計(jì)良華

摘 要：電子白板以其聲形并茂、互動(dòng)性、兼容性等特點(diǎn)為幼兒科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了新的活力。介紹了如何利用電子白板技術(shù)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，提高活動(dòng)效率。

關(guān)鍵詞：幼兒;電子白板;科學(xué)活動(dòng)

“信息技術(shù)是非常有價(jià)值和強(qiáng)有力的教學(xué)工具。”如果教師以合適的、能促進(jìn)兒童發(fā)展的方式利用信息技術(shù)，就會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生積極的影響。電子白板技術(shù)在幼兒園實(shí)踐運(yùn)用的過(guò)程中，其對(duì)幼兒教育起到了明顯的促進(jìn)作用，并得到了廣泛的認(rèn)同。

一、巧用功能，激發(fā)興趣

著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，所有的智力活動(dòng)都依賴(lài)于興趣，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考、探索事物底蘊(yùn)的內(nèi)在動(dòng)力?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。”可見(jiàn)，孩子的興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。在現(xiàn)代的生活環(huán)境中，生活中有太多的事物吸引著幼兒。而電子白板就以其強(qiáng)大的功能，生動(dòng)、形象、繪聲繪色以及創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的情境等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

在科學(xué)活動(dòng)中，我經(jīng)常會(huì)利用電子白板的聚光燈、神奇墨水、放大鏡、顯露器、透視、骰子、隱藏、神秘通道等功能，這些功能在幼兒的生活中很難遇見(jiàn)，從而更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。比如，在科學(xué)活動(dòng)《送圖形寶寶回家》中，我利用了骰子的功能。先通過(guò)擲一個(gè)骰子，然后幼兒選擇顏色，再共同擲兩個(gè)骰子，讓幼兒選擇顏色和形狀。這種奇特的活動(dòng)導(dǎo)入方式，孩子們非常好奇，學(xué)習(xí)的積極性一下子提高了。比如，科學(xué)活動(dòng)《尋找小動(dòng)物》，我通過(guò)利用神奇墨水將小動(dòng)物隱藏起來(lái)，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的線索讓幼兒尋找到。每當(dāng)幼兒找到以后，我就利用神奇墨水工具，一點(diǎn)點(diǎn)地顯示出來(lái)，看孩子誰(shuí)能最快猜測(cè)是什么動(dòng)物。孩子們對(duì)于這樣的形式很陌生，但又特別感興趣，孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中，輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

從幼兒的角度和需求出發(fā)，巧用電子白板的各種功能，可以激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。

二、透化現(xiàn)象，探索奧秘

幼兒園的孩子處于具體形象思維到抽象邏輯思維的過(guò)渡階段，在很多科學(xué)活動(dòng)中，雖然為幼兒提供動(dòng)手操作探究的機(jī)會(huì)，但對(duì)于一些科學(xué)現(xiàn)象，由于幼兒年齡發(fā)展的特點(diǎn)還很難理解。

在科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師可利用自制課件和電子白板的結(jié)

合，透化科學(xué)現(xiàn)象。比如，在科學(xué)活動(dòng)《有趣的磁鐵》活動(dòng)中，為了讓孩子更好地理解磁鐵的兩極關(guān)系，可以拍攝同極相斥和異極相吸的小視頻，課件的演示過(guò)程中，利用回放以及標(biāo)注功能。一邊讓幼兒操作，一邊讓幼兒觀看視頻，讓幼兒了解同極和異極相互作用的關(guān)系。在接下來(lái)幾天的區(qū)域桌面游戲的過(guò)程中，孩子們利用磁鐵想出了各種好玩的游戲：推小車(chē)、走迷宮、釣小魚(yú)。通過(guò)活動(dòng)，孩子們真正地了解了磁鐵，不再只是知道南極北極，同性相斥、異性相吸，而是真正地理解了磁鐵的奧秘，在游戲中運(yùn)用了起來(lái)。比如，在科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)》中，活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的特征，以及能夠判斷昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)。我利用電子白板課件與圖片的結(jié)合，通過(guò)放大功能，讓幼兒能夠觀察到昆蟲(chóng)的觸須以及三對(duì)足。同時(shí)利用圖片的裁剪，讓幼兒觀察對(duì)比昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)的區(qū)別。在這個(gè)過(guò)程中，有孩子的觀察也有孩子的操作，很快，孩子們掌握了活動(dòng)的重點(diǎn)。

科學(xué)活動(dòng)有很多的奧秘，對(duì)于幼兒園年齡段的孩子來(lái)說(shuō)很難理解，電子白板帶來(lái)了更好的學(xué)習(xí)觀察手段和方式，促進(jìn)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的理解。

三、尊重幼兒，有效互動(dòng)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出，游戲是幼兒園的基本活動(dòng)?！队變簣@工作規(guī)程》也已提出了“游戲是基本活動(dòng)”的問(wèn)題，可見(jiàn)游戲在幼兒活動(dòng)中的重要性。電子白板最大的好處就是可以為幼兒提供互動(dòng)操作的游戲機(jī)會(huì)，這種游戲獨(dú)特、易于幼兒操作。

游戲是孩子最好的學(xué)習(xí)方式，南師大虞永平教師近期提出：“游戲化只為更好地貼近幼兒。”在科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，可利用電子白板給幼兒創(chuàng)設(shè)多種游戲。比如，在小班科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的特征》中，我利用了Smart電子白板的容器功能，讓幼兒將具有相同特征的動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)。在分類(lèi)之前，首先讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行歸類(lèi)。比如，將動(dòng)物分為會(huì)飛和不會(huì)飛兩種。這樣確定了分類(lèi)的特征，幼兒可以將動(dòng)物圖標(biāo)向容器中拖拽，可以在拖拽以后，按確認(rèn)鍵進(jìn)行驗(yàn)證。如有操作有誤會(huì)有相應(yīng)的提示，可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行改正。幼兒在運(yùn)用這種功能是會(huì)非常感興趣，操作互動(dòng)的幼兒十分投入，在下面觀察的幼兒同樣可以驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。在科學(xué)活動(dòng)，顏色對(duì)對(duì)碰的過(guò)程中，我制作了課件和容器功能。首先，通過(guò)出示兩種顏色，紅色和藍(lán)色寶寶，在混在一起以后，顏色就變綠色了。幼兒在電子白板上觀看到了神奇的現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒操作探索的欲望。同時(shí)，為幼兒提供了三種顏色，然后讓幼兒自己操作兩種顏色混合，并記錄操作前后的顏色。然后在普米中制作容器，讓幼兒的操作在白板中展示出來(lái)，只要幼兒操作有誤，白板就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的提示聲。這樣的活動(dòng)有新奇，同時(shí)又給予了幼兒互助操作的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中得到了提高。

電子白板在幼兒園科學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐運(yùn)用，大大提高了幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，通過(guò)與電子白板的互動(dòng)操作，提高了幼兒的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然在運(yùn)用的過(guò)程中還是存在一些不足，需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷提高和改進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

張麗.電子白板在幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中的有效運(yùn)用[J].中小學(xué)電教：下，2014（02）.