計算機教學
- 校企合作人才培養(yǎng)模式下中職計算機教學改革探究
，圍繞中職計算機教學改革，闡釋校企合作人才培養(yǎng)模式的實踐價值，提出培養(yǎng)學生學習興趣、確定課程教學目標、構建課程教學體系、實施多元化考核體系等改革思路，并在此基礎上提出幾點教學改革實踐建議，以期為相關研究提供參考。關鍵詞：校企合作；中職學校；人才培養(yǎng)模式；計算機教學；教學改革中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）31-0077-04中職學校作為新時代技術技能型人才培養(yǎng)的重要機構，承擔著為國家和社會輸送藍領人才的重要職責。計
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 基于以就業(yè)為導向的中職計算機教學改革
本文以中職計算機教學為例，探究就業(yè)導向下的教學改革意義與具體路徑。關鍵詞：中職教學；計算機教學；就業(yè)導向；教學改革引言時代在不斷發(fā)展，社會也在不斷前進，當前各行各業(yè)對于人才提出的要求都越來越嚴格。對于中職院校學生來說，承擔著極高的就業(yè)壓力。職業(yè)院校更側重于培養(yǎng)學生的實踐能力與就業(yè)能力，為了保障學生在畢業(yè)后順利就業(yè)，實現(xiàn)自我價值，在校內教育工作中，教師就應堅守以就業(yè)為導向的教育準則，能夠主動地調整教學方法、教學內容，加強教學引導的實用性，推動學生穩(wěn)步發(fā)展，為
時代商家 2023年40期2023-10-11
- 中職計算機教學中如何實施創(chuàng)新教育
本文就中職計算機教學中如何實施創(chuàng)新教育展開了探討， 希望借此來為學生打造出一個高效的計算機教學課堂。關鍵詞：中職；計算機教學；創(chuàng)新教育引言中職學校本就是培育現(xiàn)代職業(yè)人才的重要搖籃，承擔著培育創(chuàng)新型人才的重擔。計算機教學作為中職學校教育重要構成部分，其對于學生今后發(fā)展意義非常， 不僅有助于學生專業(yè)技能、就業(yè)能力提升，對于學生綜合能力發(fā)展也有著顯著意義。一、創(chuàng)新教學理念，引導學生創(chuàng)新在中職計算教學中實施創(chuàng)新教育， 需要教師先創(chuàng)新自身教學理念，改變以往灌輸式、理
教育周報·教研版 2023年12期2023-08-30
- 互聯(lián)網(wǎng)思維下的中職計算機教學實踐
境下，中職計算機教學實踐也面臨更高的要求，應當融入互聯(lián)網(wǎng)思維革新教學，這樣才能取得良好的教學效果。關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)思維；中職；計算機教學引言在網(wǎng)絡技術不斷發(fā)展的環(huán)境下，中職計算機教學也有明顯的改革與創(chuàng)新，教學模式上更是發(fā)生了不小的變化，課程教學方法更是因此而變得多樣化。為此，互聯(lián)網(wǎng)思維也成為教育領域教學重要理念，中職計算機教師可以在教學實踐中，應用這一思維為學生打造出一個更為高效的教學課堂，這樣學生計算機素養(yǎng)及實踐應用能力自然能夠提升。一、革新教學理念，樹立
教育周報·教研版 2023年9期2023-08-12
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的計算機教學實踐解析
網(wǎng)為依托的計算機教學，要求教師著眼于職業(yè)化和專業(yè)化，要求靈活調整教學路徑，充分凸顯教育教學的導向性和時代性，積極打造雙師型教師隊伍，以為計算機教學改革及實踐做好準備，并提供必要的智力支持。教師圍繞計算機教學的現(xiàn)實條件緊跟時代發(fā)展的步伐，堅持因勢利導和多措并舉，穩(wěn)步提升整體的教學實踐成果，積極轉變傳統(tǒng)單一的教學觀念，一一開展計算機教學活動，有效協(xié)調和平衡理論板塊和實踐應用板塊。借助現(xiàn)代化教學軟件突破時空限制，確保教育信息化模式能夠落到實處，發(fā)揮必要的育人作用
中國新通信 2023年9期2023-07-25
- 新工科背景下低代碼平臺在“大學計算機基礎”課程中的應用
高校教育；計算機教學中圖法分類號：TP311 文獻標識碼：A１ 引言２０１７ 年，相關部門提出“新工科”計劃，目標是為新興的工科產(chǎn)業(yè)提供人才儲備。自該計劃推出以來，以“新工科”為核心的課程建設成為各大高校改革發(fā)展的重要方向［１～２］ 。在近幾年的新興技術中，云計算、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡安全等技術百花齊放，成為計算機時下最熱的發(fā)展方向，而這些技術的共同點是發(fā)展速度快、技術壁壘高，需要技術積累和沉淀，顯然這些新興的發(fā)展方向給高校的計算機教學帶來了一定的挑戰(zhàn)。２ “新工
計算機應用文摘·觸控 2023年13期2023-07-17
- 新工科背景下低代碼平臺在“大學計算機基礎”課程中的應用
高校教育；計算機教學中圖法分類號：TP311 文獻標識碼：A１ 引言２０１７ 年，相關部門提出“新工科”計劃，目標是為新興的工科產(chǎn)業(yè)提供人才儲備。自該計劃推出以來，以“新工科”為核心的課程建設成為各大高校改革發(fā)展的重要方向［１～２］ 。在近幾年的新興技術中，云計算、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡安全等技術百花齊放，成為計算機時下最熱的發(fā)展方向，而這些技術的共同點是發(fā)展速度快、技術壁壘高，需要技術積累和沉淀，顯然這些新興的發(fā)展方向給高校的計算機教學帶來了一定的挑戰(zhàn)。２ “新工
計算機應用文摘 2023年13期2023-07-17
- 信息化背景下高校計算機教育教學改革探思
摘?要：計算機教學是高校教學體系中的重要組成部分，隨著信息水平的提升和發(fā)展，我國逐漸進入信息化時代，對高校計算機教育教學的開展要求也發(fā)生了變化?；诖?，首先確定信息化背景下高校計算機教育教學的價值，其次分析信息化背景下高校計算機教育教學現(xiàn)狀，最后制定高校計算機教育教學在信息化背景下的改革策略，通過這種方式促進高校計算機教育教學在信息化時代下的良好發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質量。關鍵詞：信息化；計算機教學；課堂改革教育信息化建設和發(fā)展能夠促進智慧教室以及智慧校園的建
科技風 2023年17期2023-07-11
- 中職計算機教學如何與時俱進
中職學校的計算機教學既要緊跟科技發(fā)展步伐和社會需求，又要切合現(xiàn)階段中職生本身素質。與時俱進的教育體系應該不僅是使人們獲得可持續(xù)發(fā)展的科學知識，而是使人們真正達到學科遷移的能力，也使人們具備可持續(xù)發(fā)展的道德水平。這種教育既包括學校教育這種主要形式，也包括廣泛的潛移默化的社會教育。關鍵詞：中職學校；計算機教學；與時俱進前言：中職計算機教學是一門理論高度聯(lián)系實際的學科。它包括很多專業(yè)術語和技術條文，現(xiàn)在它已是學生必不可少的一門課程。學好中職計算機課程，對于中職學
教育周報·教研版 2023年24期2023-07-10
- 醫(yī)學院校計算機基礎課程的多維教學模式改革研究
教學模式；計算機教學；混合教學模式；虛擬現(xiàn)實；MOOC計算機技術發(fā)展至今，歷經(jīng)了很多發(fā)展階段，在不同的時代大背景下對于人的標準和要求是不同的，而在互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的今天，學生各方面能力也有了很大的提高。如今計算機技術在各大高校都有所開設，不同的學校，教學模式有所不同，但是不管什么樣的教學方法，如何培養(yǎng)學生的計算機思維、實踐創(chuàng)新力［12］都是永恒不變的宗旨。教育部辦公廳《關于實施一流本科專業(yè)建設“雙萬計劃”的通知》提出了“建設新工科、新醫(yī)科、新農科、新文科示范
科技風 2023年16期2023-07-02
- 基于“工作過程”的探究式中職計算機教學法研究
析中職學校計算機教學現(xiàn)狀，再具體闡述基于“工作過程”的探究式中職計算機教學方法。關鍵詞：工作過程；探究式教學；中職學校；計算機教學中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）20-0018-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.006計算機既是一門文化基礎課，又是一門實踐技術課，對于中職學生的要求較高。隨著教學理念不斷更新，中職計算機教學越
學周刊 2023年20期2023-06-26
- 基于任務驅動法的中職計算機教學探究
詞：中職；計算機教學；任務驅動法一、任務驅動法的內涵任務驅動法的核心是設計任務，教師應基于教學目標和內容創(chuàng)設相應的任務，通過任務引導，讓學生展開思考與探究，促使學生自主解決問題，調動學生的自主學習意識。任務驅動法的最大優(yōu)點是可以轉變學生被動學習的局面，充分調動學生學習的主觀能動性。在中職計算機教學中應用任務驅動法時，教師應事先將知識重點和難點巧妙融于任務中，讓學生完成任務的同時掌握重點和難點知識。計算機課程具有實踐性強的特點，且專業(yè)知識呈現(xiàn)系統(tǒng)性、層次性的
知識窗·教師版 2023年4期2023-06-04
- 基礎遷移教學在中職計算機教學中的應用
中職學校；計算機教學；應用中圖法分類號：TP3-4 文獻標識碼：A1引言在各種非主觀因素的影響下，現(xiàn)階段中職教學中的教學策略過于陳舊，且教學方法不夠創(chuàng)新，墨守成規(guī)的教學方法已經(jīng)很難滿足現(xiàn)階段學生的學習及社會經(jīng)濟發(fā)展的需求。為了有效提高中職計算機教學質量，因此，需要將中職學生基礎薄弱之處與科學化的教學方法進行有效結合，以有效促進學生學習專業(yè)知識和技能，從而更好地提高中職計算機教學質量。這就需要將基礎遷移教學策略融人中職計算機課堂中，激發(fā)中職學生學習興趣，使學
計算機應用文摘 2023年7期2023-05-30
- 基于混合教學的高職計算機教學創(chuàng)新路徑探究
詞：高職；計算機教學；混合教學模式；改革創(chuàng)新中圖法分類號：TP3-4 文獻標識碼：A1引言在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下，線上教學在高職計算機教學中得到了廣泛應用，但從實踐情況來看，一味地采取線上教學并沒有明顯提升專業(yè)育人實效。對此，相關教育者應當正確認識線上與線下教學的優(yōu)劣勢，通過將二者進行整合，打造混合式的計算機教學模式，從而有效適應當下高職計算機教學的需要，進而促使專業(yè)育人更具實效。2混合教學模式的基本概念所謂混合教學模式，是指傳統(tǒng)線下教學與“互聯(lián)網(wǎng)+”教
計算機應用文摘 2023年7期2023-05-30
- 基礎遷移教學在中職計算機教學中的應用
中職學校；計算機教學；應用中圖法分類號：TP3-4 文獻標識碼：A1引言在各種非主觀因素的影響下，現(xiàn)階段中職教學中的教學策略過于陳舊，且教學方法不夠創(chuàng)新，墨守成規(guī)的教學方法已經(jīng)很難滿足現(xiàn)階段學生的學習及社會經(jīng)濟發(fā)展的需求。為了有效提高中職計算機教學質量，因此，需要將中職學生基礎薄弱之處與科學化的教學方法進行有效結合，以有效促進學生學習專業(yè)知識和技能，從而更好地提高中職計算機教學質量。這就需要將基礎遷移教學策略融人中職計算機課堂中，激發(fā)中職學生學習興趣，使學
計算機應用文摘·觸控 2023年7期2023-04-20
- 基于混合教學的高職計算機教學創(chuàng)新路徑探究
詞：高職；計算機教學；混合教學模式；改革創(chuàng)新中圖法分類號：TP3-4 文獻標識碼：A1引言在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下，線上教學在高職計算機教學中得到了廣泛應用，但從實踐情況來看，一味地采取線上教學并沒有明顯提升專業(yè)育人實效。對此，相關教育者應當正確認識線上與線下教學的優(yōu)劣勢，通過將二者進行整合，打造混合式的計算機教學模式，從而有效適應當下高職計算機教學的需要，進而促使專業(yè)育人更具實效。2混合教學模式的基本概念所謂混合教學模式，是指傳統(tǒng)線下教學與“互聯(lián)網(wǎng)+”教
計算機應用文摘·觸控 2023年7期2023-04-20
- 新形勢下中職計算機教學管理的探索與實踐
越來越關注計算機教學工作。中職院校是培養(yǎng)高職高專人才的重要場所，但目前我國中等職業(yè)學校的計算機教育管理還存在一些誤區(qū)，嚴重影響了學生的學習效率和質量。因此，筆者探討了當前中職計算機教育存在的一些誤區(qū)，并就這些問題提出了一些有效的對策，希望能起到一定的作用。關鍵詞：新形勢；中職院校；計算機教學；管理措施中等職業(yè)學校是我國職業(yè)技術教育的主要形式，它可以使學生掌握一定的專業(yè)技能，并將其運用到社會生活中。中等職業(yè)院校的學生年紀較小，但他們的動手能力較強，同時也會受
中學生學習報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 智慧課堂理念下計算機教學模式的創(chuàng)新
智慧課堂；計算機教學；創(chuàng)新1智慧課堂的概念智慧課堂屬于信息技術與課堂教學融合的一項新產(chǎn)物，能夠為學生打造出智慧化的學習環(huán)境，使學生得以全面的智慧化發(fā)展，能夠以積極、高效、輕松的教學方式來培育學生智慧。從本質上來看，智慧課堂是以建構主義學習理論等為基礎，利用各種信息技術為學生打造智慧學習環(huán)境，促進教學和技術的雙向融合，并改進教學模式，重塑教學流程，從而打造出具有深度的教學課堂。智慧課堂與傳統(tǒng)課堂形式具有顯著差別，在傳統(tǒng)課堂中，教師教、學生聽，即便用多媒體來呈
計算機應用文摘·觸控 2023年3期2023-02-21
- 校企合作人才培養(yǎng)模式下的中職計算機教學改革創(chuàng)新研究
，分析中職計算機教學存在的問題，并從創(chuàng)新教學內容、創(chuàng)新指導方式、創(chuàng)新教研模式、創(chuàng)新合作內容等方面，對校企合作人才培養(yǎng)模式下中職計算機教學改革創(chuàng)新策略進行探究，以期提高中職計算機專業(yè)人才培養(yǎng)質量。關鍵詞：校企合作；中職教育；計算機教學；改革創(chuàng)新中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）04-0073-04中職學校是為了適應我國經(jīng)濟發(fā)展需要而設立的職業(yè)學校，是我國現(xiàn)代教育體系的重要組成部分。隨著信息時代的到來，越來越多的行業(yè)開始
成才之路 2023年4期2023-02-18
- 職業(yè)院校計算機教學實施創(chuàng)新教育的研究
職業(yè)院校;計算機教學;創(chuàng)新教育;問題情境;第二課堂基于信息社會的飛速發(fā)展，計算機操作能力已經(jīng)成為衡量人才的重要標準，職業(yè)院校作為培養(yǎng)技術型人才的主陣地，應重視計算機教學。為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，在計算機教學中，職業(yè)院校教師要融入新的思想、新的方法，切實提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以此為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的專業(yè)人才。本文在分析職業(yè)院校計算機教學實施創(chuàng)新教育的意義、職業(yè)院校計算機教學存在的問題的基礎上，重點探究職業(yè)院校計算機教學創(chuàng)新策略。一、職業(yè)院校計算機教學實
成才之路 2022年23期2022-10-25
- 試析多媒體技術在計算機教學中應用現(xiàn)狀及應對措施
。在學生的計算機教學中，很對學生對于計算機抽象的語言難以理解，極大的影響力計算機課堂教學的質量和效率。而多媒體的應用能夠有效解決計算機教學中遇到的障礙，將抽象化的計算機語言具象化，方便學生更好的理解和應用，從而有效提升計算機課堂教學的效果。文章詳細介紹了多媒體技術在計算機教學中的應用現(xiàn)，闡述了多媒體技術在計算機教學中的有效應用舉措，以此來提升我國計算機課堂教學的整體水平，提升我國學生的計算機應用能力?！絷P鍵詞：多媒體技術;計算機教學;措施一、多媒體技術在計
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 任務驅動教學法在計算機教學中的運用探究
斷發(fā)展，在計算機教學方面更注重的是學生對于計算機的實際操作能力的掌握。而任務驅動作為新型的教育方法，更有利于學生在實踐和創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)，同時激發(fā)學生對計算機的學習興趣。本文主要從任務驅動教學的內涵和特點出發(fā)，對任務驅動教學法在計算機教學中的運用進行深入分析和探究，進而實現(xiàn)提高計算機教學質量的目的。◆關鍵詞：任務驅動教學;計算機教學;運用策略目前，隨著信息化時代的到來，計算機相關課程無論是在中學還是大學階段的學都具有非常重要的意義，計算機教學更注重的是理
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 計算機等級考試對計算機教學的導向
的明顯。而計算機教學也逐漸受到越來越多的人的重視和關注。在信息化時代，計算機等級考試逐漸成為檢測學生實踐能力的新方法，同時也是提高學生計算機能力的有效途徑。計算機等級考試在計算機教學中占有重要地位。本文主要對計算機等級考試在計算機教學中的導向進行深入的分析和探究，為計算機教學質量的提升提供基礎保障?！絷P鍵詞：計算機等級考試;計算機教學;導向作用隨著計算機等級考試的不斷推廣和普及，我國在計算機方面的教學質量和教學效率也得到很大的提升，相應的等級考試與教學之間
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 以就業(yè)為導向的中職計算機教學模式探討
須提升自身計算機教學的質量，這樣才能使學生在畢業(yè)后能夠順利的就業(yè)。本篇文章，主要就是對以就業(yè)為導向的中職計算機教學模式進行的分析和研究。關鍵詞：就業(yè)為導向，中職院校，計算機教學，分析研究一、以就業(yè)為導向進行改革的重要性中職院校的教育具有一定的特殊性，教育工作進行的主要目的是為社會培養(yǎng)所需的技能型人才，通常情況下中職院校的學生在畢業(yè)之后就要進入社會進行工作，所以為了使中職院校的學生在畢業(yè)之后能對工作崗位進行適應，在院校的教育中就必須堅持以就業(yè)為導向的原則來進
科學與財富 2022年4期2022-07-16
- 創(chuàng)新教學理念在中職計算機教學中的運用
，所以要將計算機教學充分符合現(xiàn)代化信息技術作為教學目標，開展有效的課堂教學，全面促進中職學生的綜合技能提升。關鍵詞：創(chuàng)新教育理念;中職教育;計算機教學近幾年，由于互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，信息化技術在各行各業(yè)都有著廣泛的應用，所以對于計算機方面的技能人才需求量更大。中職院校作為社會技術人才培養(yǎng)的搖籃，更要提升院校的教學質量，加大對計算機專業(yè)教學重視，配備更加專業(yè)的對計算機專業(yè)學生教育教學理念的創(chuàng)新，這需要計算機教師摒棄傳統(tǒng)“灌輸式”教學模式，積極更新教學觀念，將培
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 中職計算機教學中有效開展自主學習的方法探索
要：中職計算機教學為師生開展自主學習提供了良好的平臺，但在實際教學中有很多學生學習主動性較差，學習態(tài)度不端正，利用計算機做一些與學習內容無關的事情，使得自主學習的效果得不到保障。為此，中職計算機教師應當行動起來，在尊重學生個性的前提下，優(yōu)化教學策略和教學方法，鼓勵并引導學生在課堂教學中自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，激發(fā)學生的獨立意識，培養(yǎng)學生良好的自主學習能力和自主學習習慣，為學生的終身學習打下堅實的基礎。關鍵詞：中職計算機;自主學習;計算
學周刊 2022年22期2022-07-13
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代高校計算機教學策略研究
時代潮流。計算機教學作為高校教育體系的重要組成部分，在培養(yǎng)學生網(wǎng)絡技能、促進學生綜合能力發(fā)展上具有重要作用。教師要始終立足“互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景，尋找在信息時代中影響計算機教學效率的問題和因素，探索有效途徑構建內容豐富、形式多樣的計算機高效教學課堂。關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校教育;計算機教學信息技術具有便捷性和智能化特點，能夠打破傳統(tǒng)教學模式在時間和地點上的局限性，為學生綜合素質發(fā)展保駕護航。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，網(wǎng)絡平臺的構建和網(wǎng)絡教育資源的普及為高校計算
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 基于物聯(lián)網(wǎng)和云計算的計算機教學研究
和云計算的計算機教學研究展開討論。關鍵詞：物聯(lián)網(wǎng);云計算;計算機教學;研究分析中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）14-0148-02物聯(lián)網(wǎng)是我國新一代的信息技術，其定義即物聯(lián)網(wǎng)形成網(wǎng)絡，通過全新的核心內容，將其作為互聯(lián)網(wǎng)的延伸。此外，物聯(lián)網(wǎng)應用無線感知節(jié)點，可以在任意維度內實現(xiàn)物品與物品之間的通信交流以及資源共享，并通過其智能感知識別，完成信息通融，廣泛地用于網(wǎng)絡融合中。因此，物聯(lián)網(wǎng)是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)
電腦知識與技術 2022年14期2022-07-05
- 計算機教學中數(shù)據(jù)結構與算法的教學策略
摘 要：在計算機教學中“數(shù)據(jù)結構與算法”是軟件開發(fā)必備的專業(yè)基礎，是目前計算機以及相關專業(yè)的必修課程。但是此類課程自身具有較大的理論性，對先修課程有較大依賴性，學生在學習中會由于對課程重要價值認識不全，或是由于學習中存有較多困難導致學習活動相對懈怠，對教學活動高效化開展產(chǎn)生較大負面影響。本文對計算機教學中數(shù)據(jù)結構與算法的教學策略進行探析，旨在提高教學成效。關鍵詞：計算機教學;數(shù)據(jù)結構與算法;教學策略“數(shù)據(jù)結構與算法”具備一定的理論性，加上實踐性較強。在具體
科學與財富 2022年8期2022-07-04
- 如何在中職學校計算機教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
在中職學校計算機教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的問題，文章首先對影響學生創(chuàng)新能力形成的主要因素以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)原則進行了闡述;然后對計算機教學與培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的關系進行了探討;最后對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略進行了簡要分析，并配以具體教學案例進行說明。關鍵詞：中職教育;計算機教學;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)中圖分類號：TP311? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）15-0158-02創(chuàng)新是一種人類所獨有的能力，在人們認識事物和實踐的過程中，創(chuàng)新被看
電腦知識與技術 2022年15期2022-07-02
- 情境教學法在中等職業(yè)學校計算機教學中的應用
等職業(yè)學校計算機教學工作應得到進一步優(yōu)化，教師要積極引入新的育人理念、授課方式，以此更好地引發(fā)學生興趣，強化他們對所學計算機知識的理解和應用水平，提升教學效果。情境教學法作為當前時興的一種育人模式，能夠極大豐富計算機教學內容，拓寬育人路徑，對提升育人水平影響深遠。鑒于此，本文將針對情景教學法在中等職業(yè)學校計算機教學中的應用展開分析，并提出一些策略，僅供各位同仁參考。關鍵詞：情境教學法;中等職業(yè)學校;計算機教學一、情境教學法在計算機教學中應用的價值在中職計算
三悅文摘·教育學刊 2022年12期2022-07-01
- 新時代構建基于互聯(lián)網(wǎng)+高校微黨課教學體系的建設與研究
;微黨課;計算機教學;有效策略思想政治教學培養(yǎng)學生多種優(yōu)良品德與思想價值的重要方式，而微黨課教學是互聯(lián)網(wǎng)時代的重要教學內容，因此高校應加強在計算機專業(yè)教學中對微黨課教學的深入研究，教師應結合學生思想價值形成規(guī)律與新課程改革具體內容，在高校課堂中更加巧妙的開展微黨課教學，全面提升學生的思想、政治與道德水平，引導學生樹立科學的人生觀，并提高其個人的社會覺悟，促進大學生綜合素養(yǎng)的提高，以此來增強高校微黨課教學內容的實際感染性和影響力，為學生未來的成長與發(fā)展打下扎
裝備維修技術 2022年6期2022-06-29
- 中職計算機教學中存在的問題及對策
背景下中職計算機教學中存在的問題以及解決方法。第一部分首先描述了教師在中職計算機教學的過程中遇到過的一些問題。有問題就要解決，這才是找出問題的最終目的。所以文章的第二部分的主要內容是教師在中職院校教授計算機這門課程時出現(xiàn)問題的對策。有了解決方法，計算機教學才能進一步發(fā)展，學生的整體信息素養(yǎng)才能有所提高。關鍵詞：信息化背景;計算機教學;問題;對策引言隨著科技的進步，我國的信息化水平也隨之提高，這就對人們需要具備的信息素養(yǎng)能力有了進一步的要求，而學生是祖國的未
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 案例教學法在高職計算機課程教學中的運用
高職院校;計算機教學;實踐策略在高職院校教學活動中，計算機課程隸屬于公共課程之一，計算機課程教學包含計算機基礎操作系統(tǒng)、相關軟件應用及互聯(lián)網(wǎng)基礎知識和操作，其開展此項教學活動的主要目的就是為了提升高職學生計算機應用能力，使得學生日后步入社會和工作中能夠運用所學知識內容解決遇到的問題。在新課改背景下，高職計算機課程教學更加注重培養(yǎng)學生各項技能，運用案例教學法開展教學活動，能夠充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極參與到教學活動當中，從而真正提升高職學生綜合素質及
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 如何在中職學校計算機教學中滲透德育
職學校中，計算機教學屬于一門重要的專業(yè)課，眾多老師都將培育計算機人才作為課堂目標而忽略了對學生的德育教育。但德育教育應該是貫穿于學生從小到大教學始終的。貫徹落實德育為首的教學方針是全面滲透中職教育的教學理念的具體體現(xiàn)。本文結合《信息技術》的教學實際情況，探究中職計算機教學中滲透德育教育的方法和途徑。關鍵詞：中職教育;德育;計算機教學引言：中職學校的學生相對于普通高中的學生存在其獨特性，他們有一部分是由于中考失利進不了普通高中無奈來的，還有一部分是早已放棄學
科教創(chuàng)新與實踐 2022年10期2022-06-26
- 芻議高中計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
：現(xiàn)如今，計算機教學的重要性愈發(fā)提升，使得教師需要對現(xiàn)有的教學模式進行優(yōu)化，為學生以后的成長奠定基礎。由此，本文對高中計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進行研究，通過對其中存在的問題進行分析，提出了相應的教學策略，以提高學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果，使其成長為時代需要的優(yōu)秀人才提供保障。關鍵詞：計算機教學;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)現(xiàn)如今，新課改的不斷推行使得人們的意識形態(tài)逐漸發(fā)生了改變，對學生能力的要求也愈發(fā)復雜。為推動學生的全面發(fā)展，使其滿足當前時代的需求，教師需要注重對學
科技風 2022年15期2022-06-26
- 談微課在中職計算機教學中的應用
課，對中職計算機教學的深層次、高質量開展，起到了極為重要的引領與驅使作用。其不僅有利于學生深入、充分理解教學重點、難點，且夯實其專業(yè)根基，同時對學生科學駕馭計算機理論開展實踐操作提供了幫助。而且，通過微課的優(yōu)勢發(fā)揮，也進一步激發(fā)學生的計算機學習積極性與主動性，并為其科學、高效內化課內所學提供了保障。因此，教師在開展中職計算機教學設計與指導時，應切實加強對輔助性微課資源的開發(fā)與利用，并將其多種形式遷移至不同教學環(huán)節(jié)，不同知識領域。使學生觀摩微課內容，內化教學
科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 交互式微課在中職計算機技能型課程教學中的應用研究
職學校? 計算機教學? 技能型課程所謂交互式微課，代指教師在構思、設計、微課時，在課程中增設交互功能，幫助學生更好地將理論應用于實踐當中。如今，信息技術正發(fā)展得如火如荼，已經(jīng)成為社會各個行業(yè)的重要助力，這也為中職學校計算機課程的教學帶來了極大的考驗。一、交互式微課在中職計算機技能型課程中的教學優(yōu)勢（一）減少教師的教學任務隨著信息技術的進步，計算機技能型課程涌入了大量的新知識。同時，中職學校多以大班教學為主，每名計算機教師需要負責數(shù)十名乃至百多名學生的教學任
知識窗·教師版 2022年4期2022-06-20
- 以就業(yè)為導向簡析中職計算機課程教學模式
中職院校在計算機教學方面存在較為嚴重的問題，亟需進行教學模式的創(chuàng)新，從而促進學生的就業(yè)。關鍵詞：中職計算機;計算機教學;模式創(chuàng)新。隨著我國對教育的日益重視，中職計算機教育開始頻繁的出現(xiàn)在人們的話題當中。近年來，中職計算機教學相較于過去已經(jīng)作出了一些改變，但是仍然存在不少問題，亟需相關教育工作者去改善這些問題。目前，問題主要集中在教學與教育目標脫節(jié)、計算機教學模式創(chuàng)新性不足兩方面上。因此中職計算機教育的相關工作者應該以這兩方面的問題為突破，探索出新的教學模式
快樂學習報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 微課在中職計算機課程教學中的應用研究
校;微課;計算機教學引言：現(xiàn)如今計算機在各行各業(yè)中都有著廣泛的應用，，但是卻存在著很多人并不能很好掌握計算機的問題，因此提高中職學生們對于計算機應用的能力是非常重要的，為了能夠使中職學生能夠熟練掌握和運用計算機而引入微課教學模式，微課這種教學模式能夠使得中職學生更好的將計算機應用與發(fā)展相互結合、同時也讓老師對于Windows操作系統(tǒng)、Word的應用、Excel應用以及各種計算機語言進行授課也更加方便。微課的應用使得很多中職學生對于計算機的學習更加感興趣，同
快樂學習報·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的職業(yè)高中計算機教學策略探究
在職業(yè)高中計算機教學中，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是教育教學改革的主要方向之一，通過對教學方法進行改進和創(chuàng)新，構建全新的教學組織體系，能對學生的創(chuàng)新能力進行針對性的訓練。本文針對職業(yè)高中計算機教學改革進行分析，重點探索了職業(yè)高中計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)措施，旨在能促進學生創(chuàng)新能力的高效化培養(yǎng)?！絷P鍵詞：創(chuàng)新能力;職業(yè)高中;計算機教學在職業(yè)高中的教育改革實踐中，重點針對學生創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)和訓練，能夠突出計算機教學活動的綜合效果，使學生的創(chuàng)新實踐能力得到良好的
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 微課在中職計算機教學中的應用研究
課;中職;計算機教學;應用一、微課在中職計算機教學中的應用現(xiàn)狀分析（一）內容較為單一當前，很多中職計算機教師逐漸認識到了微課的育人優(yōu)勢，并逐漸開始嘗試將微課引入到計算機教學工作中。但是，部分教師由于對微課的認知不夠深入，在設計微課時，選擇融入微課中的知識內容較為單一，甚至部分教師只是對中職計算機教材進行了一下“數(shù)據(jù)化”處理，便將其引入了計算機課堂。中職生在觀看這些微課時，很難從微課中體會到計算機知識的吸引力，甚至部分中職生會因此對微課這種教學輔助形式產(chǎn)生錯
三悅文摘·教育學刊 2022年10期2022-05-31
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中計算機教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
。結合當前計算機教學現(xiàn)狀來看，雖然教育教學借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”手段顯著提升了教育效率和質量。但是在培養(yǎng)初中生計算機創(chuàng)新能力方面還存在很多問題，主要體現(xiàn)在教師對于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的認識不足、教學觀念滯后，以及計算機教學師資力量有限，教學中缺乏完善的評價環(huán)節(jié)等。想要改善這種情況，除提升教師對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的觀念外，還要強化師資力量，加強教育檢測能力，并挖掘教材中的教育價值，從而為學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力提升創(chuàng)造條件。關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;初中;計算機教學;培
中國新通信 2022年10期2022-05-30
- 高職計算機教學中融合案例教學法的實踐
例教學法;計算機教學案例教學法是指在教學中引入真實案例，引導學生有針對性地思考和分析新知識，以達成解決問題的學習目的。對比其他常用的教學方法，案例教學法更為直觀，有助于促進教師和學生的學習溝通，可以培養(yǎng)學生學以致用的能力。筆者通過分析高職計算機專業(yè)的教學現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，學生普遍存在對知識理解不透徹、學習積極性不高的問題。而教師合理運用案例教學法，可以彌補傳統(tǒng)計算機教學的不足，為學生營造和諧、高效的學習氛圍。一、案例教學法在高職計算機教學中的應用優(yōu)勢（一）具有良好
知識窗·教師版 2022年7期2022-05-30
- 多媒體技術在高職計算機教學中的應用研究
技術在高職計算機教學中的應策略展開了深入討論，旨在利用多媒體技術的教學優(yōu)勢，增強學生對計算機課程知識的學習興趣，使其主動學習計算機課程知識，提升計算機應用能力。關鍵詞：高職教育;計算機教學;多媒體技術;應用能力中圖法分類號：TP3—4文獻標識碼：AResearch on application of multimedia technology incomputer teaching in higher vocational collegesCHANG Ru
計算機應用文摘·觸控 2022年14期2022-05-30
- 分組協(xié)作式學習模式在中職計算機教學中的應用
校開始轉變計算機教學方式。目前，分組協(xié)作式學習模式廣泛應用于中職計算機教學中，獲得了眾多教師的好評。文章介紹了分組協(xié)作式學習模式的概念，分析了其在中職計算機教學中的具體應用。關鍵詞：中職;計算機教學;分組協(xié)作式學習中圖法分類號：TP3—4文獻標識碼：AApplication of group cooperative learning mode in secondary vocational computer teachingGUO Dongliang（Zh
計算機應用文摘·觸控 2022年14期2022-05-30
- 大數(shù)據(jù)技術在高職計算機教學中的應用
琦關鍵詞 計算機教學 高職院校 大數(shù)據(jù)技術在21 世紀，計算機對人類工作和生活的影響越來越大，在各個行業(yè)的應用也變得越發(fā)深入且廣泛，尤其是隨著計算機技術與現(xiàn)代教育事業(yè)的融合發(fā)展，計算機變得越發(fā)重要。為了滿足市場經(jīng)濟的發(fā)展要求，推動我國社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，目前高職院校的計算機教育教學工作要充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算等技術，使計算機人才的培養(yǎng)維度得到拓展，也使高職院校的計算機教學實效性得到進一步提升。1大數(shù)據(jù)的內涵及應用價值大數(shù)據(jù)是基于云計算和物聯(lián)網(wǎng)的一個
計算機應用文摘·觸控 2022年12期2022-05-30
- 多媒體技術在中職計算機教學中的應用
校，不管是計算機教學還是引導學生學習，多媒體都占據(jù)了極為關鍵的地位和作用，因此怎樣合理運用多媒體技術已經(jīng)成為計算機教師教學研究的重點內容。關鍵詞：多媒體技術;計算機教學;應用到目前為止，中職計算機教學模式主要以教師為核心，并沒有對學生的主體性地位進行重視，而對于邏輯性較強的知識和內容，學生無法更好地理解，因此學生學習興趣則會受到影響，綜合能力的提高受到嚴重阻礙。科學技術的不斷發(fā)展，多媒體在教育教學中獲得了較為普遍的應用，其主要是憑借生動具體的表現(xiàn)形式集中學
中國新通信 2022年12期2022-05-30
- 高職計算機教學中互助教學模式的應用
詞 高職 計算機教學 互助教學模式互助教學，顧名思義就是通過彼此互助的方式達到理想教育教學效果，它可解決傳統(tǒng)教學中出現(xiàn)的部分問題，如教學氛圍沉悶、學習主動性不強、合作學習意識薄弱等。目前，高職計算機教師開始應用互助教學模式，旨在借助和諧的師生關系，打造多向互助的高效課堂，以降低計算機教學難度，并掃除學生學習計算機知識遇到的障礙，從而提高計算機教學效率。1存在的問題1.1師生之間的互助并非常態(tài)教師在教學過程中應該建構和諧的師生關系，兩者之間要互相了解，并且要
計算機應用文摘·觸控 2022年13期2022-05-30
- 論中職計算機教學中如何實施創(chuàng)新教育
討，對中職計算機教學的創(chuàng)新方法進行了闡述，希望能夠幫助中職學校更好的實施教學創(chuàng)新改革。關鍵詞：中職教育;計算機教學;創(chuàng)新21世紀各行各業(yè)對于計算機人才的需求非常大，而這就要求人才能夠不斷適應社會的發(fā)展需求，既有較為熟練的計算機操作技能，又有創(chuàng)新能力和意識。與高等院校相比，中職學校所培養(yǎng)的人才以技能型人才為主，因此在教學的過程中就更需要通過創(chuàng)新教育激發(fā)學生學習的興趣，讓學生能夠在不斷的學習中培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。一、中職學校開展創(chuàng)新教育的重要意義作為未來即將從
中國新通信 2022年13期2022-05-30
- 工匠精神融入技工院校計算機教學的策略探討
技工院校 計算機教學 教學策略一、工匠精神的含義工匠精神指的是一種工匠對產(chǎn)品精雕細琢、精益求精、追求完美的精神理念。工匠精神是追求極致的工作精神，包括三方面內容，一是開拓創(chuàng)新的精神，二是嚴謹細致的工作態(tài)度，三是對職業(yè)的認同與責任。隨著中國經(jīng)濟轉型升級，“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉變，工匠精神被賦予了新的含義。（一）追求卓越的求精精神工匠精神最基本的內容就是用精益求精的態(tài)度對待工作和事業(yè)。就本質而言，精益求精是面對廣大群眾的基礎職業(yè)道德品質。簡單來說，精益求
職業(yè) 2022年15期2022-05-30
- 淺談中職計算機教學中如何實施創(chuàng)新教育
學校要創(chuàng)新計算機教學，重視學生計算機能力的培養(yǎng)，拓寬學生的知識面，幫助中職學生更好地掌握計算機的專業(yè)知識和實踐操作，使其可以更好地適應社會發(fā)展的需求。故對當前中職計算機教學的現(xiàn)狀進行分析，并探討實施創(chuàng)新教育的重要性，最后深入闡釋如何在中職計算機教學中實施創(chuàng)新教育。關鍵詞：創(chuàng)新教育;計算機教學;中職教育;中職學生;計算機中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）18-0008-03DOI：
學周刊 2022年18期2022-05-30
- 提高小學計算機教學有效性的措施探討
培養(yǎng)。小學計算機教學時，教師在課堂上需要逐漸豐富學生計算機知識儲備，同時幫助學生提高計算機知識實踐應用能力。計算機作為小學教育中基礎課程，在開展小學計算機教學時，還存在著一些不足，給計算機教學效率、教學質量帶來很大的影響。基于此，文章將詳細分析提高小學計算機教學有效性措施，并結合計算機教學和小學生實際情況，制定完善的計算機教學有效性措施，希望不斷提升小學計算機課堂教學質量。關鍵詞：有效性措施;計算機教學;小學小學計算機課程是學生學習計算機課程的基礎部分，在
課堂內外·教師版 2022年7期2022-05-30
- 高校計算機教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
高校就要在計算機教學中更加注重對于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學生未來適應社會并參與就業(yè)增加個人競爭力。關鍵詞：高校;計算機教學;學生;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略隨著社會的發(fā)展進步，全面型復合人才成為社會發(fā)展中更為需要的人才，這不僅是社會發(fā)展的趨勢，更是各個企業(yè)與單位的人才需求。在信息技術的發(fā)展進步下，創(chuàng)新型計算機人才在人才市場上非常的稀缺，隨著計算機技術的普及以及成熟，高校計算機教學中培養(yǎng)高校學生的計算機創(chuàng)新能力，并提示學生的計算機專業(yè)技術是當前高校計算機教學的重要內
快樂學習報·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 任務驅動教學法在中職計算機教學中的應用
要圍繞中職計算機教學過程中使用的任務驅動教學法展開研究，通過分析任務驅動法在提升學生學習主動性和增加個人學習儲備方面的作用，探究中職計算機教學過程中正確使用任務驅動教學法的措施，完善任務驅動教學法應用步驟，在具備代入感的課堂情境的指導下，幫助學生主動融入課堂情境中學習相應的知識并與他人合作開展小組任務實踐，繼提升學生的學習質量，也增強了學生的團隊合作水平，可更好地助力學生學習成長。關鍵詞：任務驅動教學法;中職;計算機教學中職計算機教學過程中，可以通過向學生
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 探究新時期中職計算機教學中創(chuàng)新教學理念的應用
新時期中職計算機教學中創(chuàng)新教學理念的應用。首先分析創(chuàng)新教學理念，利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐創(chuàng)新能力，同時可實現(xiàn)高質量的計算機教學。其次分析當前中職計算機教學中，主要存在教學理念落后、課程內容脫離現(xiàn)實、忽略實踐創(chuàng)新教學等問題，為此通過教師樹立創(chuàng)新理念，緊跟社會發(fā)展;結合現(xiàn)實生活，豐富教學方式;加強實踐創(chuàng)新，注重技能訓練;布置教學任務，激發(fā)創(chuàng)新意識等方式，將創(chuàng)新教學理念應用到教學之中，提高計算機課程教學水平，促進學生的專業(yè)能力與綜合素質發(fā)展?！娟P鍵詞】新時期
課程教育研究 2022年4期2022-05-15
- 中職校計算機教學與等級考試探究
級考試對于計算機教學的積極影響，努力規(guī)避其所帶來的一些消極影響，處理好兩者之間的關系，提高中職校計算機等級考試的通過率，切實提高學生計算機操作能力和計算機教師的教學水平。關鍵詞：全國計算機等級考試;計算機教學;關系中圖分類號：G712? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）09-0136-02為培養(yǎng)新時期的合格人才，中職校普遍開設了計算機相關課程，并積極組織學生參加全國計算機等級考試，不僅讓學生掌握一種技術，也促進了中職生的綜合競
電腦知識與技術 2022年9期2022-05-10
- 分組協(xié)作式學習在中職計算機教學中的具體運用策略思考
際情況進行計算機教學形式、教學理念等方面的改革與創(chuàng)新?；诖耍攸c針對分組協(xié)作式學習在中職計算機教學中的具體運用策略進行詳細分析。關鍵詞：職業(yè)院校;計算機教學;分組協(xié)作式學習中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）13-0020-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.13.007 由于中職院校在人才培養(yǎng)方面的特殊性，其在教育教學方面十分注重
學周刊 2022年13期2022-05-09
- 把課堂還給學生,建立高效課堂
中職教育;計算機教學;平面設計;實踐價值中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2022）07-0154-02中職教育是為國家培養(yǎng)中等技術人才的主體，在計算機平面設計課程里融入“翻轉課堂”，從微觀來看可以將課堂還給學生，對教師教學、學生學習有積極影響，構建出高效課堂;從中觀來看利于中職學校創(chuàng)新管理方式;從宏觀角度來看，教育是國家振興之本，在教學當中融入現(xiàn)代教學技術，會讓教育改革得到利益，甚至于對國家發(fā)展產(chǎn)生一定的推動作用
電腦知識與技術 2022年7期2022-05-09
- 中職計算機教學存在的問題與對策探研
要：中職計算機教學是提升學生計算機知識水平及實踐動手能力的重要科目，也是培養(yǎng)復合型技術人才的重要渠道。針對中職計算機課程教學存在的計算機基礎參差不齊、教學內容滯后、教學模式陳舊、教學評價方式單一、理論實踐脫節(jié)等問題，教師應因材施教，更新教學內容，轉變教學模式，改革教學評價，強化實踐教學，從而提高中職計算機教學質量，使中職畢業(yè)生能夠滿足社會的需要。關鍵詞：中職;計算機教學;人才培養(yǎng);教學質量中圖分類號：G712? 文獻標志碼：A?? 文章編號：1008-3
成才之路 2022年10期2022-04-27