顧婷

青年教師是學(xué)校的中堅(jiān)力量，是學(xué)校的未來(lái)，但是青年教師又缺少一定的經(jīng)驗(yàn)，我們能為孩子們做些什么呢？根據(jù)我短短四年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了五個(gè)“高”與大家一起分享：“高效率”“高要求”“高配置”“高激勵(lì)”“高頻率”。

一、高效率，即提高課堂教學(xué)效率

這也是本學(xué)期以來(lái)學(xué)校一直在強(qiáng)調(diào)的工作，那怎樣才能提高課堂教學(xué)效率呢？我認(rèn)為應(yīng)該分為三步走：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。這個(gè)認(rèn)真?zhèn)湔n不是說(shuō)要像上公開(kāi)課一樣每句話都進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，而是指要抓住重難點(diǎn)，一節(jié)課上下來(lái)要讓學(xué)生有所得，在做練習(xí)的時(shí)候能夠有話說(shuō)。我建議新老師們都研讀教參，教參是對(duì)教材的研讀，是最精華的東西，是你開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的綱領(lǐng)。跟著教參走，起碼你這節(jié)課不會(huì)上錯(cuò)。

2.仔細(xì)篩選課件。課件是教學(xué)輔助用具，可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。但是網(wǎng)上的課件五花八門，質(zhì)量參差不齊，如果選用了劣質(zhì)的課件不但不能起到良好的教學(xué)效果，還有可能使一些錯(cuò)誤信息在學(xué)生腦海里根深蒂固。我建議下載那些評(píng)價(jià)高、下載次數(shù)多的課件，如果能下載到和教案匹配的課件那就再好不過(guò)了。下載好后要檢查一下有無(wú)錯(cuò)別字，傳達(dá)的信息有無(wú)違背教參的地方。如果新授課傳遞了錯(cuò)誤信息，是做多少練習(xí)都彌補(bǔ)不回來(lái)的。

3.熟悉教學(xué)流程。上新課前，自己先過(guò)一遍教案，熟悉一下教學(xué)流程，基本做到一氣呵成，另外盡量上得生動(dòng)有趣，確保絕大多數(shù)孩子能夠認(rèn)真上完一節(jié)課。

二、高要求，即對(duì)學(xué)生的要求高一點(diǎn)，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)

比如課文背誦，可以一個(gè)自然段一個(gè)自然段背，但是要保證一字不差。比如默寫，我要求80分合格。又比如家庭作業(yè)要求每空必填。再比如作文要求寫作文本上一頁(yè)。其實(shí)在座各位聽(tīng)來(lái)覺(jué)得我提的這要求都是一些最基礎(chǔ)的要求，但是在我們班大部分孩子做不到，所以我做了這樣的規(guī)定，這是為了讓他們打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、高配置，即結(jié)對(duì)幫困

為班級(jí)里的學(xué)困生找到不僅學(xué)習(xí)好，而且很有責(zé)任心的小老師。這個(gè)活動(dòng)我分為兩種模式：一幫一和二幫一。對(duì)那些學(xué)習(xí)極差，態(tài)度又不端正的學(xué)生，我采取二對(duì)一緊盯模式，如果一個(gè)有事，還有另一個(gè)可以管;對(duì)那些雖然學(xué)習(xí)差但是比較聽(tīng)話、乖巧的學(xué)生，我采取一幫一模式。這樣做主要是為了讓那些學(xué)困生能夠跟上學(xué)習(xí)的步伐。

四、高激勵(lì)，即設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

獎(jiǎng)勵(lì)的面要廣，要讓大部分孩子能夠獲得。我的做法是《練習(xí)與測(cè)試》《補(bǔ)充》全對(duì)得兩顆星，一次性訂正過(guò)關(guān)得一顆星?？荚嚌M90得兩顆星，一次性訂正過(guò)關(guān)得一顆星;默寫一百得一顆星，集滿五顆星換一張免抄卡，一周回家作業(yè)都認(rèn)真完成的得一張免抄卡;集滿3、5、8、10張免抄卡可以換取不同的禮物。

五、高頻率，即加強(qiáng)家校聯(lián)系

其實(shí)大部分家長(zhǎng)還是比較關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也非常想知道孩子在校的表現(xiàn)情況，有些家長(zhǎng)表示在家也管孩子，但是效果不佳，他們也想經(jīng)常和老師溝通，但是又害怕打擾老師，所以也不敢經(jīng)常詢問(wèn)。這個(gè)時(shí)候你就要打破這種僵局，建立一個(gè)溝通的平臺(tái)。我的做法是建立家長(zhǎng)群，既方便了家長(zhǎng)與老師的溝通，我們雙方都能及時(shí)獲得孩子在家和在校的情況，可以配合教育，達(dá)到事半功倍的效果，同時(shí)也方便了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通，讓一些好的教育經(jīng)驗(yàn)得到共享，避免走彎路。

作為青年教師，我們有的是激情，愿我們能在這條陽(yáng)光大道上越走越遠(yuǎn)！