錢敏佳

摘 要：蔡元培曾說過：“教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也。”教育者要嚴(yán)格要求自己，在幼兒的一日生活中，用細(xì)心、責(zé)任心、耐心，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，給幼兒帶來一個美好的童年。在平時的活動中，用細(xì)心擦出“課堂”之花、用責(zé)任心擦出“安全”之花、用耐心擦出“家園”之花。除了在教育活動中要用到“三心”以外，教師也應(yīng)放權(quán)放手，相信幼兒。多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會，用愛去包容、理解幼兒，在老師和父母的關(guān)愛下健康成長。

關(guān)鍵詞：細(xì)心;責(zé)任心;耐心

作為一名教師，要嚴(yán)格要求自己，在幼兒的一日生活中，用細(xì)心、責(zé)任心、耐心，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，給幼兒帶來一個美好的童年，就顯得尤為重要。

一、用細(xì)心，擦出“課堂”之花

在教學(xué)活動中，教師要深知提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在課前準(zhǔn)備好教具以及教案，并根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，要關(guān)注幼兒的能力差異，他們各方面的發(fā)展也并不均衡。比如，有的幼兒語言發(fā)展很好，但動手操作能力并不理想，有的幼兒動手操作能力很強(qiáng)，但對音樂的掌控能力有待提高。這就要求教師應(yīng)充分，全面地了解幼兒，關(guān)注個別差異，并根據(jù)他們的實(shí)際情況，做出相應(yīng)改變。比如同一個問題，語言表達(dá)能力好的，就讓他們用好聽的話來說一說;繪畫能力好的，請他們用畫一畫的方式來表達(dá)等，讓幼兒在活動中獲得成功的體驗(yàn)。

由于地區(qū)的限制，有的班級人數(shù)較多，十分考驗(yàn)教師的能力。因此，在活動中，教師要盡量將說話的機(jī)會交給幼兒，讓幼兒在自主的學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展。對于一些能力弱的，可能比較膽小的幼兒，教師會通過請他們回答一些簡單的問題，對于他們的回答，教師也會給予肯定，因?yàn)檫@些幼兒可能還缺乏一定的安全感，這時教師一個鼓勵的眼神，一句肯定的話語，都能幫助他們樹立自信。

二、用責(zé)任心，擦出“安全”之花

安全工作是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一位教師必須具備的責(zé)任和職責(zé)。為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，教師要將安全工作很好地結(jié)合在一日活動中，不僅要課堂上給幼兒上關(guān)于安全的課，還可以在圖書角放置一些關(guān)于安全方面的書籍，讓幼兒在看看翻翻中主動獲得有關(guān)安全的知識。此外，幼兒是主動、能動的個體，對于幼兒發(fā)生的一些突發(fā)狀況，教師也要及時講解，因?yàn)橛變菏菑闹苯痈兄?shí)際操作和親身體驗(yàn)中獲得發(fā)展的。當(dāng)然，教師的班級環(huán)境設(shè)置也十分重要，在教室里，玻璃品等易碎的東西不應(yīng)該出現(xiàn)。因?yàn)橐坏┐蛩?，后果將不堪設(shè)想。相信在幼兒和教師的共同努力下，班級安全工作也會做得越來越好。

幼兒園教育是一個保教結(jié)合的工作，為了讓幼兒在幼兒園里度過一個愉快的童年，在一日活動中，教師要時刻關(guān)注幼兒是否有出汗的情況。在春秋季傳染病多發(fā)的季節(jié)，教師也要嚴(yán)格晨檢制度，做到二次檢查。幼兒來園后及時捂熱毛巾并幫他們?nèi)奖成?。加?qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，防止意外事故的發(fā)生。在冷熱交替的季節(jié)中，也要及時幫他們添換衣服或更改活動方案。否則，幼兒很容易感冒。而保育員工作也很忙，因此教師與保育員的團(tuán)結(jié)協(xié)作非常重要。

三、用耐心，擦出“家園”之花

家長工作對于如今的社會而言有著舉足輕重的作用，如今的家長十分重視幼兒的學(xué)前教育以及習(xí)慣的培養(yǎng)。在幼兒園也常能看到教師和家長交流的身影，因此，教師要充分利用晨間來園和離園的時間與家長交流，使家長了解自己孩子的在園情況。當(dāng)然，也可以使用電話、晨間談話等多種形式進(jìn)行訪問。這時教師更要了解幼兒在家的情況，比如幼兒昨天晚上可能有點(diǎn)發(fā)燒，當(dāng)家長與教師溝通后，教師要在午睡前給幼兒再次測量，并對該幼兒一天的活動進(jìn)行稍做調(diào)整，很好地避免了幼兒身體上更為嚴(yán)重的發(fā)熱。當(dāng)然，教師要有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使教師與家長相互理解，使關(guān)系更密切，讓家長參與到教師的工作中。教師與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。

工作中雖然付出了不少努力，教師更享受到收獲的喜悅。幼兒是天真無邪的，雖然他們有時候也讓教師非常惱火，但一句“老師，我?guī)湍帽嘲伞鳖D時把教師整個人都融化了。當(dāng)然，除了在教育活動中要用到“三心”以外，教師也應(yīng)放權(quán)放手，相信幼兒。多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會，用愛去包容、理解幼兒，讓他們在教師和父母的關(guān)愛下健康成長才是最關(guān)鍵的。endprint