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，無形中感染學(xué)生、感動學(xué)生，減少學(xué)生犯錯。

九、幽巧默，松氛圍

人都有想不通的時候，也就在人想不通時容易做出有失身份的事來。班主任也是一樣，當(dāng)學(xué)生屢屢犯錯，當(dāng)學(xué)生考不好時，很多班主任都會覺得郁悶，覺得這幫學(xué)生簡直不可理喻，遂加以無所顧忌地指責(zé)、批評，往往使得班級氣氛陷入僵局，達(dá)不到教育之效。這時教師不妨放寬心，用幽默方式解決問題。

十、尊人格，締情義

世上最美的事莫過于人與人之間形成心貼心的交流了。要想學(xué)生把心交給班主任，班主任首先要做的就是尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，把“心”交給學(xué)生，從而產(chǎn)生共鳴，為班級工作鋪路。沒有尊重的教育談不上教育，沒有尊重的交流是失敗的交流。班主任們，請在教育學(xué)生的時候尊重他們的人格。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。各位班主任同仁們，讓我們?yōu)楣馨喙ぷ饕黄鹋Π桑?/p>