徐小紅

一、實(shí)施背景

1.教師職業(yè)倦怠感突出，需要改革的推動(dòng)

幼兒園建制之初，由于教師績效激勵(lì)管理體制機(jī)制不夠健全，導(dǎo)致不同渠道組合起來的教職員工消極觀望、職業(yè)倦怠特征明顯，缺乏敬業(yè)樂業(yè)精神，被動(dòng)接受和參與教育教學(xué)偏多。教師職業(yè)倦怠較為突出，“做一天和尚撞一天鐘”現(xiàn)象較為普遍，教師積極性亟待提高。要營造“團(tuán)結(jié)、和諧、競爭”的工作學(xué)習(xí)氛圍，需要構(gòu)建促進(jìn)教師發(fā)展的改革新機(jī)制。

2.制度體系障礙亟須針對(duì)性的改革突破

幼兒園創(chuàng)建磨合期，傳統(tǒng)的制度體系建設(shè)難以適應(yīng)新的幼兒園發(fā)展形勢，在幼兒園中層干部晉升、教師職級(jí)評(píng)定、績效考核、福利待遇等核心制度落后于發(fā)展需要。教師隊(duì)伍只能上不能下、只能進(jìn)不能出、只能高不能低的傳統(tǒng)管理制度影響了幼兒園發(fā)展。如何破除傳統(tǒng)制度體系束縛，提升教師隊(duì)伍教育教學(xué)的發(fā)展能力，逐步打造“創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)、研究型教師、發(fā)展型幼兒”，對(duì)幼兒園制度頂層設(shè)計(jì)提出了新要求。通過改革切實(shí)破除教師官本位思想，因此，積極調(diào)動(dòng)教師隊(duì)伍的自覺性，實(shí)現(xiàn)民主雙向選擇，不斷利用科學(xué)、規(guī)范、全面的先進(jìn)管理制度激發(fā)教師從業(yè)動(dòng)力非常必要。

二、建設(shè)目標(biāo)

按照《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》要求，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)幼兒園科學(xué)的績效管理經(jīng)驗(yàn)，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們堅(jiān)持“適度超前、有序推進(jìn)”的基本原則，確立了我園管理改革的目標(biāo)任務(wù)。

三、實(shí)施過程

建園2010年來，我們以實(shí)施“四大工程”為抓手，從相關(guān)層面積極推進(jìn)管理改革產(chǎn)生了很好的效果。

1.馬車工程——建立“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”的矩陣管理架構(gòu)

馬車工程即打造“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”三駕馬車，三駕馬車形成合力推進(jìn)幼兒園快速發(fā)展。幼兒園內(nèi)部動(dòng)力管理創(chuàng)新務(wù)必打破傳統(tǒng)的慣性思維，要科學(xué)設(shè)置組織架構(gòu)，確保管理改革對(duì)于各個(gè)層面的推動(dòng)。

2.相馬工程——營造“公平公正、民主透明、人盡其才”三輪驅(qū)動(dòng)的管理氛圍

所謂相馬工程，即幼兒園管理改革過程中，重視對(duì)于優(yōu)秀管理干部、杰出師資等人才的發(fā)現(xiàn)、推薦、培養(yǎng)和使用，為幼兒園改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的智力支撐與保障。

3.賽馬工程——構(gòu)建“能上能下、高效協(xié)作”的管理團(tuán)隊(duì)

為促進(jìn)管理干部工作的積極性，特別是部分干部存在競聘成功后就“躺在功勞簿上睡大覺”的現(xiàn)象，進(jìn)取心、責(zé)任心逐漸淡化。我們啟動(dòng)了“賽馬工程”，即打破“鐵飯碗”，參照賽馬規(guī)則建立能上能下、能進(jìn)能出的管理團(tuán)隊(duì)。

4.馬園工程——打造“人文三園”，提升幸福指數(shù)

我們在管理改革過程中，以人文關(guān)懷為突破口，全面啟動(dòng)了甘露工程，突出建設(shè)“人文三園”，提高教師職工福祉的軟實(shí)力和潤滑劑，收到了良好的成效。

（1）幽美的學(xué)園。立足教師育人、幼兒發(fā)展的本職要求，充分發(fā)揮美術(shù)教師的特長，對(duì)校園進(jìn)行美化，促進(jìn)師生生活快樂、健康成長，努力營造雅靜的校園環(huán)境。

（2）溫馨的家園。通過教職工吃、住、行的人文關(guān)懷，對(duì)于職工免費(fèi)提供食宿。把幼兒園建設(shè)成為溫馨的家，為全園教職工安心教書育人工作起到了很好的作用。

（3）幸福的樂園。通過開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、重大節(jié)日、文藝會(huì)演等主體活動(dòng)，豐富職工業(yè)余生活;通過定期對(duì)職工進(jìn)行心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)溝通了解，及時(shí)化解矛盾，掌握職工訴求，針對(duì)性地幫助其解決困難;通過轉(zhuǎn)變服務(wù)職能、群眾信任投票等方式，增強(qiáng)職工榮譽(yù)感和幸福體驗(yàn)。