王靖

摘 要：隨著教育的發(fā)展，小學(xué)教育變得多種多樣，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活也變得豐富多彩，在小學(xué)教育中，美術(shù)教育的地位逐漸凸顯，它能夠有效地培養(yǎng)小學(xué)生的想象力，讓學(xué)生快樂地在小學(xué)里成長(zhǎng)，因此，將對(duì)小學(xué)美術(shù)教育展開一系列的分析，以保證小學(xué)美術(shù)教育的有效性。

關(guān)鍵詞：小學(xué);美術(shù)教育;有效性

一、小學(xué)美術(shù)教育的個(gè)性色彩

在小學(xué)，學(xué)生的年齡還尚小，心理還不成熟，個(gè)性活潑、好動(dòng)，因此，美術(shù)教育在小學(xué)教育里很受歡迎，它具備與其他科目不同的特點(diǎn)，例如，教育更形象生動(dòng)，能夠凈化學(xué)生的心靈，具備創(chuàng)造性等個(gè)性色彩。簡(jiǎn)單介紹一下，美術(shù)教育的幾大個(gè)性特點(diǎn)：（1）是形象生動(dòng)的特點(diǎn)，它有效地利用藝術(shù)極好地讓學(xué)生參加教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，更好地體會(huì)美術(shù)的意境，而且美術(shù)還可以通過美術(shù)作品，形象生動(dòng)地傳達(dá)美術(shù)的思想內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生更想了解作品的作者是如何創(chuàng)造出這樣的作品的？好奇心會(huì)很好地驅(qū)動(dòng)學(xué)生去探索美術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)更多美術(shù)知識(shí)，了解更多的美術(shù)名人，從而也能有效地提高教學(xué)質(zhì)量;（2）凈化心靈的特點(diǎn)，在小學(xué)階段，學(xué)生很不愿意受到束縛，美術(shù)正好給學(xué)生提供了一個(gè)放松自己的平臺(tái)，它可以讓學(xué)生盡情地發(fā)揮自己的才能，完全不會(huì)約束學(xué)生，學(xué)生喜歡這樣的輕松快樂，因此，會(huì)認(rèn)真地去完成美術(shù)作品，在此過程中，心靈被凈化，使心情更開闊，陶冶情操，使學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng);（3）富有創(chuàng)造性，在美術(shù)學(xué)習(xí)中，主要是要學(xué)生對(duì)美術(shù)內(nèi)容進(jìn)行無限的想象，在美術(shù)活動(dòng)中，不會(huì)給學(xué)生限制什么，完全是靠學(xué)生自己去感悟美術(shù)活動(dòng)，從而獲得靈感創(chuàng)作作品，這時(shí)教師要適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓學(xué)生把作品完成得盡善盡美，提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效性。

二、全面提高小學(xué)美術(shù)教育的有效性

時(shí)至今日，小學(xué)美術(shù)教育還在不同的領(lǐng)域上影響著小學(xué)教育，給小學(xué)教育增添了很多樂趣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉了學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)作品的鑒賞能力，還開闊了學(xué)生的視野，這也使小學(xué)教學(xué)有了新的變化，教學(xué)結(jié)構(gòu)更加完善，教學(xué)安排也越來越合理，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，是自身思想開始形成的階段，因此，對(duì)學(xué)生思維邏輯能力的培養(yǎng)變得尤為重要，教師應(yīng)多指導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，多讓學(xué)生親自動(dòng)手去做一些手工藝品，還要鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些美術(shù)活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)自身的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，充滿喜悅，凈化自己的心靈，學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識(shí)，掌握繪畫技巧，使學(xué)生學(xué)習(xí)得更加深刻。在小學(xué)教學(xué)中，教師要牢牢抓住學(xué)生的特點(diǎn)，利用一些教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自主觀察的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的美術(shù)生活，提高學(xué)生在美術(shù)繪畫方面的能力，使學(xué)生的色彩搭配能力有效地提高，不斷地完善學(xué)生的繪畫技巧，凈化學(xué)生的心靈，有效推進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展。在小學(xué)，學(xué)生很需要美術(shù)教學(xué)，因?yàn)樗粌H能讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的愉悅感，還能開發(fā)學(xué)生的智力，以便學(xué)生更好地運(yùn)用自身的記憶力、觀察力、思維能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，保證小學(xué)美術(shù)教育的有效提高。

小學(xué)美術(shù)教育對(duì)學(xué)生思維的開發(fā)與學(xué)習(xí)積極性的提高有著很好的促進(jìn)作用，讓學(xué)生在小學(xué)生活中健康快樂地成長(zhǎng)，提高了教育的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉玉婷.小學(xué)美術(shù)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的探究與實(shí)踐[D].杭州師范大學(xué)，2013.

[2]王香芹.小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)課堂對(duì)話的案例研究[D].浙江師范大學(xué)，2012.