劉曉紅

摘 要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“評價不是為了給出學(xué)生在群體中所處的地位，而是為了每一個學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上謀求進(jìn)一步的實實在在的發(fā)展?！?/p>

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué);課堂教學(xué);評價

新一輪課堂改革已開展了九個年頭了，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師也在課程理念與教學(xué)實踐中努力地探索、學(xué)習(xí)了九年，數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)評價，直接影響到學(xué)生對知識技能的掌握和思想感情的發(fā)展。當(dāng)我們面對著一個個有著不同的個性、有著不同的心理、有著不同的愛好、有著不同夢想的學(xué)生，如何做才能使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)做到有效評價呢？下面我談一談自己的幾點體會。

一、課堂教學(xué)評價的意義

正確評價學(xué)生，早已成為現(xiàn)代教育關(guān)注的焦點。教師在評價學(xué)生時，要體現(xiàn)在教師對學(xué)生尊重和關(guān)愛的基礎(chǔ)上，通過評價促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和特長，幫助他們認(rèn)識自我，建立自信。

二、課堂教學(xué)評價的方式

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。教師要在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生個性差異，讓他們感到自己確實與眾不同。在解答問題時，讓學(xué)生互相參與：誰來回答他（她）的問題？還有其他的答案嗎？這樣讓學(xué)生各抒己見，積極討論。另外，在提問學(xué)困生時，還要為他們留有更多的思考時間，并常使用一些激勵性語言：你再想一想好嗎？你的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，也很積極，老師很喜歡你等，讓他們感覺到自己表現(xiàn)得也不錯。對表現(xiàn)很出色的孩子，可以用一些有針對性、唯一的評價：老師為你感到驕傲，你的小腦袋怎么轉(zhuǎn)得這么快？讓他們對知識形成了獨特體驗，真正享受到了創(chuàng)造的樂趣，獲得了成功的喜悅。另外，教師的課堂教學(xué)評價應(yīng)該客觀地指出學(xué)生的長處和存在的缺點，既不能一味地肯定評價，又不能一味地批評，要讓學(xué)生知道哪是好的，哪是不好的;哪是對的，哪是錯的，錯在何處，及時提醒學(xué)生，有效地幫助學(xué)生糾正錯誤?？梢允顾炔粋W(xué)生的自尊心，又能達(dá)到匡正糾謬、明辨是非的目的。也只有這樣，我們的課堂才會折射出智慧的光芒，才會充滿生機和活力。

三、課堂評價達(dá)到的效果

教學(xué)專家說過：評價課堂教學(xué)方法不能只考慮教師怎么教，而要時時想著是否能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，是否有助于學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。而評價一堂課成功與否，主要看教學(xué)效果如何。良好的課堂評價是實施課堂教學(xué)的重要條件，有效的評價卻能起到意想不到的效果。

1.喚醒學(xué)生潛能

每一個孩子都是一個蘊含豐富寶藏的精靈。不論是家長還是老師，一句體己的話語，一個鼓勵的眼神，一次信任的微笑，也許能將孩子巨大的潛能喚醒，讓他們天性中最優(yōu)美、最靈動的東西發(fā)揮到極致。

2.積極面對挫折

“良言一句三冬暖”，在平時課堂評價時，要多用勵志向上、鼓勵加油、奮勇拼搏之類的語言，讓學(xué)生知道，做任何事，只要你努力去做，不怕困難挫折，就會有成功的希望。面對失敗，教師要用寬容、安慰的語言教會學(xué)生如何面對失敗，無論小挫折，還是大失敗，都要學(xué)會用平常的心對待。

3.培養(yǎng)向上心態(tài)

有時在學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊的時候，可以給他們講一個有寓意的小故事，比如，很久以前，一位老爺爺從很遠(yuǎn)的地方買了一擔(dān)碗，挑著往回走，走了好幾個月，終于看到了自己的村莊，老爺爺高興地叫了起來，正高興的時候腳一滑，一擔(dān)碗打碎了，老爺爺當(dāng)場就哭了，老爺爺并不是心痛幾個錢，而是傷心從這么遠(yuǎn)的路挑來，已經(jīng)到家了，不小心把碗打碎了，后悔啊！所以，我們做計算題也要注意，千萬不要大意，不然一不小心碗要打碎的。也可以漫不經(jīng)心地提出一些問題，比如，世界第一高峰是什么？高年級的孩子會很賣弄地?fù)屩卮穑褐槟吕尸敺?。再問：世界第二高峰是什么？學(xué)生面面相覷，不會回答，接著說：我也不知道，可見屈居第二和默默無聞毫無區(qū)別，我們要永爭第一呀！

總之，我認(rèn)為課堂教學(xué)評價是一門藝術(shù)，它植根于深厚的教學(xué)功底、良好的口語素養(yǎng)和正確的教學(xué)理念。教師只有把握好對數(shù)學(xué)課堂的評價，才能真正地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生有一個自主的天空，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出生命的活力和生機。