周華

摘 要：小學(xué)學(xué)科教學(xué)中，英語(yǔ)教學(xué)占有極其重要的位置。在英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的效果直接關(guān)系到小學(xué)生將來(lái)的英語(yǔ)水平?？梢赃@樣說(shuō)，小學(xué)英語(yǔ)中的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)作用至關(guān)重要，抓好小學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教師的首要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);聽(tīng)說(shuō)教學(xué);淺析

英語(yǔ)教學(xué)中，一般經(jīng)由聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)，都由這四個(gè)步驟所構(gòu)成，聽(tīng)在首，說(shuō)在次，足可以看出聽(tīng)說(shuō)教學(xué)所占有位置的重要性。一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平如何，其中比較關(guān)鍵的因素便是你聽(tīng)到多少，能說(shuō)多少英語(yǔ)。所以，小學(xué)階段抓好學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練十分重要。

一、確定目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練

在我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，思維訓(xùn)練在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中占有很重要的地位，小學(xué)生聽(tīng)力水平的高低，直接關(guān)系到他們英語(yǔ)水平的高低，它與學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、思維訓(xùn)練緊密相連。英語(yǔ)教師要鉆研英語(yǔ)課本的內(nèi)容，刻意地利用英語(yǔ)課本進(jìn)行聽(tīng)與說(shuō)的訓(xùn)練，并用多媒體輔之進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，讓小學(xué)生在一種固定的語(yǔ)言訓(xùn)練中進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)與說(shuō)的訓(xùn)練，積極培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的良好習(xí)慣及其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。

二、從英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)著手，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力

在英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練的關(guān)鍵一步是從英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)入手，英語(yǔ)中的語(yǔ)音、語(yǔ)法及英語(yǔ)詞匯的水平直接影響著小學(xué)生語(yǔ)言交流與表達(dá)。在教學(xué)中，應(yīng)注重去關(guān)注英語(yǔ)語(yǔ)音方面的教學(xué)，讓我們的小學(xué)生充分利用語(yǔ)音進(jìn)行教學(xué)，讓他們利用英語(yǔ)的發(fā)言來(lái)鞏固英語(yǔ)詞匯的記憶過(guò)程。此方法的訓(xùn)練效果既速度又扎實(shí)，收效較為明顯，最為明顯的便是學(xué)生語(yǔ)音知識(shí)對(duì)小學(xué)生的語(yǔ)音的分辨，語(yǔ)調(diào)的辨別的作用較大，能夠強(qiáng)化小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的感應(yīng)效果，有效地促進(jìn)小學(xué)生接受英語(yǔ)語(yǔ)言信息進(jìn)行語(yǔ)音辨別的能力訓(xùn)練，有效地鍛煉小學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。

三、有效地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生參與英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

訓(xùn)練小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，其中一個(gè)重要途徑就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與到英語(yǔ)的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中去，因?yàn)樾W(xué)生對(duì)于他們自己親身體驗(yàn)感受而形成的英語(yǔ)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)最為深刻，印象最為牢固。為此，小學(xué)英語(yǔ)教師就可以結(jié)合我們手中的英語(yǔ)課本及本班學(xué)生的實(shí)際狀況，開(kāi)展適合本班學(xué)生參與的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，在英語(yǔ)教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)水平，較好地提高小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，全面提高小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，為小學(xué)生的健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

宋松.計(jì)算機(jī)輔助小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)[D].華中師范大學(xué)，2004.