林杭標(biāo)

摘 要：隨著新課標(biāo)的改革，在教學(xué)過程中教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂上的主人，在課堂上不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)方法，培養(yǎng)能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);以生為本;數(shù)學(xué)課堂

課堂教學(xué)作為教學(xué)的一種基本形式，無論是現(xiàn)在還是將來都是學(xué)校教學(xué)的主陣地，數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)必須在課堂中完成。新課標(biāo)要求在課堂教學(xué)中要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建高效、愉快的數(shù)學(xué)課堂。

一、深入解讀教材

小學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)多層次、多方面的知識(shí)體系，教材是教師講課的根據(jù)，也是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以，教師對(duì)教材的解讀成了課堂效率的影響因素，在教學(xué)過程中教師要把握教材的內(nèi)涵，以保障教學(xué)活動(dòng)高效的開展。教師要從整體上把握教材，知道本學(xué)年要教給學(xué)生哪些知識(shí)，并知道各個(gè)知識(shí)點(diǎn)與前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，這樣在教學(xué)過程中教師才能將知識(shí)聯(lián)系在一起，讓學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)。

二、建立和諧的師生關(guān)系

孩子喜歡哪個(gè)老師就會(huì)對(duì)該老師上的課青睞有加，在民主、平等、友好合作師生關(guān)系基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)積極、主動(dòng)地探索求知。所以，師生關(guān)系的和諧，既能提高課堂教學(xué)效率，也能讓學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中教師要從學(xué)生的角度出發(fā)思考，了解學(xué)生的想法，尊重和愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生成為朋友，建立和諧的師生關(guān)系。

三、課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

在教學(xué)過程中，教師既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。在組織課堂教學(xué)的過程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗(yàn)到什么等成了課堂評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以教師要重視學(xué)生在課堂上的狀態(tài)，并慢慢地改變學(xué)生的狀態(tài)，使學(xué)生以最好的狀態(tài)對(duì)待課堂，對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

四、注重講與練的關(guān)系

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，講授新知識(shí)和鞏固練習(xí)都是不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)，以生為本的教學(xué)重在學(xué)生，教師的講只是起導(dǎo)向作用。在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師的講應(yīng)盡可能簡(jiǎn)略些，要留有充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)與思考，這樣學(xué)生才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地提高。

以生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該把學(xué)生作為真正的教育教學(xué)主體，在教學(xué)中鼓勵(lì)讓學(xué)生主動(dòng)參與，保證學(xué)生最終成為學(xué)習(xí)的主人。教師必須正確認(rèn)識(shí)生本理念，這樣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂才會(huì)將學(xué)生看作自身發(fā)展的主體，把發(fā)展的主動(dòng)性真正地交還給學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳紅川.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生“參與式學(xué)習(xí)”的教學(xué)策略[J].科學(xué)咨詢：教育科研，2011（03）.

[2]謝文秋.把小學(xué)數(shù)學(xué)課堂還給孩子[J].科學(xué)大眾：科學(xué)教育，2011（04）.