劉希紅

摘 要：應素質教育的要求，小學計算機課程已逐漸走上正規(guī)，而小學計算機的教學質量與方法一直是人們關注的話題。如今伴隨著新課標的深入，學生的創(chuàng)新能力更成了最新的教學目標。在小學計算機教學中如何正確培養(yǎng)創(chuàng)新能力進行研究和探討。

關鍵詞：計算機教學;激發(fā)興趣;設計練習

小學階段是學生生涯中性格與思維形成的一個關鍵時期，是培養(yǎng)學生良好的學習與思維習慣的一個重要基礎。這個階段是學生獨立創(chuàng)新意識的一個初級形成階段，所以這階段的培養(yǎng)尤為重要，它甚至可以影響到學生日后的發(fā)展與性格形成。所以，新課改就會以正確培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與能力作為教學的目標之一。也因此，在小學計算機教學中，教師除了對計算機基礎知識的理論與實踐灌輸之外，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，要求他們主動發(fā)現(xiàn)問題并積極進行解決，讓他們逐漸形成通過計算機的使用來解決一些問題的意識與思維。

一、尊重學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣

與其他的文化課程相比，計算機還是有趣味性強的優(yōu)勢的，它很容易就可以調動起學生的好奇心與學習的熱情。除了其趣味性之外，對于教師而言，若想在真正意義上教好計算機也并非易事。為了能夠在真正意義上提高小學計算機教學效果，教師要起到主導作用，充分尊重學生的同時還要將課堂交給學生，要嘗試打破光教師講學生聽的老舊模式。要與學生互動起來，充分運用合作式教學的開放性，發(fā)揮他們的潛能，利用他們的好奇心來提高他們的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。教師可以根據(jù)一些課堂編排來進行一些小型的比賽，既讓學生對專業(yè)知識得到了鍛煉，又引導他們團結合作與比賽的重要性。而且，教師還可以適當?shù)剡M行一些實踐活動，在活動過程中老師要經常性地鼓勵學生，要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，發(fā)掘他們的潛力。讓他們在實踐中體驗到樂趣，讓他們體驗到創(chuàng)新帶給他們的愉悅感，從而刺激他們不斷向上，不斷創(chuàng)新。老師在整個教學過程中要以平等互助的態(tài)度來面對他們，要營造一個良好

的、關系平等的學習氛圍。教師在教學過程中要掌握好度，即要給學生自由的空間，又不能放任他們，所以，教師要適當?shù)貙W生進行引導，加強課堂的管理。

二、合理組織教學，精心設計課堂練習

一個好的教學成果與課堂編排是分不開的，而在小學計算機教學課堂中經常會出現(xiàn)比如紀律松弛，教學組織不連貫等問題，從而導致教學任務完成的情況差。計算機是不同于其他一般學科的，由于其具有較大的自由性，所以教學組織難度就會變大，不管是在教學設計還是教學組織與課堂練習上，都需要教師的嚴格要求，教師必須做好教學的組織，通過管理來提高教學的有效性。小學計算機教師要根據(jù)學生的年齡和計算機的特點來確立教學目標，要對課堂有設計，要著重對待教學的重點和難點，針對這些難點來整合資料，找到合適的教學方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。另外，教師要在計算機教學中充分利用教學環(huán)境，引用一些新穎的授課方式，通過不同的知識展示手段來激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新思維。老師還可以通過一些小作業(yè)來引起學生的興趣。

總之，在小學計算機教學中要正確培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，而這一能力的擁有也是社會發(fā)展的必然要求，需要師生的共同努力和配合，教師要充分找到學生的興趣點，通過理論與實際相結合的方式來提高學生對計算機的興趣。教師在上課過程中要給學生提供更多的自主學習的方式和機會，通過這些活動來提高學生的創(chuàng)新能力。并且要將學生作為教學主體來進行引導學習，讓他們在輕松的氛圍下培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，為今后的學習打下良好的基礎。endprint