姚立威

在新課改形勢下，學(xué)校的教育教學(xué)工作得到了很大的改觀，學(xué)生的精神面貌也煥然一新，特別是在今天的班級(jí)管理上，一改過去班主任家長式管理方式，真是可喜可賀。

新課改順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢應(yīng)運(yùn)而生，開辟了我國教育改革的新天地，促進(jìn)了一場偉大變革，使我們的教育成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的動(dòng)力。在我們的社會(huì)里，人們追求公開、公平、公正的民主思想。那么，我們的一個(gè)小班集體也就是一個(gè)“小社會(huì)”，在這樣的集體格局中，班主任從班集體管理中的“權(quán)威”“霸主”的角色中退出，而是要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充分民主、自由、和諧的班集體情境，讓學(xué)生當(dāng)自己的主人，讓他們自己學(xué)會(huì)管理自己。我以為，這順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求，注重發(fā)揮學(xué)生在自我管理中的主體地位，還有利于學(xué)生健康全面地成長，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、自我約束以及自我管理能力。這樣使學(xué)生從高壓之下解脫出來，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。那么，又?jǐn)[在我們面前一個(gè)嚴(yán)峻的問題，就是如何實(shí)行民主管理？

一、給每人一次平等的機(jī)會(huì)，都當(dāng)一回班干部

這是我在班級(jí)管理方面的大膽實(shí)踐舉措，收到了比較好的班級(jí)管理效果，值得大家一試。此舉措一出臺(tái)，就得到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng)，都爭先恐后要過把癮，當(dāng)好班級(jí)管理者，為大家服務(wù)，爭取被評為本學(xué)期、本年度最優(yōu)秀的班干部。這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)、主人翁意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)校、在班級(jí)里各個(gè)都有了生機(jī)和活力，精神狀態(tài)大有改觀，呈現(xiàn)出朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的喜人局面。

二、給每個(gè)人提建議的機(jī)會(huì)，民主制定共同遵守的班規(guī)

我在班級(jí)管理的第二個(gè)舉措，就是讓學(xué)生自己來制定班規(guī)。根據(jù)學(xué)生守則制訂適合自己生活實(shí)際的班規(guī)。學(xué)生的熱情十分高漲，通過民主協(xié)商，大家舉手通過，對不合適的班規(guī)進(jìn)行逐條逐句的修改，直到大家滿意為止，這樣一來促進(jìn)了學(xué)生思想行為的極大變化。更主要的是學(xué)生上課高高興興、歡歡樂樂，這樣發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，同時(shí)也真正讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，也學(xué)會(huì)了自己管理自己，促進(jìn)學(xué)生健康成長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為他們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，大量實(shí)踐證明，我們讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，自己當(dāng)家做主，這是教育教學(xué)最根本的目的，班主任要為學(xué)生營造民主、自由、和諧的班集體氛圍，在這樣的集體中，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、和諧的生命個(gè)體。