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        淺議數(shù)學(xué)老師如何進(jìn)行課堂教學(xué)評價

        2015-11-03 08:01:24劉曉紅
        新課程·小學(xué) 2015年9期
        關(guān)鍵詞:評價數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

        劉曉紅

        摘 要:《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“評價不是為了給出學(xué)生在群體中所處的地位,而是為了每一個學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上謀求進(jìn)一步的實實在在的發(fā)展?!?/p>

        關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué);課堂教學(xué);評價

        新一輪課堂改革已開展了九個年頭了,我們小學(xué)數(shù)學(xué)教師也在課程理念與教學(xué)實踐中努力地探索、學(xué)習(xí)了九年,數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)評價,直接影響到學(xué)生對知識技能的掌握和思想感情的發(fā)展。當(dāng)我們面對著一個個有著不同的個性、有著不同的心理、有著不同的愛好、有著不同夢想的學(xué)生,如何做才能使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)做到有效評價呢?下面我談一談自己的幾點體會。

        一、課堂教學(xué)評價的意義

        正確評價學(xué)生,早已成為現(xiàn)代教育關(guān)注的焦點。教師在評價學(xué)生時,要體現(xiàn)在教師對學(xué)生尊重和關(guān)愛的基礎(chǔ)上,通過評價促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和特長,幫助他們認(rèn)識自我,建立自信。

        二、課堂教學(xué)評價的方式

        課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是學(xué)習(xí)的主人。教師要在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生個性差異,讓他們感到自己確實與眾不同。在解答問題時,讓學(xué)生互相參與:誰來回答他(她)的問題?還有其他的答案嗎?這樣讓學(xué)生各抒己見,積極討論。另外,在提問學(xué)困生時,還要為他們留有更多的思考時間,并常使用一些激勵性語言:你再想一想好嗎?你的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,也很積極,老師很喜歡你等,讓他們感覺到自己表現(xiàn)得也不錯。對表現(xiàn)很出色的孩子,可以用一些有針對性、唯一的評價:老師為你感到驕傲,你的小腦袋怎么轉(zhuǎn)得這么快?讓他們對知識形成了獨特體驗,真正享受到了創(chuàng)造的樂趣,獲得了成功的喜悅。另外,教師的課堂教學(xué)評價應(yīng)該客觀地指出學(xué)生的長處和存在的缺點,既不能一味地肯定評價,又不能一味地批評,要讓學(xué)生知道哪是好的,哪是不好的;哪是對的,哪是錯的,錯在何處,及時提醒學(xué)生,有效地幫助學(xué)生糾正錯誤??梢允顾炔粋W(xué)生的自尊心,又能達(dá)到匡正糾謬、明辨是非的目的。也只有這樣,我們的課堂才會折射出智慧的光芒,才會充滿生機和活力。

        三、課堂評價達(dá)到的效果

        教學(xué)專家說過:評價課堂教學(xué)方法不能只考慮教師怎么教,而要時時想著是否能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望,是否有助于學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。而評價一堂課成功與否,主要看教學(xué)效果如何。良好的課堂評價是實施課堂教學(xué)的重要條件,有效的評價卻能起到意想不到的效果。

        1.喚醒學(xué)生潛能

        每一個孩子都是一個蘊含豐富寶藏的精靈。不論是家長還是老師,一句體己的話語,一個鼓勵的眼神,一次信任的微笑,也許能將孩子巨大的潛能喚醒,讓他們天性中最優(yōu)美、最靈動的東西發(fā)揮到極致。

        2.積極面對挫折

        “良言一句三冬暖”,在平時課堂評價時,要多用勵志向上、鼓勵加油、奮勇拼搏之類的語言,讓學(xué)生知道,做任何事,只要你努力去做,不怕困難挫折,就會有成功的希望。面對失敗,教師要用寬容、安慰的語言教會學(xué)生如何面對失敗,無論小挫折,還是大失敗,都要學(xué)會用平常的心對待。

        3.培養(yǎng)向上心態(tài)

        有時在學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊的時候,可以給他們講一個有寓意的小故事,比如,很久以前,一位老爺爺從很遠(yuǎn)的地方買了一擔(dān)碗,挑著往回走,走了好幾個月,終于看到了自己的村莊,老爺爺高興地叫了起來,正高興的時候腳一滑,一擔(dān)碗打碎了,老爺爺當(dāng)場就哭了,老爺爺并不是心痛幾個錢,而是傷心從這么遠(yuǎn)的路挑來,已經(jīng)到家了,不小心把碗打碎了,后悔啊!所以,我們做計算題也要注意,千萬不要大意,不然一不小心碗要打碎的。也可以漫不經(jīng)心地提出一些問題,比如,世界第一高峰是什么?高年級的孩子會很賣弄地?fù)屩卮穑褐槟吕尸敺?。再問:世界第二高峰是什么?學(xué)生面面相覷,不會回答,接著說:我也不知道,可見屈居第二和默默無聞毫無區(qū)別,我們要永爭第一呀!

        總之,我認(rèn)為課堂教學(xué)評價是一門藝術(shù),它植根于深厚的教學(xué)功底、良好的口語素養(yǎng)和正確的教學(xué)理念。教師只有把握好對數(shù)學(xué)課堂的評價,才能真正地把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生有一個自主的天空,讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出生命的活力和生機。

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