鄭偉

我國自古以來，有“禮儀之邦”的美譽，中華五千年，不僅創(chuàng)造了燦爛的文化和悠久的歷史，也形成了古老厚重的傳統(tǒng)美德。我把傳統(tǒng)文化與親子隊會相結(jié)合，家校合一，共同進(jìn)步。

我們班從一年級就開始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，詞文朗朗上口，故事生動有趣，學(xué)生從中學(xué)會了“孝悌”，了解了“禮信”。記得三年級的時候，我利用家長開放日，在班級召開了親子隊會《學(xué)會感恩，與愛同行》。隊會由感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會、感恩大自然五個篇章構(gòu)成。在隊會中，孩子們用激昂的朗誦、感人的演講、深情的告白，理解了偉大的母愛，歌頌了如山的父愛，答謝了老師的慈愛，加深了同學(xué)的友愛，感謝了社會的關(guān)愛……會后，我在家長們的反饋單上看到了這樣的話：“觀看了孩子們的隊會，更像是給我們上了一課，心里非常感動，有些事情我們家長做得還不如孩子好，現(xiàn)在是孩子在給我們做榜樣。”讀了家長們的反饋，我的心情激動了好久，這次隊會既是一個階段學(xué)習(xí)實踐的成果展示，更是另個暫新階段的開始，而在前進(jìn)的路上，有了家長的配合與鼓勵，孩子們一定會有更大的變化。

現(xiàn)在，我們班的孩子已經(jīng)四年級了，除了《弟子規(guī)》以外，我們開始淺嘗《論語》的味道?？鬃与m生活在幾千年前，但依然用他的言傳感染著我們，用他的厚德啟迪著我們。

四年級的孩子，正開始漸漸脫離父母的保護(hù)，形成自己的交際圈子，他們開始懂得了交朋友，開始有了自己的小秘密，開始嘗試獨立分辨是非曲直，也開始和朋友們密謀哪些事不能讓老師和父母知道……在這個世界觀將要形成的重要階段，我把教育的重點放到了“禮信”上。我們重溫《弟子規(guī)》的第三部分，做到“凡出言，信為先”，我們背《論語》：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是?！薄盁o欲速，無見小利，欲速則不達(dá)，見小利則大事不成。”我們讀《大學(xué)》，了解什么是修身、齊家、治國、平天下。學(xué)習(xí)大人之學(xué)，學(xué)習(xí)未來之君主、棟梁領(lǐng)導(dǎo)天下的必修之學(xué)。家長們在孩子慷慨激昂的陳詞中感動得熱淚盈眶，有的家長說：“簡直不敢相信，孩子小小年紀(jì)就能有如此志向，就能說出這些理論，真是長江后浪推前浪，看來以后要他多教教我們了?！碑?dāng)然，中華文化的博大精深，不是簡單的背背《弟子規(guī)》《論語》《大學(xué)》就能融會貫通的，但知識在于積累，言行在于引導(dǎo)，這不是一朝一夕就能成功的，我也將長期堅持、落實、監(jiān)督，家校聯(lián)合，讓文明之花開遍校園。