賀萍

學(xué)生能寫一手好字，這是終身受益的事。寫字教學(xué)中，只有引導(dǎo)學(xué)生逐步感悟漢字獨(dú)特的藝術(shù)魅力，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，指導(dǎo)學(xué)生一筆一畫地書寫，才能使他們深切地體會(huì)到寫字的樂趣，從而提高寫字水平。在多年的寫字教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)此我深有體會(huì)，因而在教學(xué)中，為不斷提高寫字課教學(xué)效果，使學(xué)生愛上寫字，我認(rèn)為應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

一、激發(fā)寫字興趣，讓學(xué)生愛上寫字

培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣，激勵(lì)機(jī)制也是必不可少的。平時(shí)，學(xué)生練字時(shí)，老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)評(píng)價(jià)表揚(yáng)，針對(duì)書寫認(rèn)真有進(jìn)步的同學(xué)，適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用教室墻壁，作為學(xué)生展示優(yōu)秀作品的舞臺(tái)，在裝飾漂亮的展區(qū)內(nèi)張貼自己的作品，對(duì)孩子們來說是一件非?？鞓返氖隆Ａ硗?，組織學(xué)生參加校內(nèi)外等書法比賽，當(dāng)學(xué)生拿到獲獎(jiǎng)證書時(shí)，自豪感油然而生，更能進(jìn)一步激發(fā)他們的寫字興趣，同時(shí)，對(duì)其他學(xué)生也起極大的帶動(dòng)作用。

二、加強(qiáng)指導(dǎo)，有效練習(xí)，讓學(xué)生樂于書寫

發(fā)揮范寫對(duì)學(xué)生書寫漢字的指導(dǎo)作用。范寫是寫字教學(xué)中極其重要的、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，范寫時(shí)講解和示范有機(jī)結(jié)合、聽與看有機(jī)結(jié)合，學(xué)生可以從老師的范寫中更加直觀、形象地領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)、注意事項(xiàng)。當(dāng)學(xué)生對(duì)一個(gè)字的筆畫運(yùn)轉(zhuǎn)、間架分布心領(lǐng)神會(huì)后，寫出來的字自然會(huì)有板有眼。在教學(xué)中，一筆一畫的范寫，可以給學(xué)生起到一個(gè)榜樣作用，書上的范字固然很美觀，但它對(duì)于學(xué)生來說是一次成形的，而老師的范寫是一筆一畫逐筆寫成的，是鮮活的，有一個(gè)生成的過程，這對(duì)于學(xué)生自己練寫漢字的生成過程起到很好的示范作用。在寫字教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)老師的范寫，學(xué)生興趣很濃，寫字進(jìn)步也較快，如果不注重范寫，則效果不佳。

三、寫評(píng)結(jié)合，不斷提高寫字水平

古人云：獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。師生之間、學(xué)生之間的經(jīng)驗(yàn)交流是不可缺少的，老師不僅要引導(dǎo)學(xué)生把字寫得正確、端正、整潔，還要引導(dǎo)學(xué)生通過交流、評(píng)價(jià)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，在不斷的評(píng)價(jià)當(dāng)中，使學(xué)生掌握怎樣寫才能使字更好看的方法。

（一）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)

自我評(píng)價(jià)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把自己所寫的字和課本上及黑板上的范字進(jìn)行比較，看看自己在哪些地方已經(jīng)達(dá)到了要求，哪些地方還寫得不夠好，寫得好的地方繼續(xù)保持，不足之處及時(shí)改正。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成寫字時(shí)自覺按照老師的講解提示認(rèn)真練字，并自覺與范字對(duì)照進(jìn)行改進(jìn)提高的良好習(xí)慣。

（二）教師評(píng)價(jià)，注重引導(dǎo)

在寫字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生寫一手好字，老師評(píng)價(jià)也是至關(guān)重要的。在評(píng)價(jià)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表揚(yáng)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生不同情況，應(yīng)分層次要求，不要用一把尺子去衡量每一個(gè)學(xué)生的字，對(duì)寫字認(rèn)真、優(yōu)秀的同學(xué)要及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)也應(yīng)及時(shí)肯定，除口頭給予“好”或“有進(jìn)步”等激勵(lì)性評(píng)價(jià)外，還可以獎(jiǎng)勵(lì)“星”，學(xué)生在認(rèn)真練字后，能得到幾顆“星”對(duì)于學(xué)生來說是很自豪的事。對(duì)學(xué)生書寫中存在的不足也應(yīng)委婉地指出來，如“這個(gè)字稍偏了一點(diǎn)”或“撇捺再舒展些就更好了”等，這樣學(xué)生易于接受，而且指向性比較明確，學(xué)生易于改正。

通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)及老師評(píng)價(jià)，不僅可以使學(xué)生養(yǎng)成寫字時(shí)“用心”的習(xí)慣，也有益于提高他們分析字形的能力和寫字能力，學(xué)生的寫字積極性、主動(dòng)性也能得到有效發(fā)揮。

總之，在寫字教學(xué)中，通過各種途徑激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣，指導(dǎo)他們不斷進(jìn)行有效練習(xí)，注重評(píng)價(jià)與激勵(lì)，最終使孩子們愛上寫字，就一定能將這方方正正的漢字寫得漂亮、美觀，使寫字課教學(xué)取得事半功倍的效果。