高賢玲+顧亞榮

摘 要：在幼兒園教學(xué)中，游戲是一種必不可少的教學(xué)手段。教學(xué)和游戲是兩種本質(zhì)必然的聯(lián)系，同時(shí)又有很大的區(qū)別。老師要在幼兒園教學(xué)中正確處理兩者的關(guān)系，促進(jìn)幼兒教學(xué)更好地開展。

關(guān)鍵詞：幼兒園;教學(xué);游戲

一、幼兒園教學(xué)與游戲密切的聯(lián)系

1.游戲給幼兒園教學(xué)注入鮮活的活力

幼兒在初級(jí)階段的學(xué)習(xí)中，總會(huì)借助游戲的方式來獲得知識(shí)和認(rèn)知，老師可利用幼兒這一特性將游戲融合到教學(xué)中，為幼兒教學(xué)注入活力。

在幼兒教學(xué)中，老師將幼兒喜歡的游戲應(yīng)用到課堂上，和課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合到一塊，幼兒在課堂上看到教學(xué)內(nèi)容中穿插著自己喜歡的游戲，就會(huì)激發(fā)對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣，在課堂教學(xué)上迸發(fā)激情和活力，為沉悶的課堂注入活躍的生氣。

2.幼兒園教學(xué)與游戲相互滲透、彼此聯(lián)系

事物之間總存在著一些密不可分而隱形的聯(lián)系。在幼兒園教學(xué)中，教學(xué)與游戲也存在相互滲透、彼此聯(lián)系的關(guān)系。

在幼兒園教學(xué)中，老師總會(huì)在教學(xué)中穿插著一些小游戲，讓教學(xué)與游戲緊緊掛鉤，保持著密切的聯(lián)系，引用游戲來促進(jìn)教學(xué)的有效開展。然而在幼兒園游戲中，老師也不只是單純地讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，而是在游戲活動(dòng)中糅合了一些教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在游戲的過程中潛移默化地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、幼兒園教學(xué)與游戲的區(qū)別

1.幼兒園教學(xué)不等同于游戲教學(xué)

我們不可否認(rèn)游戲在幼兒園教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，但是在幼兒園教學(xué)中，教學(xué)不等同于游戲，兩者不可混為一談。

游戲教學(xué)只是幼兒園教學(xué)中一種簡(jiǎn)單有效的教學(xué)方式，但是游戲教學(xué)并不是幼兒教學(xué)的主要方式。實(shí)現(xiàn)幼兒園教學(xué)的發(fā)展不能僅僅依靠游戲教學(xué)，而且長(zhǎng)期實(shí)行游戲教學(xué)，只會(huì)讓幼兒養(yǎng)成一種愛玩娛樂的習(xí)慣，形成對(duì)游戲的依賴性。幼兒園教學(xué)的有效發(fā)展，還是要依靠教學(xué)方式和教學(xué)手段等多種方式的改進(jìn)，從而提高幼兒園教學(xué)的效率，因此幼兒園教學(xué)不等同于游戲教學(xué)，老師要分清兩者在教育中發(fā)揮的作用，避免走進(jìn)幼兒教育的誤區(qū)。

2.幼兒園教學(xué)與游戲的教育目的不同

幼兒園教學(xué)主要承擔(dān)對(duì)幼兒初級(jí)階段的知識(shí)普及和灌輸，讓幼兒從小對(duì)知識(shí)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)，從而為以后的知識(shí)積累和使用打好良好的奠基?？梢娪變簣@教學(xué)與游戲有著本質(zhì)目的的不同。

總之，幼兒園教學(xué)是幼兒第一個(gè)接受知識(shí)教育的場(chǎng)所，老師要密切把握好幼兒園教學(xué)與游戲的聯(lián)系和區(qū)別，讓兩者很好地結(jié)合使用，從而促進(jìn)幼兒的良好成長(zhǎng)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

王榮，幼兒園教學(xué)游戲化探析[J].新課程：小學(xué)，2014（12）.endprint